【必備】寫人物的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫人物的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

寫人物的作文 篇1

　　無法想象在兩千多年的文學(xué)史冊上缺少了他會是怎樣一番情景：黯然失色，嚴(yán)重缺失，深深遺憾中國古代文人中，受到后世喜歡的，蘇東坡絕對排第一。陶淵明太淡泊了，他的那份心境一般人難以體驗；李白太飄逸了，讓人有一種可望而不可及的感覺；杜甫太沉重了，讓人不敢和他并肩而立，生怕自己的命途也會沾染舛運。所以我們喜歡蘇東坡，他讓人能看得見、摸得著、感覺得到；而他又絲毫不亞于任何一個人的才華，我們喜歡他也是理所當(dāng)然，心甘情愿。

　　蘇軾在文學(xué)藝術(shù)各個領(lǐng)域都取得了突出的成績， 在中國文學(xué)史上極為罕見。蘇軾的詩、詞和散文都代表了北宋文學(xué)的最高成就。蘇軾的詩大都抒寫仕途坎坷的感慨，但也有反映民生疾苦、揭露現(xiàn)實黑暗之作，詩風(fēng)豪邁清新，尤長于比喻。他的'詞題材廣泛，記游、懷古、贈答、送別、說理無不入詞，對嚴(yán)格的音律束縛也有所突破，促進(jìn)了詞的發(fā)展�！赌钆珛伞�、《水調(diào)歌頭》等千古絕唱均出自他的筆下。他開辟了豪放詞派的先河。蘇軾散文中議論文汪洋恣肆，記敘文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，明白條暢。讓人讀了回味無窮，歷久彌新。蘇軾的文學(xué)思想強調(diào)“有為而作”，崇尚自然，擺脫束縛，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。他始終致力提拔后進(jìn)，黃庭堅、秦觀等均出其門下。

　　其實蘇軾的創(chuàng)作與他的仕途是息息相關(guān)的。蘇軾初踏仕途標(biāo)志著他創(chuàng)作發(fā)軔期的開始。當(dāng)蘇軾蘇轍蘇洵父子三人詩酒唱和，結(jié)集為《南行集》時，就標(biāo)志了蘇軾仕宦生涯的開始，也是蘇軾詩歌創(chuàng)作的發(fā)軔，比如《刑賞忠厚之至論》《和子由澠池懷舊》等都屬于這個時期。 此段時期的蘇軾涉世未深，詩歌的寫作也限于江山景物、文物古跡，在鳳翔時期，則寫作了大量的人文題材的作品，如題畫、品題書法等。 當(dāng)蘇軾兄弟重返京師時，已是神宗熙寧二年（1069），蘇軾被任為杭州通判，直至烏臺詩案，歷知密州、徐州、湖州。此十年時光，可以稱為蘇軾生平及創(chuàng)作的第二個時期。此時期，蘇軾在政治上較為激進(jìn)，在創(chuàng)作方面，除了歌詠湖光山色的作品之外，也寫作了大量的抨擊新法之作，在藝術(shù)水平方面，由發(fā)軔期達(dá)到了一個新的高度。詩人以西湖風(fēng)光、江浙山水為中心主題，寫下了大量傳世佳作，如“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”等，已具有大家風(fēng)范。此后，蘇軾被貶黃州。他在獄中，寫有“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神”的詩句，格調(diào)凄惋。黃州流放，不僅使蘇軾成為了東坡，并且使蘇軾的人生觀念、藝術(shù)創(chuàng)作、審美情趣都發(fā)生了深刻變化。蘇軾回朝后從詩人轉(zhuǎn)為政治家蘇軾在這期間寫下許多虛虛幻幻，空靈飄渺的靈異詩。如著名的《登州海市》。晚年的蘇軾思想也更趨于成熟，他時時處處用佛老的思想看待這一切，形成蘇東坡式的頓悟和解，同時也留下了《桄榔庵銘》《易傳》《論語說》《書傳》等名作。

　　蘇軾的的確確是才華橫溢的才子。蘇軾的一生，就是一首詩，一支絕唱！

寫人物的作文 篇2

　　我們六(1)班的男生沒有一個不調(diào)皮的，原因是，我們班新轉(zhuǎn)來一位調(diào)皮大王——李政，在他的帶領(lǐng)下，男生們都由安分變得調(diào)皮了。

　　李政長著一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的大眼睛，高高的額角，大大的.耳朵，還有一張愛說俏皮話的嘴。

　　開學(xué)以來，每天下午上課之前都要開一個“十分鐘班隊主題會”。瞧，這又是李政搗蛋的好機會。班長陳萍走上講臺，只問了一句：“上課玩筆對不對？”臺下的男生就鬧開了鍋，紛紛向李政“請示”，是對還是不對？李政點點頭，一見頭領(lǐng)點頭，男生們便紛紛站起來說：“對！”班長問他們?yōu)槭裁矗�他們都開不了腔，卻呆呆地望著李政，希望他能說出好理由。

　　果然不出所料，李政慢慢地、好像有理由似的站起來，沉著鎮(zhèn)靜地說：“這個嘛，我自有我自己的看法。比如說吧，不用筆怎么寫作業(yè)？再比如說吧……”他連珠炮似的說了十幾個“比如說”。這時，我們女生也不甘示弱，七嘴八舌地叫起來：“上課玩筆怎么聽課！”“就是嘛，到時候看你怎么寫筆記�！崩钫�雖然不服，但終于還是被我們說服了�？矗�他嘴里還嘀咕著什么呢。

　　接下來，陳萍又問：“如果下次再犯怎么辦？”李政立即舉起手來，他說：“罰我自殺�！卑Γ�虧他想得出。陳萍說這個不算，另外想，他又來了個“罰我絕食三天�！标惼紵o可奈何地?fù)u搖頭，示意他坐下……

　　李政，就是這樣一個愛說、愛笑、愛鬧的人。不過，調(diào)皮大王也有認(rèn)真的時候，如果學(xué)習(xí)上遇到什么問題，他也會撓撓頭皮，緊皺眉毛，苦苦研究，直到想通為止。最讓人佩服的是，他的學(xué)習(xí)成績十分好，有一次，還拿了雙百呢！

寫人物的作文 篇3

　　我外公六十多歲了，頭發(fā)已經(jīng)花白，但他很精神。外公做事認(rèn)真、干事利索，人們都說他有軍人氣質(zhì)。

　　我非常敬佩我的外公，他既是我的長輩，又是我的好朋友，他很愛我，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和成長。

　　我小時候有很多小毛病。我記得，我剛到美視學(xué)校讀一年級的時候，還不懂得上課要好好聽講，也不懂得認(rèn)真地完成作業(yè)……

　　外公發(fā)現(xiàn)我的毛病后，特意從外地趕到成都和我一起生活。他堅持用自行車接送我放學(xué)和上學(xué)，他說：“這樣做，可以從小培養(yǎng)你的勤儉作風(fēng)，不要攀比�！蔽艺f：“對!還環(huán)保，又方便�！本瓦@樣，我們爺孫倆不管刮風(fēng)還是下雨，堅持了三年。

　　外公對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，他經(jīng)常跟我講要讀好小學(xué)的重要性，他常說：“你們上學(xué)，從小學(xué)讀到大學(xué)，就好比蓋高樓，小學(xué)是打基礎(chǔ)，房子的基礎(chǔ)打不好，樓房也就該不高，蓋高了也會倒的……”每周末回家外公都要看我做過的卷子，然后耐心地給我講錯在哪里了。三年級上學(xué)期期末考試，外公為了讓我不再把題做錯，他把我所有的做過的'數(shù)學(xué)卷子都找出來，然后把我平時做錯的題全都記在一個小本子上，讓我統(tǒng)統(tǒng)做一遍。我這次數(shù)學(xué)考了99分，名列班級前茅。

　　我和外公還是好朋友，我尊敬他、愛他，他也愛我，我們互相關(guān)心。去年暑假，我們?nèi)デ鄭u玩。忽然，他的腰病犯了，一時找不到按摩“醫(yī)生”，我每天給他按三次，手按不動，就用腳來按。外公說：“你按得挺管用的，好多了!”我為外公做了件好事，心里特別高興。

　　我和外公現(xiàn)在誰也離不開誰了。我想：我有今天的進(jìn)步，缺不了外公的幫助，還有他老人家的心血呀!

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