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      教室里的故事作文

      時(shí)間:2023-05-27 11:35:02 作文 我要投稿
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      教室里的故事作文15篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的教室里的故事作文,歡迎大家分享。

      教室里的故事作文15篇

      教室里的故事作文1

        “加!加!加!”到底是什么聲音?哦,原來(lái)是希希班里傳出來(lái)聲音,我們一起來(lái)看一看這里面吧!

        點(diǎn)點(diǎn)積累,啟迪智慧

        現(xiàn)在希希進(jìn)入了白熱化時(shí)間,老師讓我們來(lái)猜猜圖上有幾種水果和蔬菜。

        “第一張圖有幾種水果和蔬菜?”老師神秘地問(wèn)。話音剛落,同學(xué)們馬上沸騰起來(lái)了,“櫻桃、桔子、木質(zhì)、西蘭花……”,同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題,老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì),我們都馬上坐好,都希望老師叫自己回答問(wèn)題。

        燃燃想象,思緒飛揚(yáng)

        “有一個(gè)早上,你發(fā)現(xiàn)你的家里發(fā)生了變化,有什么變化,為什么?”老師迅速地拋出問(wèn)題。

        “我家里有了一個(gè)東西,我的家里有……”

        同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始了激烈的`討論,有的說(shuō)家里多了個(gè)東西,有的說(shuō)家里有小偷,還有的說(shuō)家里來(lái)了外星人。“同學(xué)們的想象都很不錯(cuò),”老師贊許地點(diǎn)頭。

        希希神筆,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?/p>

        接下來(lái)把剛剛想象的內(nèi)容寫下來(lái)。這時(shí)仿佛,滿世界都安靜了,大家都在憤筆疾書,爭(zhēng)取當(dāng)速寫冠軍!

        “好了!十分鐘到了!收上來(lái)!”老師無(wú)情地下達(dá)命令,同學(xué)們爭(zhēng)得手忙腳亂,“十分鐘也太快了!我還能寫更多!”大家仿佛都意猶未盡,真希望時(shí)間倒流,再來(lái)一次比拼!

        這就是我的教室,這就是教室里每天發(fā)生的精彩故事!

      教室里的故事作文2

        吃過(guò)晚飯,我做完作業(yè),就早早的上床睡覺(jué)了。天怎么這么快就亮了,我趕快起床,匆匆吃過(guò)早飯像閃電一樣跑到了我們學(xué)校。

        走進(jìn)教室,天!這還是我們教室嗎?這里的掃把被弄成兩段,身上遍體鱗傷;拖把頭也沒(méi)有了,垃圾桶底弄了個(gè)洞,臭氣熏天,同學(xué)們每次都繞道行走。“太慘了”我邊說(shuō)邊看。突然傳來(lái)一陣聲音,掃把唉聲嘆氣的說(shuō):“你還說(shuō),還不是你們,都怪那個(gè)該死的史文龍,我本來(lái)是勞動(dòng)工具,被史文龍當(dāng)成打架的專用武器,。每天史文龍都拿著我打架,現(xiàn)在好了,不僅成兩段了,還隨地亂扔,害的我們被人踩得滿身是傷”。話音剛落,拖把邊嘆氣邊說(shuō):“天天叫莊博飛拿著我當(dāng)槍來(lái)玩,好不容易到喝水的時(shí)候,就把我的臉摁在地上拉,害的我的臉都快毀容了,這還不算什么,喝完水后還想方設(shè)法的讓我干活,害的我的皮都掉了。哎喲,我的這一身老骨頭快散了。”“你這還能叫慘嗎?要是你叫慘我比慘一百萬(wàn)倍還不止吧!”

        垃圾桶開(kāi)腔了,“牛文澤你看看你天天倒垃圾也從不給我洗洗澡,每天還裝什么奶盒呀,塑料袋呀,廢紙屑呀,把我垃圾底那弄了個(gè)洞,臭氣熏天,現(xiàn)在連我自己都討厭自己了。”聽(tīng)完垃圾桶的一番話,我的臉像紅燈籠一樣紅,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)里避一避。這時(shí),灑水壺細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō):“趙風(fēng)凡天天灑水后,把我的底放在地上用力往前推,我的.底快要掉了!睘⑺畨孛约旱牡子终f(shuō):“現(xiàn)在我也漏水了,不管用了,我的許多兄弟姐妹都被扔了。”我越聽(tīng)越難過(guò),剛想伸手拉灑水壺,卻醒來(lái)了。

        原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!以后我要好好的珍惜它們,和它們和睦相處,創(chuàng)造一個(gè)和平共處的生存環(huán)境。

      教室里的故事作文3

        你知道,我在班里是那種屬于傻呆呆的人,而且時(shí)不時(shí)會(huì)犯幼稚的人,但我也是可以快速解決問(wèn)題的人,即使有人威脅我,我也會(huì)面對(duì)困難。但有時(shí)也犯“選擇困難癥”。

        下午的第三節(jié)課下課了,我和周曉月正在逗趣。我忽然看到化了妝的陳宇哲排練回來(lái)了,就沖著他說(shuō):“呀,你化妝了。真像一個(gè)女生啊!”沒(méi)想到,我的這種逗趣好像侮辱了他。果然,我剛說(shuō)完,陳宇哲就漲紅了臉,兩眼噴火、張牙舞爪得像只霸王龍地拿起筆,像藝術(shù)家一樣在我數(shù)學(xué)書上畫呀畫。嗬,這過(guò)程中,他還對(duì)我一笑,我也只能對(duì)他一笑。他的笑顯然在嘲諷我,我對(duì)他的笑卻是無(wú)奈之意。

        等等,不對(duì)!這件事不能就這么了結(jié)了,要不然我就太虧了。所以,我想去告訴老師,但我又想到我對(duì)自己的強(qiáng)行要求:不做匯報(bào)長(zhǎng)!唉,只得算了吧。

        站在一旁的周汐雯對(duì)我說(shuō):“你真可憐啊!”我搖了搖頭無(wú)奈地說(shuō):“習(xí)慣就好!苯又矣挚粗'眼睛說(shuō):“不然,我就來(lái)當(dāng)你這個(gè)大律師的顧客吧?”說(shuō)完,我就又去干自己的事兒去了。

        過(guò)了幾分鐘,她突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),興奮而又充滿童真的對(duì)我說(shuō):“可以啊,我來(lái)當(dāng)你的代理律師吧?”我聽(tīng)完,心里默默想:這個(gè)小丫頭是不是瘋了?又逗逗她說(shuō):“好啊!”

        又過(guò)了幾分鐘,周汐雯突然將一張手繪的律師證書展現(xiàn)在我面前。我呆住了!吞吞吐吐勉強(qiáng)擠出了幾個(gè)字眼來(lái):“哦……這是張……哈哈,還挺快!”只見(jiàn)她那張紅撲撲的小臉上浮現(xiàn)出幾分驕傲和得意,我又夸了她一句:“現(xiàn)在你終于能當(dāng)一個(gè)真正的律師了!”說(shuō)完,我的目光重又回到她那雙眼睛上,發(fā)現(xiàn)他的眼里有幾分冷靜、認(rèn)真、興奮和驕傲。

        教室里的故事還有很多很多啊,你發(fā)現(xiàn)了么?

      教室里的故事作文4

        星期六,我悲催的被狗追了,而且不是一只狗,是一群狗。

        那一天,我興血來(lái)潮想去朋友家作客。去的路上,因?yàn)槲姨d奮了,以至于忽略了路邊有一群狗,它們正趴在那兒虎視眈眈的盯著我?吹轿遗匀魺o(wú)人且蹦蹦跳跳的樣子,它們先是叫了起來(lái),嚇得不知情的我魂飛魄散。待我轉(zhuǎn)頭朝著聲音的來(lái)源望去,便看到那群狗正起身朝我沖過(guò)來(lái)?吹竭@幅情景,我嚇得撒開(kāi)腿,拼了命的往前跑。但是我跑得再快,哪有四條腿的`狗跑得快呀,眼看就要被追上了,我急中生智,快速的蹲下,假裝要撿石頭攻擊它們,它們便停了下來(lái),帶著一絲未知的恐懼在原地徘徊,我乘機(jī)溜了。

        我心里想著,它們?cè)撌遣粫?huì)再追來(lái)了,便把石頭扔了。一場(chǎng)驚嚇接著一場(chǎng)逃跑把我累得氣喘吁吁,走路也不再蹦蹦跳跳的,而改為慢慢悠悠的。誰(shuí)知,這群狗又重新殺了回來(lái),這下我哪還有力氣跑啊,只得嚇得愣在原地。幸運(yùn)的是,這個(gè)時(shí)候有個(gè)叔叔路過(guò),他二話不說(shuō)便幫我趕走了那些狗。我驚魂未定的謝過(guò)那個(gè)叔叔后,又走了一會(huì)兒,終于到了朋友家。

        經(jīng)歷過(guò)這件事以后,我明白就算狗是人類忠實(shí)的伙伴,但這個(gè)世界上仍存在喜歡咬人的討厭的狗,而且我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理,那就是在做任何事的時(shí)候,都不能因?yàn)閮?nèi)在的情緒而忽略了周圍的情況,不然,一不小心就會(huì)像這次一樣沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的存在,畢竟我們不是每次都會(huì)幸運(yùn)的獲得別人的幫助。

      教室里的故事作文5

        “叮鈴鈴”英語(yǔ)課的上課鈴聲響了,大家一窩蜂似地涌進(jìn)了教室,一本正經(jīng)地裝模作樣全部坐如鐘。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師乃全校出了名的兇,連伊麗沙白二世也能嚇個(gè)半死。

        時(shí)間不長(zhǎng),英語(yǔ)老師緩緩地“飄”進(jìn)了教室,眼睛打量著全班同學(xué),漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句“上課!”我們卻連大氣都不敢出一口。只見(jiàn)老師在黑板上寫下了今天講課的內(nèi)容,然后讓我們同桌間討論,說(shuō)一會(huì)兒提問(wèn)。我們不敢有絲毫怠慢,立刻“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。

        我偷眼一瞄老師,只見(jiàn)她翹著二郎腿,喝著茶水,正在享受呢。這時(shí)候,王博宇可能是想提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,但是卻脫口而出了一句“阿姨”!估計(jì)是這個(gè)詞在平時(shí)更常用的原因吧。這一下,可把全班同學(xué)逗樂(lè)了,大家哄堂大笑起來(lái)。有的.猛拍桌子,有的仰天大笑,還有的笑得蹲在了地上。

        “全都閉嘴!”“阿姨”發(fā)怒了,我們也被這突如其來(lái)的大吼震住了,教室里一下子安靜下來(lái),大家不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事,都靜靜地等待著!白锟?zhǔn)住蓖醪┯罡潜粐樒屏四懀榷架浟。只?jiàn)老師惱羞成怒地說(shuō):“王博宇,你給我滾過(guò)來(lái)!”接著,便滔滔不絕地對(duì)他呵斥起來(lái)。全班同學(xué)都使勁兒憋著,不敢笑出聲來(lái)。

        “叮鈴鈴”下課鈴聲終于響了,我們終于可以回味剛才的事件并放肆地開(kāi)懷大笑了。

      教室里的故事作文6

        夜幕降臨,教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái),課桌、鉛筆、粉筆、黑板……大家開(kāi)始議論起來(lái),誰(shuí)才是小主人的最好幫手。

        課桌說(shuō):“我才是小主人的最好幫手,小主人要是沒(méi)有我,上課的時(shí)候,小主人就沒(méi)法寫作業(yè)了!

        鉛筆理直氣壯的說(shuō):“我才是小主人最好幫手,小主人的英語(yǔ)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè),要是沒(méi)有我,小主人的作業(yè)都完成不了。”

        尺子聽(tīng)到了他們的談話,也趕來(lái)湊熱鬧,尺子哥哥說(shuō):“我才是小主人的最好的幫手,我能幫小主人畫出很直很直的線條!

        橡皮爺爺慢慢地走過(guò)來(lái)說(shuō):“鉛筆呀,小主人寫錯(cuò)字了,不還得讓我出手,幫小主人擦掉錯(cuò)字,要是沒(méi)有我,小主人寫錯(cuò)字,該怎么辦。”

        鉛筆盒拍著大手說(shuō):“你們幾個(gè)最后不還是要放在我的身體里面休息,我還被凍發(fā)燒了,你們都不關(guān)心我一下。”

        椅子挺直腰背說(shuō):“小主人上課要是沒(méi)有我,那小主人上課怎么坐呢!

        粉筆蹦蹦跳跳的說(shuō):“要是老師們沒(méi)有我,還怎么給同學(xué)們講課呢。”

        黑板驕傲的說(shuō):“老師們要是沒(méi)有我,還怎么給同學(xué)們寫字呢?”

        鋼筆又說(shuō):“小主人要是沒(méi)有我,那小主人怎么寫《一筆好字》呢?"

        刮筆刀說(shuō):“鉛筆,你要是被小主人用斷了,不還得讓我?guī)湍愎渭夂,小主人才可以再用你開(kāi)始寫字!

        書本們異口同聲的.說(shuō):“要是沒(méi)有我們,小主人上課都看不成課文了,可怎么上課!

        書包姐姐笑瞇瞇地說(shuō):“小主人放學(xué)回家的時(shí)候,你們都裝在我身體里面,要是沒(méi)有我,小主人放學(xué)回家的時(shí)候,你們裝哪里呀?"

        教室里越來(lái)越熱鬧了,聲音越來(lái)越大了,文具們議論了三天三夜,還是沒(méi)有議論出來(lái)勝負(fù)。

      教室里的故事作文7

        放學(xué)了,小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的,只有課桌椅們還在默默地堅(jiān)守著自己的崗位。慢慢地,夜?jié)u漸深了……

        突然,從教室的最后一排傳來(lái)一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看,原來(lái)是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問(wèn):“椅子妹妹,是什么事讓你如此傷心?”“桌子哥哥,”椅子妹妹傷心地說(shuō),“我的小主人每天在上課的時(shí)候,坐在我背上不停地?fù)u晃,而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧,在我身上留下了許多傷痕,如果再這樣下去,我就不行了!弊雷痈绺缑鎺纯嗟卣f(shuō)道:“椅子妹妹,我非常了解你此時(shí)的心情,你看我也不是這樣嗎?我的臉上被小主人亂刻亂畫,弄得我臉上傷痕累累,變成了大花臉,真是太不文明了。”“唉!我也好不到哪去。小朋友們每天拖動(dòng)桌椅重手重腳,粗魯?shù)啬Σ林业纳眢w,我這把老骨頭可吃不消了。”這時(shí)在一旁一直傾聽(tīng)他們說(shuō)話的地板爺爺悲傷地說(shuō)。黑板奶奶聽(tīng)到后,連忙拿了個(gè)粉筆在自己的'臉上寫了幾個(gè)大字:愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)!

        第二天,天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了,教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò),只有黑板奶奶身上的幾個(gè)大字似乎在述說(shuō)著什么……

      教室里的故事作文8

        這天,萬(wàn)籟俱靜,四零二班的教室里傳來(lái)吵鬧聲。月亮姐姐悄悄地飛到了窗戶旁,想聽(tīng)聽(tīng)究竟是怎么回事,后來(lái)才知道是黑板、黑板擦、粉筆在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。

        黑板伸了個(gè)懶腰說(shuō):“今天可是把我累壞了,要是沒(méi)有我,孩子們?cè)趺茨軐W(xué)到知識(shí)?要是沒(méi)有了我,老師拿什么寫字。克晕业墓谧畲!”黑板挺了挺胸脯。黑板擦氣得直跺腳說(shuō):“黑板老兄,這話怎么能這么說(shuō),要是沒(méi)有我,老師怎么才能把你身上的筆跡擦掉?要是沒(méi)有了我,你就沒(méi)有用了,所以我的功勞最大!焙诎灞緛(lái)就很黑,聽(tīng)到黑板擦說(shuō)了這句話,它氣得臉更黑得發(fā)亮。兩人就這樣,誰(shuí)也不服誰(shuí)地爭(zhēng)論了起來(lái)……

        黑板與黑板擦的話傳到了一直沒(méi)說(shuō)話的粉筆耳中,粉筆跳出粉筆盒,清了清嗓門說(shuō):“你們都別吵了,我的身高只有那么一點(diǎn)點(diǎn),上完一節(jié)課就要消耗好幾年的生命,上完一天的課我就結(jié)束了生命。你們可以有許多年的壽命,而我的生命只有短短的一天!焙诎搴秃诎宀翍M愧地低下了頭,相互道歉。

        黑板與黑板擦又成為了好朋友,粉筆樂(lè)呵呵地說(shuō):“我們都是一家人,離開(kāi)了誰(shuí)都不行,所以我們要團(tuán)結(jié)在一起服務(wù)老師和學(xué)生。”說(shuō)完它們擁抱在一起,又吻又親的。月亮姐姐笑了笑,接著就飛回了天空。

        從這個(gè)教室里的故事,讓我們明白每個(gè)人都有自己的.長(zhǎng)處和短處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處。只要相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),才能更好地完成任務(wù)。

      教室里的故事作文9

        夜幕降臨了,天上的小星星一閃一閃地眨著眼睛,忽然她聽(tīng)到了一陣陣的說(shuō)話聲。哦,他們正在比誰(shuí)的功勞大呢。

        黑板大哥先說(shuō):大家晚上好!我們今晚來(lái)比比誰(shuí)的功勞大吧,我先說(shuō),我的功勞最大,沒(méi)有了我,同學(xué)們?cè)趺绰?tīng)講呢?我是功勞最大的。粉筆小姐氣紅了臉,生氣地說(shuō):你,你太不講理了,我的'功勞是最大的,不是犧牲了我自己,要不是我,老師們就不可以寫字了,同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)知識(shí)啊,我的功勞最大!哼!

        黑板擦驕傲地走了出來(lái),不緊不慢地說(shuō):你們的功勞都不大,沒(méi)有了我,你粉筆寫滿了,同學(xué)們要聽(tīng)新課老師都寫不成字了,我是功勞最大的。

        課桌跺了跺腳生氣地說(shuō):我的功勞是最大的,小朋友們每天都在我的背上寫寫畫畫我是功勞最大的。

        鉛筆理直氣壯地說(shuō):我的功勞最大,沒(méi)有了我,小朋友們都不可以寫字了,我的功勞最大。

        最后,橡皮慢吞吞地說(shuō):我的功勞最大,沒(méi)有了我,寫錯(cuò)字怎么辦呢?我的功勞最大。這時(shí),一言不發(fā)的房子爺爺說(shuō):你們都別比了,大家的功勞都大,團(tuán)結(jié)起來(lái)是最棒的。

        大家聽(tīng)完后都羞愧地低下了頭。

      教室里的故事作文10

        教室里的故事像許多五顏六色的貝殼,每一塊都充滿活力。今天,我就撿一個(gè)最美麗,最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。

        這個(gè)故事就要從那次辯論會(huì)說(shuō)起了。那次辯論會(huì)的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生看漫話書利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊,這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時(shí)間做準(zhǔn)備。

        辯論會(huì)開(kāi)始了,先由我方辯手發(fā)言。當(dāng)正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時(shí),場(chǎng)下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發(fā)言,她說(shuō)的話像清泉一般滔滔不絕,也贏得場(chǎng)下觀眾的贊賞。快到我發(fā)言了,我的心都快跳到嗓子眼了。因?yàn)槲沂钦蕉q,等正方一辯講完之后,我便站起來(lái)反駁了以旋的話……

        辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著。我們一個(gè)比一個(gè)講得好,一個(gè)比一個(gè)講得妙。每個(gè)同學(xué)都想讓對(duì)方無(wú)計(jì)可施。到了自由辯論的時(shí)間,雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀,我們辯手可真要“刀子嘴,豆腐心”了。比如,“漫畫很幽默,能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對(duì)方說(shuō)的話只要一有掌聲我們就立即反駁,生怕我方會(huì)輸。

        開(kāi)始總結(jié)陳詞了,先由對(duì)方做最后的總結(jié),之后我方的四辯李靈鈴也站起來(lái)總結(jié)。

        辯論會(huì)結(jié)束了,我們贏了!同學(xué)們歡呼雀躍。最后老師的`點(diǎn)評(píng)是:正方的觀點(diǎn)雖然少,但是中心明確,正方辯手都有圍繞這個(gè)中心辯論;而反方雖然觀點(diǎn)多,但是沒(méi)有中心。所以正方獲勝。

        我們教室中的故事有趣嗎?如果你還想知道更多,那么就來(lái)找我吧,我時(shí)刻歡迎你的到來(lái)!

      教室里的故事作文11

        我是班級(jí)里的一個(gè)綠豆芝麻官—班長(zhǎng)。

        每次老師要去辦公室開(kāi)會(huì),班級(jí)里的自習(xí)課就由我負(fù)責(zé)了。上課鈴響后,我宣布了幾條紀(jì)律,便埋頭做自己的作業(yè)了。教室里靜的出奇,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫字時(shí)筆尖發(fā)出的“沙沙”聲,我心里暗暗高興起來(lái)。嘻嘻——教室里發(fā)出了輕微的笑聲,我抬起頭來(lái)。只見(jiàn)做在第三組最后座位上的于凱和鐘震正在猜拳比賽,互相笑著。看到是他們,我為難了,他倆可是我最好的朋友呢,我們一起上學(xué),一起回家。唉!這該怎么辦呢?就當(dāng)是我沒(méi)有看見(jiàn)。說(shuō)實(shí)在的,我心里還是很希望他們馬上停下擾亂課堂的行為,可是他倆猜的正起勁,那里還會(huì)理解我的心情呢。

        啊。糟糕!同學(xué)見(jiàn)了他倆不守紀(jì)律,我這個(gè)班長(zhǎng)卻視而不見(jiàn),便都無(wú)心做作業(yè)了。有的說(shuō)著,有的笑著,有的抄作業(yè),也有的離開(kāi)了座位,教室里像捅了的馬蜂窩。我一看這陣勢(shì),心里氣憤極了,大聲的叫道:“請(qǐng)大家不要吵了——。”我的話卻絲毫不起作用。我絞盡腦汁還是想不出辦法讓同學(xué)們安靜下來(lái)。我好恨哪!好朋友違反紀(jì)律,為什么不批評(píng)呢——

        我想得入神的時(shí)候,忽然教室里變的鴉雀無(wú)聲,幾個(gè)調(diào)皮大王都屏息相視。幾個(gè)活躍分子也目瞪口呆了。怎么啦!原來(lái)是老師開(kāi)會(huì)回來(lái)了。我哭喪著臉向老師報(bào)告了情況。老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“班干部應(yīng)該公正辦事,不能包庇,才能贏得同學(xué)的信任。”老師的.聲音是輕的,份量可不輕。接著老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“你們要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè)!

        聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們又都埋頭寫作業(yè)了。教室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫字聲?晌业男膮s久久不能平靜,我暗暗的對(duì)自己說(shuō),我以后一定要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé),更要對(duì)自己的好朋友負(fù)責(zé),做好老師的小助手。作文

      教室里的故事作文12

        今天,我像往常一樣走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見(jiàn)同學(xué)們正聚精會(huì)神地寫著試卷。

        我躡手躡腳地走到自己的座位上,輕輕地坐下來(lái),從書包里拿出文具盒,取了一支筆。突然,我一不小心把手中的筆掉到了地上,同桌把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來(lái),瞟了他一眼,飛快地寫了起來(lái)。只聽(tīng)得見(jiàn)“刷刷刷”地寫字聲。

        寫著寫著,我遇到了難題。它就像一只攔路虎,擋住了我的去路。我算了一遍又一遍,草稿紙寫了一頁(yè)又一頁(yè),可還是沒(méi)有一丁點(diǎn)兒頭緒。

        這道題可不能錯(cuò)呀!它的分值那么高,有15分。就算我其他題部寫對(duì)也只能得85分,更何況我其他題還不一定全部做對(duì)呢!媽媽可是要我的.90分以上的呀,要是這題錯(cuò)了,豈不是要我的屁股“開(kāi)花”么?

        忽然,我看到小明正埋頭在課桌里看書呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書呀!這時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)小黑人和一個(gè)小白人。小黑人說(shuō):“你抄吧,這是第一次,老師發(fā)現(xiàn)了也會(huì)原諒我的。"小白人說(shuō):“你千萬(wàn)不要聽(tīng)他的,就算得了高分也不光彩。"但我覺(jué)得小黑人的話也有道理,而且老師也不一定會(huì)知道。

        正當(dāng)我打定主意,把手伸進(jìn)課桌的時(shí)候,老師那嚴(yán)厲的聲音響了起來(lái):“小明、小剛和小麗,因?yàn)槟銈兛荚囎鞅,所以試卷?分處置!闭f(shuō)完,他們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子,耷拉著腦袋,開(kāi)始的興奮勁全沒(méi)有了。

        同學(xué)們議論紛紛,頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋。

        “安靜!”老師一聲令下,同學(xué)們又投入到緊張的考試中去了。我深吸了一口氣,還好我沒(méi)有抄,不然,后果不堪設(shè)想啊!

        指導(dǎo)老師覃世云

      教室里的故事作文13

        冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄,斜陽(yáng)下的你我眉眼彎彎。

        同窗三年,追憶清風(fēng)飄蕩,相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏,牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,追不到,哭不得,只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。

        本來(lái)輕松活躍的語(yǔ)文課,所有人都聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師的授課內(nèi)容,在語(yǔ)文書上認(rèn)真的`做著記錄,我聽(tīng)著唰唰的翻書聲,心頭愈是焦躁。沒(méi)帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去,怕老師看出端倪。我不知所措,兩手緊握著,又不時(shí)的看著同桌的書,坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至,天初涼,而我卻感覺(jué)有無(wú)數(shù)烈日烘烤著我的臉,已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開(kāi)了我心間萬(wàn)縷愁悶,緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)身子,她從后面吃力的伸著胳膊,設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過(guò)語(yǔ)文書,抬頭看到斜陽(yáng)下的她眉眼彎彎,她額前一縷飄落的發(fā)絲,在清風(fēng)下輕輕飄動(dòng),掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺(jué)心間暖暖。

        兩人彼此會(huì)心一笑,不需言語(yǔ)。那雙遞書的柔軟的手,不僅輕輕地搭在了書上,也輕輕地?fù)崦宋倚念^。雖已冬至,而心間涌上了暖流。

        即使窗外斷草已經(jīng)吹落,而你我那相視一笑解我千萬(wàn)縷思緒。你我同窗三年時(shí)光,不會(huì)隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識(shí)在這個(gè)編織夢(mèng)想的教室,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事又點(diǎn)綴了你我的青春。

      教室里的故事作文14

        “哎呦喂!又要被小主人們虐待了!”教室的角落里傳來(lái)了掃把痛苦的尖叫聲!敖裉焓切瞧谝谎!是小主人們值日的日子。”

        “對(duì)呀!”黑板擦,尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來(lái)。它們最討厭那些值日的同學(xué)了,那些同學(xué)總是把它們玩來(lái)玩去,弄壞掉。黑板擦越想越來(lái)氣,憤怒地抱怨道:“可惡的小主人!你看我,你看我!身上的皮都破了!殼上有一道一道的裂縫,還疼呢!小主人竟然不知好歹,拿我甩來(lái)甩去,我是用來(lái)甩的`嗎?是擦黑板的!”

        掃把也激動(dòng)地控訴:“他們也這樣對(duì)付我,一會(huì)兒把我的頭撞到墻上,一會(huì)兒把我的身體踩到地上,弄得我都快斷了,真是氣死我了!

        跳跳球覺(jué)得這樣下去不是辦法,他靈機(jī)一動(dòng)想出了好主意:“我們都藏起來(lái)吧,看他們找不到我們?cè)趺崔k?”大家一致贊同,一起藏進(jìn)了大紙箱里。

        值日的時(shí)間到了,同學(xué)們找不到掃把,黑板擦,抹布,很著急。

        有的同學(xué)用袖子擦起了黑板,有的同學(xué)拿腳代替掃把蹭來(lái)蹭去,藏在盒子里的掃把,黑板擦看見(jiàn)擦黑板的同學(xué)被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子,哈哈大笑,解氣地說(shuō):“這回知道我們的重要了吧!”正說(shuō)著,它們被發(fā)現(xiàn)了!罢业搅耍瓉(lái)它們都在這兒。 蓖瑢W(xué)們立刻圍了過(guò)來(lái),“呀!他們都?jí)牧,我們修理一下吧!?/p>

        同學(xué)們七手八腳,找來(lái)工具,很快就修理好了。

        值日又可以正常開(kāi)始了,這一次有一點(diǎn)不一樣,大家都不再用掃把,黑板擦打鬧了。跳跳球開(kāi)心地說(shuō):“星期一不再可怕了!”

      教室里的故事作文15

        教室里的故事多,歡樂(lè)也多!聽(tīng),這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來(lái)的!

        在我們這個(gè)班里,笑聲就是我們自信的標(biāo)志,我們都愛(ài)笑!

        瞧!那兒有個(gè)人正咧著嘴,瞇著眼“哈哈”大笑呢!那是誰(shuí)?那當(dāng)然就是我咯!我正在聽(tīng)同學(xué)講笑話呢!

        看!那兒又是誰(shuí)用手比劃著,瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢?那就是我的好朋友甲,她在干嘛?原來(lái)她在給同位檢查背誦,不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑!

        聽(tīng)!這憨厚的笑聲是誰(shuí)的?這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長(zhǎng)的笑聲!我相信,無(wú)論是誰(shuí)聽(tīng)到他這笑聲都會(huì)感到欣慰的!到底是什么讓他這么開(kāi)心呢?原來(lái)是他又被老師表?yè)P(yáng)了!不光是他的心里美滋滋的,我們也替他高興!

        看!那是誰(shuí)露著一對(duì)大板牙在笑?那就是我們的.紀(jì)律委員,他可是我們最害怕的人,為什么呢?就是因?yàn)樗掷锏哪潜竟P記本,那里面記了很多不聽(tīng)話的人的名字,所有被記下名字來(lái)的人,都要干上一周的值日!你說(shuō)大家怎能不害怕呢?

        “嘿嘿嘿”一聽(tīng)這笑聲就是我們“白”的笑聲,她一定是又跟別人辯論數(shù)學(xué)題來(lái)著,她一定又是“戰(zhàn)”勝了別人!“白”可是我們班的“學(xué)霸”哎,什么時(shí)候我才能像她那樣呢?

        聽(tīng)!這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來(lái)的?這就是從我們班“最矮數(shù)學(xué)課代表”的嘴里傳出來(lái)的!哎!你可別看他人小,卻是我們班前幾名的好學(xué)生呢!不過(guò),他的脾氣很壞,一會(huì)好,一會(huì)不好!

        這就是我們這“一大家子”,我們這“一大家子”都愛(ài)笑!也是這笑聲,讓我們過(guò)得充實(shí),我們?cè)谛β曋谐砷L(zhǎng)!

        我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)都停留在我們笑聲中,永遠(yuǎn)不會(huì)逝去!

        我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂(lè)成長(zhǎng)!

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