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教室里的故事作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的教室里的故事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教室里的故事作文1
我的腦海里漂流著一件件事情,它們像一只只小船一樣在腦海里來回地飄蕩。
其中有件事情是這樣的。一天下課的時候,同學(xué)們都到操場上玩去了,只有胡洋和謝昆在教室里面。只見胡洋兇猛的叫著“謝昆就在那里!毖凵癯柿鞒鰜硪还蓛疵偷臍庀ⅰVx昆說:“來吧,我不怕你。我擁有智慧,你沒有智慧,只有魯莽!薄澳阋彩谴虿贿^我的!焙篝斆У貨_過去,謝昆一閃就閃開了。一腳把他踢倒了。胡洋不服氣,拿了一根棒子,沖了過去,把謝昆打傷了。我連忙跑過去說:“不要打了!我們都是朋友,我們要團(tuán)結(jié)!蔽矣謫柫怂麄儯骸澳銈兪窃趺创蚱饋淼模俊敝x昆說:“我只拍了他一下,他就踢了我一腳,我們才打起來的`!
我要胡洋向謝昆道歉,也要謝昆向胡洋道歉,謝昆和胡洋道歉了,可胡洋又打了謝昆一下,謝昆沒還手。胡洋一直打他,我拉開胡洋,對他說:“胡洋,你再沖動也別打朋友、同學(xué)呀!”胡洋慚愧地向謝昆道歉。謝昆說:“我不應(yīng)該打你,對不起!
經(jīng)過這件事后,胡洋再也沒有打過人,學(xué)也提高了,我你一定要團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處。
教室里的故事作文2
教室是我們學(xué)習(xí)的地方,也是我們一天中生活時間最長的地方。在教室里,每天都會發(fā)生著令人深思的故事。
有一次交飯費(fèi),輪到我們組長上交時,突然發(fā)現(xiàn)少收了一個人的錢,面對老師的詢問,他結(jié)結(jié)巴巴地說:“可能是……是那兩個女生中……有一個人沒交吧!”
下課后,老師把我和另外一個女生叫到了辦公室一一查問。聽了老師的問話,原本一頭霧水的我,漸漸明白了事情的原委?墒俏艺娴慕涣搜,就這樣被同學(xué)平白無故地冤枉,令我火冒三丈,真想狠狠地給他一拳。
老師又把組長找了過來,開始三方對質(zhì),經(jīng)過一番詳細(xì)的調(diào)查,老師好像弄明白了事情的來龍去脈,她心平氣和地說:“你們倆是不是在組長沒在的時候,把錢放在了他桌子上?”我們倆如釋重負(fù),使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?墒抢蠋熢掍h一轉(zhuǎn):“這就是你們的不對了,他不在,你們把錢直接放她桌子上,也不寫名字或者學(xué)號,丟了,誰也不知道!這次沒辦法,我先幫你們把錢墊上,下次可不能這么馬馬虎虎了!
聽了老師的`一番話,我心里七上八下,萬分慚愧,心想:組長的任務(wù)很多,我們交錢只想著自己了,沒有為組長提供方便,這件事我們也有很大的責(zé)任呀!還無緣無故連累了老師,真是太不應(yīng)該了!
回到家中,我把這件事告訴了媽媽。媽媽說的話和老師同出一轍。這讓我對這件事有了更加深入地思考:一件舉手之勞的小事,看起來微不足道,但是做好它,既可以為他人帶來方便,也可以為自己減少麻煩。正如老子所說:“天下大事,必作于細(xì)!
教室中天天在上演著我們的故事,這些故事,讓我們更能體諒他人,變得更加成熟。
教室故事見證著我們的成長。
教室里的故事作文3
今天晚上,我們再次來到教室寫字。
老師沒來,聽說是考試去了。我們各就各位,提筆寫起來。從字帖開頭寫,一直寫到我們學(xué)到的最后一個字,一個字寫兩遍。
起初,誰都不看誰的,只是自己寫自己的,誰寫到哪里幾乎都不管。可后來,我們不知道是誰開的頭,突然開始比起來。時不時問上一兩句:“喂!寫到哪兒了?”有的'人干脆就什么也不說了,看到別人比自己快了,低下頭使勁寫……
最后,我們都變成“飆”大字兒了,最后,皓子最先完成任務(wù),接著,我們也紛紛寫完了,接著就是課間!
我們沖出門,拿皮球當(dāng)足球,配幫踢起來。我們這邊兒是橙子守門,她喜歡左一拳右一腳地守門,不過守得還挺好。比賽開始,為了防止球飛到樓下去,孔叔叔站在橙子后面當(dāng)守門員兒的守門員,很奇葩……我和皓子沖過去,豆子和尋夢圓也涌過來,尋夢圓的姿勢真是讓我笑得喘不過氣兒來——一手扶著墻,一手放在口袋里,球緩慢地滾過來時,她便開始“踢踏舞”模式,反正就是踢不著球,腳來回去踢,來回去踩,可踢踏舞根本停不下來,跟嚼了炫邁似的……笑死我了——
快樂。
教室里的故事作文4
教室里的故事多,歡樂也多!聽,這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來的!
在我們這個班里,笑聲就是我們自信的標(biāo)志,我們都愛笑!
瞧!那兒有個人正咧著嘴,瞇著眼“哈哈”大笑呢!那是誰?那當(dāng)然就是我咯!我正在聽同學(xué)講笑話呢!
看!那兒又是誰用手比劃著,瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢?那就是我的好朋友甲,她在干嘛?原來她在給同位檢查背誦,不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑!
聽!這憨厚的笑聲是誰的?這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲!我相信,無論是誰聽到他這笑聲都會感到欣慰的!到底是什么讓他這么開心呢?原來是他又被老師表揚(yáng)了!不光是他的心里美滋滋的,我們也替他高興!
看!那是誰露著一對大板牙在笑?那就是我們的紀(jì)律委員,他可是我們最害怕的人,為什么呢?就是因?yàn)樗掷锏哪潜竟P記本,那里面記了很多不聽話的人的名字,所有被記下名字來的人,都要干上一周的值日!你說大家怎能不害怕呢?
“嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲,她一定是又跟別人辯論數(shù)學(xué)題來著,她一定又是“戰(zhàn)”勝了別人!“白”可是我們班的“學(xué)霸”哎,什么時候我才能像她那樣呢?
聽!這“嘻嘻嘻”的`笑聲是從哪來的?這就是從我們班“最矮數(shù)學(xué)課代表”的嘴里傳出來的!哎!你可別看他人小,卻是我們班前幾名的好學(xué)生呢!不過,他的脾氣很壞,一會好,一會不好!
這就是我們這“一大家子”,我們這“一大家子”都愛笑!也是這笑聲,讓我們過得充實(shí),我們在笑聲中成長!
我真希望時間永遠(yuǎn)都停留在我們笑聲中,永遠(yuǎn)不會逝去!
我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長!
教室里的故事作文5
這天,萬籟俱靜,四零二班的教室里傳來吵鬧聲。月亮姐姐悄悄地飛到了窗戶旁,想聽聽究竟是怎么回事,后來才知道是黑板、黑板擦、粉筆在爭論誰的功勞最大。
黑板伸了個懶腰說:“今天可是把我累壞了,要是沒有我,孩子們怎么能學(xué)到知識?要是沒有了我,老師拿什么寫字。克晕业墓谧畲!”黑板挺了挺胸脯。黑板擦氣得直跺腳說:“黑板老兄,這話怎么能這么說,要是沒有我,老師怎么才能把你身上的筆跡擦掉?要是沒有了我,你就沒有用了,所以我的功勞最大。”黑板本來就很黑,聽到黑板擦說了這句話,它氣得臉更黑得發(fā)亮。兩人就這樣,誰也不服誰地爭論了起來……
黑板與黑板擦的話傳到了一直沒說話的粉筆耳中,粉筆跳出粉筆盒,清了清嗓門說:“你們都別吵了,我的身高只有那么一點(diǎn)點(diǎn),上完一節(jié)課就要消耗好幾年的生命,上完一天的課我就結(jié)束了生命。你們可以有許多年的壽命,而我的'生命只有短短的一天!焙诎搴秃诎宀翍M愧地低下了頭,相互道歉。
黑板與黑板擦又成為了好朋友,粉筆樂呵呵地說:“我們都是一家人,離開了誰都不行,所以我們要團(tuán)結(jié)在一起服務(wù)老師和學(xué)生。”說完它們擁抱在一起,又吻又親的。月亮姐姐笑了笑,接著就飛回了天空。
從這個教室里的故事,讓我們明白每個人都有自己的長處和短處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處。只要相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛,才能更好地完成任務(wù)。
教室里的故事作文6
放學(xué)了,小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的,只有課桌椅們還在默默地堅(jiān)守著自己的崗位。慢慢地,夜?jié)u漸深了……
突然,從教室的最后一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看,原來是旁邊的`椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問:“椅子妹妹,是什么事讓你如此傷心?”“桌子哥哥,”椅子妹妹傷心地說,“我的小主人每天在上課的時候,坐在我背上不停地?fù)u晃,而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧,在我身上留下了許多傷痕,如果再這樣下去,我就不行了!弊雷痈绺缑鎺纯嗟卣f道:“椅子妹妹,我非常了解你此時的心情,你看我也不是這樣嗎?我的臉上被小主人亂刻亂畫,弄得我臉上傷痕累累,變成了大花臉,真是太不文明了!薄鞍!我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳,粗魯?shù)啬Σ林业纳眢w,我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到后,連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字:愛護(hù)公物,人人有責(zé)!
第二天,天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了,教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發(fā)生過,只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什么……
教室里的故事作文7
放學(xué)回家,教室里靜悄悄的,一陣微風(fēng)吹來,桌子、椅子,桌布開始討論起了自己的命運(yùn)。
桌子大聲說:“我的命可真苦,小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上抺,這種東西還會散發(fā)出一種難聞的氣味,弄得我整天都不好見人。”
桌布小姐說:“你的命不算苦,我的命才苦呢。小主人有時把生奶淋在我臉上,弄得我散發(fā)出一種難聞的腥味,還用水性筆在我的臉上亂畫,讓我全身都變丑了!
椅子弟弟說:“你們的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上課沒事干,就拿小刀在我臉上亂刻,還把五顏六色的.畫帖在我臉上,弄得我全身刺痛,還有,小主人上課時總坐在我身上搖過去搖過來,讓我骨頭都快要斷了!
這時,窗簾爺爺發(fā)話了:“我在這里住了幾年了,還沒有見到這么不懂事的孩子,他們一下課就來扯我的皮肉,讓我疼痛難忍!
墻壁妹妹說:“我們找教室大媽訴苦吧,她一定能幫我們的。”
于是,大伙兒找到教室大媽,把苦事全部告訴了她,請她幫忙。
可教室大媽說:“唉,我?guī)筒涣四銈,這得靠孩子們呀!”
同學(xué)們,愛護(hù)公物吧!公物們在呼吁!保護(hù)公物吧!公物在哭泣!
教室里的故事作文8
吃過晚飯,我做完作業(yè),就早早的上床睡覺了。天怎么這么快就亮了,我趕快起床,匆匆吃過早飯像閃電一樣跑到了我們學(xué)校。
走進(jìn)教室,天啊!這還是我們教室嗎?這里的掃把被弄成兩段,身上遍體鱗傷;拖把頭也沒有了,垃圾桶底弄了個洞,臭氣熏天,同學(xué)們每次都繞道行走!疤珣K了”我邊說邊看。突然傳來一陣聲音,掃把唉聲嘆氣的說:“你還說,還不是你們,都怪那個該死的史文龍,我本來是勞動工具,被史文龍當(dāng)成打架的專用武器,。每天史文龍都拿著我打架,現(xiàn)在好了,不僅成兩段了,還隨地亂扔,害的我們被人踩得滿身是傷”。話音剛落,拖把邊嘆氣邊說:“天天叫莊博飛拿著我當(dāng)槍來玩,好不容易到喝水的時候,就把我的臉摁在地上拉,害的我的臉都快毀容了,這還不算什么,喝完水后還想方設(shè)法的讓我干活,害的我的皮都掉了。哎喲,我的這一身老骨頭快散了!薄澳氵@還能叫慘嗎?要是你叫慘我比慘一百萬倍還不止吧!”
垃圾桶開腔了,“牛文澤你看看你天天倒垃圾也從不給我洗洗澡,每天還裝什么奶盒呀,塑料袋呀,廢紙屑呀,把我垃圾底那弄了個洞,臭氣熏天,現(xiàn)在連我自己都討厭自己了!甭犕昀暗囊环挘业哪樝窦t燈籠一樣紅,真想找個地洞鉆進(jìn)里避一避。這時,灑水壺細(xì)聲細(xì)氣的說:“趙風(fēng)凡天天灑水后,把我的'底放在地上用力往前推,我的底快要掉了。”灑水壺摸著自己的底又說:“現(xiàn)在我也漏水了,不管用了,我的許多兄弟姐妹都被扔了。”我越聽越難過,剛想伸手拉灑水壺,卻醒來了。
原來是一場夢!以后我要好好的珍惜它們,和它們和睦相處,創(chuàng)造一個和平共處的生存環(huán)境。
教室里的故事作文9
教室里的故事像許多五顏六色的貝殼,每一塊都充滿活力。今天,我就撿一個最美麗,最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。
這個故事就要從那次辯論會說起了。那次辯論會的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會的主題是《小學(xué)生看漫話書利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的'是利大于弊,這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時間做準(zhǔn)備。
辯論會開始了,先由我方辯手發(fā)言。當(dāng)正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時,場下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發(fā)言,她說的話像清泉一般滔滔不絕,也贏得場下觀眾的贊賞。快到我發(fā)言了,我的心都快跳到嗓子眼了。因?yàn)槲沂钦蕉q,等正方一辯講完之后,我便站起來反駁了以旋的話……
辯論會在激烈地進(jìn)行著。我們一個比一個講得好,一個比一個講得妙。每個同學(xué)都想讓對方無計可施。到了自由辯論的時間,雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀,我們辯手可真要“刀子嘴,豆腐心”了。比如,“漫畫很幽默,能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對方說的話只要一有掌聲我們就立即反駁,生怕我方會輸。
開始總結(jié)陳詞了,先由對方做最后的總結(jié),之后我方的四辯李靈鈴也站起來總結(jié)。
辯論會結(jié)束了,我們贏了!同學(xué)們歡呼雀躍。最后老師的點(diǎn)評是:正方的觀點(diǎn)雖然少,但是中心明確,正方辯手都有圍繞這個中心辯論;而反方雖然觀點(diǎn)多,但是沒有中心。所以正方獲勝。
我們教室中的故事有趣嗎?如果你還想知道更多,那么就來找我吧,我時刻歡迎你的到來!
教室里的故事作文10
今天,我像往常一樣走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見同學(xué)們正聚精會神地寫著試卷。
我躡手躡腳地走到自己的座位上,輕輕地坐下來,從書包里拿出文具盒,取了一支筆。突然,我一不小心把手中的筆掉到了地上,同桌把頭轉(zhuǎn)過來,不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來,瞟了他一眼,飛快地寫了起來。只聽得見“刷刷刷”地寫字聲。
寫著寫著,我遇到了難題。它就像一只攔路虎,擋住了我的去路。我算了一遍又一遍,草稿紙寫了一頁又一頁,可還是沒有一丁點(diǎn)兒頭緒。
這道題可不能錯呀!它的分值那么高,有15分。就算我其他題部寫對也只能得85分,更何況我其他題還不一定全部做對呢!媽媽可是要我的90分以上的呀,要是這題錯了,豈不是要我的屁股“開花”么?
忽然,我看到小明正埋頭在課桌里看書呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書呀!這時,我的腦海里出現(xiàn)了一個小黑人和一個小白人。小黑人說:“你抄吧,這是第一次,老師發(fā)現(xiàn)了也會原諒我的。"小白人說:“你千萬不要聽他的,就算得了高分也不光彩。"但我覺得小黑人的話也有道理,而且老師也不一定會知道。
正當(dāng)我打定主意,把手伸進(jìn)課桌的`時候,老師那嚴(yán)厲的聲音響了起來:“小明、小剛和小麗,因?yàn)槟銈兛荚囎鞅,所以試卷?分處置!闭f完,他們一個個像霜打的茄子,耷拉著腦袋,開始的興奮勁全沒有了。
同學(xué)們議論紛紛,頓時,教室里炸開了鍋。
“安靜!”老師一聲令下,同學(xué)們又投入到緊張的考試中去了。我深吸了一口氣,還好我沒有抄,不然,后果不堪設(shè)想啊!
指導(dǎo)老師覃世云
教室里的故事作文11
今天龔老師別出心裁讓同學(xué)們在教室里舉行一場掰手腕兒比賽,大家頓時開心地鼓起掌來。老師擺好擂臺,比賽正式開始。
第一場掰手腕兒大賽,上場的是瘦小的安禹銘和強(qiáng)壯的吳鑫輝對抗。因他倆實(shí)力懸殊太大,我預(yù)料吳鑫輝贏!果然不出我所料,吳鑫輝不費(fèi)吹灰之力連贏三局把安禹銘戰(zhàn)敗。
第二場老師居然叫我和擂主吳鑫輝大戰(zhàn)。我當(dāng)時非常忐忑,吳鑫輝那么厲害,自己很難有取勝的把握。比賽即將開始,只見同學(xué)們有的`跑上講臺;有的站在課桌上;還有的趴在講桌上,一邊加油一邊手舞足蹈地跳著。我兩眼看著手,調(diào)整心態(tài),握緊對方的手,準(zhǔn)備和他玩持久戰(zhàn)。只見吳鑫輝兩眼緊緊盯著我,青筋暴突,像一只兇猛的老虎。我低下頭開始發(fā)力,經(jīng)過近三分鐘的較量,我取得第一局了勝利!這時我的粉絲們不停地為我加油鼓勁,我士氣大振。第二局開始,我照樣像上次一樣玩持久戰(zhàn),沒想到吳鑫輝也打的這個小九九。但是在僵持二十秒時,我趁對手掉以輕心時來了招“出其不意攻其無備”,用勁一掰將其打!
掰手腕兒比賽就在同學(xué)們的歡呼雀躍中結(jié)束了。
教室里的故事作文12
夜幕降臨,校園里一片安靜。教室里的黑板,課桌,椅子,粉筆卻開始了討論,它們在討論誰的功勞最大呢。
粉筆妹妹第一個站出來說:我的功勞最大,我天天在黑板上寫呀寫,同學(xué)們學(xué)到了知識,我卻一天比一天短了。
我的功勞才最大,"粉筆擦哥哥不服氣,"粉筆妹妹,如果沒有我,你寫錯了字怎么辦?
你們的功勞都沒我大,粉筆擦弟弟,粉筆妹妹,沒有我,你們行嗎?黑板大哥挺直了腰背說。
課桌原本想勸他們,但聽他們都說自己的功勞最大,生氣了,說我的功勞最大。同學(xué)們寫作業(yè)或考試,都要在我身上寫。"
"誰說你的功勞大,我的才最大。椅子也不高興了,沒有我,同學(xué)們坐哪兒?考試都考不成。″
我的功勞才最大。"
"不對,我的才最大。
他們你一言,我一語,誰也不肯讓誰。
咳咳″就在他們要打起來的時候,一直沉默不語的講臺爺爺發(fā)話了,你們別吵了,每個人都有自己的`長處和短處,不能拿自己的長處去比別人的短處。
大家聽了講臺爺爺?shù)脑,都羞愧地低下了頭。
教室里的故事作文13
在我教室里發(fā)生過許多故事,有搞笑的、有打鬧的、有上課的、有下課的故事,還有……你們要聽哪種?先聽搞笑的,再聽打鬧的!好的,認(rèn)真聽哦!
一天,我們?nèi)ド象w育課,做完熱身操,跳完繩,就自由活動了。我正和朋友一起玩,一個男生沖了過來,打亂了我們的隊(duì)伍。等他停下來,我們才看清是——鮑魚!他氣喘吁吁地對我們說:“今……今天真……真是風(fēng)平浪靜,大……大?隙ㄊ遣龥坝!”我們聽了哈哈大笑,說:“你這是自相矛盾,哈哈!”他聽了,連忙說:“今天真是波濤洶涌,大?隙ㄊ秋L(fēng)平浪靜!”我們聽后更是捧腹哈哈大笑。他問:“我到底哪錯了?”我們回答他:“你說的是自相矛盾!風(fēng)平浪靜和波濤洶涌不是反義詞嗎?”他越來越糊涂了,說:“不和你們玩了,走了!
在美術(shù)課上,小嚴(yán)一不小心,手碰到了天成,天成不問清情況,以為是小嚴(yán)故意打他,用腳直接踢向小嚴(yán)的肚子,小嚴(yán)痛的忍不住哭了出來。一邊哭一邊罵天成,天成聽了,又踢了他兩腳,小嚴(yán)哭的'更厲害了,罵得也更厲害了。幾位班干部趕緊來處理,最后決定報告老師。老師說他們倆都有錯。于是他們相互道歉,握手言和了。
這兩個故事就是在我們教室里發(fā)生的,還有很多有趣的故事哦,等你們來聽。
教室里的故事作文14
哎呦喂!又要被小主人們虐待了!教室的角落里傳來了掃把痛苦的尖叫聲。今天是星期一呀!是小主人們值日的日子。
對呀!黑板擦,尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來。它們最討厭那些值日的同學(xué)了,那些同學(xué)總是把它們玩來玩去,弄壞掉。黑板擦越想越來氣,憤怒地抱怨道:可惡的小主人!你看我,你看我!身上的皮都破了!殼上有一道一道的裂縫,還疼呢!小主人竟然不知好歹,拿我甩來甩去,我是用來甩的嗎?是擦黑板的!
掃把也激動地控訴:他們也這樣對付我,一會兒把我的頭撞到墻上,一會兒把我的身體踩到地上,弄得我都快斷了,真是氣死我了。
跳跳球覺得這樣下去不是辦法,他靈機(jī)一動想出了好主意:我們都藏起來吧,看他們找不到我們怎么辦?大家一致贊同,一起藏進(jìn)了大紙箱里。
值日的時間到了,同學(xué)們找不到掃把,黑板擦,抹布,很著急。
有的同學(xué)用袖子擦起了黑板,有的同學(xué)拿腳代替掃把蹭來蹭去,藏在盒子里的掃把,黑板擦看見擦黑板的.同學(xué)被粉筆灰弄成大花貓非常狼狽的樣子,哈哈大笑,解氣地說:這回知道我們的重要了吧!正說著,它們被發(fā)現(xiàn)了。找到了,原來它們都在這兒啊!同學(xué)們立刻圍了過來,呀!他們都壞了,我們修理一下吧。
同學(xué)們七手八腳,找來工具,很快就修理好了。
值日又可以正常開始了,這一次有一點(diǎn)不一樣,大家都不再用掃把,黑板擦打鬧了。跳跳球開心地說:星期一不再可怕了!
教室里的故事作文15
冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄,斜陽下的你我眉眼彎彎。
同窗三年,追憶清風(fēng)飄蕩,相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏,牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,追不到,哭不得,只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。
本來輕松活躍的語文課,所有人都聚精會神的聽著老師的授課內(nèi)容,在語文書上認(rèn)真的.做著記錄,我聽著唰唰的翻書聲,心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去,怕老師看出端倪。我不知所措,兩手緊握著,又不時的看著同桌的書,坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至,天初涼,而我卻感覺有無數(shù)烈日烘烤著我的臉,已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶,緩緩的轉(zhuǎn)過身子,她從后面吃力的伸著胳膊,設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過語文書,抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎,她額前一縷飄落的發(fā)絲,在清風(fēng)下輕輕飄動,掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。
兩人彼此會心一笑,不需言語。那雙遞書的柔軟的手,不僅輕輕地搭在了書上,也輕輕地?fù)崦宋倚念^。雖已冬至,而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經(jīng)吹落,而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光,不會隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識在這個編織夢想的教室,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事又點(diǎn)綴了你我的青春。
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