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教室里的故事作文(11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的教室里的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的故事作文1
夜幕降臨，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，課桌、鉛筆、粉筆、黑板……大家開(kāi)始議論起來(lái)，誰(shuí)才是小主人的最好幫手。
鉛筆理直氣壯的說(shuō)：“我才是小主人最好幫手，小主人的英語(yǔ)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)，要是沒(méi)有我，小主人的作業(yè)都完成不了�！�
尺子聽(tīng)到了他們的'談話，也趕來(lái)湊熱鬧，尺子哥哥說(shuō)：“我才是小主人的最好的幫手，我能幫小主人畫(huà)出很直很直的線條�！�
橡皮爺爺慢慢地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“鉛筆呀，小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，不還得讓我出手，幫小主人擦掉錯(cuò)字，要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字，該怎么辦�！�
鉛筆盒拍著大手說(shuō)：“你們幾個(gè)最后不還是要放在我的身體里面休息，我還被凍發(fā)燒了，你們都不關(guān)心我一下�！�
刮筆刀說(shuō)：“鉛筆，你要是被小主人用斷了，不還得讓我?guī)湍愎渭夂�，小主人才可以再用你開(kāi)始寫(xiě)字�！�
書(shū)包姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小主人放學(xué)回家的時(shí)候，你們都裝在我身體里面，要是沒(méi)有我，小主人放學(xué)回家的時(shí)候，你們裝哪里呀?"
教室里的故事作文2
今天上午第二節(jié)課，侯世博他有表，他看了看表，說(shuō)：“都到下課了，怎么還不響鈴�！眲傉f(shuō)下課了沒(méi)響鈴，忽然喇叭里開(kāi)始說(shuō)話了，原來(lái)是校長(zhǎng)說(shuō)的，校長(zhǎng)說(shuō)：“我們這次教室疏散演習(xí)�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)了很多疏散演習(xí)的注意事項(xiàng)。
在校長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候，馮老師給我們說(shuō)了怎么做，要求是：把手握拳放到胸前，彎著腰，要邁著小步不要邁著大傻步，要嚴(yán)肅不能嬉皮笑臉的。馮老師說(shuō)：“不分男女，就近站�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完了，我們馬上站到過(guò)道里把凳子放到桌子底下。我們聽(tīng)到樓道里有一個(gè)班亂了知道疏散演習(xí)開(kāi)始了。
我們按照老師的要求去做，我們這隊(duì)有男有女，而且這隊(duì)的排頭是個(gè)高個(gè)。校長(zhǎng)說(shuō)：“我們這次的疏散演習(xí)用了整整6分鐘。以后隔一大周就有一次疏散演習(xí)�！毙ｉL(zhǎng)還給上大周的'跳神爭(zhēng)霸賽的擂主頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
教室里的故事作文3
就在今天的教室里，一聲響亮而又清脆的吼聲來(lái)到了我們的教室，這一聲就是我們班的“頑皮王”——徐若恩。
午間，大家在一起寫(xiě)作業(yè)，一起折紙，可開(kāi)心了。并且，大家安安靜靜，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)出聲音�？墒�，都怪徐若恩的吼聲，把安靜的教室打破了。他像瘋了一樣對(duì)著同桌大吼一聲，可是，這吼聲被老師聽(tīng)到了，便大聲說(shuō)道：“是誰(shuí)？站到講臺(tái)上來(lái)！”“頑皮王”聽(tīng)了，嚇得可不輕，這可是老師的命令，誰(shuí)也不敢反抗，只好慢吞吞的走上講臺(tái)。
一會(huì)，我班的“頑皮王”開(kāi)心的.走了下來(lái)，我心想：呵，老師可真奇怪�？墒�，我更想說(shuō)的是：“徐若恩，你看我們都是自覺(jué)遵守規(guī)定的，你這樣還會(huì)扣班級(jí)紀(jì)律分呢！
教室里的故事作文4
星期二的早晨，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，我走在上學(xué)的路上心情非常的舒暢。
可走進(jìn)教室，我卻被眼前的'一幕弄糊涂了，好端端的教室怎么變得像菜場(chǎng)一樣，鬧哄哄的。我很納悶地走到自己的座位上；我不知道他們嘰嘰喳喳在說(shuō)些什么，班主任來(lái)了后，大家才平靜下來(lái)！
后來(lái)我就問(wèn)同桌，原來(lái)是為了看電視，大隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了以后，就把電視給關(guān)了，因?yàn)榭炱谥锌荚嚵�！大家�?yīng)該多看看書(shū)復(fù)習(xí)一下，可他們不愿意，就變成了這樣。
我心想：就為了這么一點(diǎn)小事就要鬧嗎？大隊(duì)長(zhǎng)這樣做是對(duì)的，這是為我們大家好！我們更不應(yīng)該要等到老師來(lái)了才安靜下來(lái)；我們應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)我們這個(gè)集體，做到老師在和不在一個(gè)樣。
教室里的故事作文5
今天，我們正在上語(yǔ)文課，突然有同學(xué)看見(jiàn)一只蜜蜂飛進(jìn)教室里來(lái)了！同學(xué)們小聲地說(shuō)：“蜜蜂飛進(jìn)教室了！”有的同學(xué)一看真的有蜜蜂飛進(jìn)來(lái)了！
這時(shí)下課鈴響了。我們的班亂成了一鍋粥，這時(shí)有的同學(xué)拿起了擋雨的`雨傘準(zhǔn)別扔蜜蜂，有的同學(xué)拿起橡皮扔蜜蜂，有的同學(xué)被蜜蜂嚇壞了，拉開(kāi)門(mén)就往出跑，有些同學(xué)沖著蜜蜂做鬼臉，還有的同學(xué)尖叫，突然，有同學(xué)說(shuō)：“蜜蜂是益蟲(chóng)！”頓時(shí)教室安靜下來(lái)。同學(xué)們?cè)谙朐趺床拍茏屗鋈ツ�？有的同學(xué)打開(kāi)窗戶(hù)，有的同學(xué)打開(kāi)門(mén)。最后小蜜蜂飛出去了。
教室里的故事作文6
這幾天，教室的變化可大了！
生物角多了幾位新朋友——小魚(yú)，還多了一只會(huì)長(zhǎng)草的小烏龜。
展板上多了幾副春天的畫(huà)，其中還有我的畫(huà)呢！這些畫(huà)五顏六色的，非常有春的氣息。也許你欣賞著、讀著，春天就真的來(lái)到你身邊了！
教室的最南角是圖書(shū)角。老師在圖書(shū)角上面的墻壁上貼上了幾排藍(lán)色的`大字，題目是《童心悅讀》，下面是三句話，是告訴我們讀書(shū)的益處啟迪我們快樂(lè)讀書(shū)的。
教室的變化可真大�。∥以絹�(lái)越喜歡我們的教室了！
教室里的故事作文7
今天，教室里爭(zhēng)吵起來(lái)。
黑板驕傲地說(shuō)道：“教室里要是沒(méi)有我，就沒(méi)辦法展示板書(shū)呀？”粉筆聽(tīng)了，很著急地說(shuō)：“教室里要是沒(méi)有粉筆你們就沒(méi)辦法寫(xiě)字呀�！弊雷雍鸵巫勇�(tīng)了紛紛嚷道：“沒(méi)有我們，同學(xué)們坐在哪里，書(shū)本放哪呀？掃把聽(tīng)了，拍拍胸膛說(shuō)：”教室里要是沒(méi)有我們，哪來(lái)的這么整潔的環(huán)境呀�！昂诎遄院赖卣f(shuō)：”教室里沒(méi)有我們，就不會(huì)有那么多資多彩的手抄報(bào)了�！巴该鞯牟ＡТ疤Ц哳^說(shuō)：”要是沒(méi)有我，就沒(méi)有新鮮的空氣來(lái)到教室�！芭赃叺哪鹃T(mén)聽(tīng)到這吵吵嚷嚷的場(chǎng)面，就大聲的`說(shuō)：”你們都別吵了，我們應(yīng)該眾志成城，同心協(xié)力，為祖國(guó)的未來(lái)服務(wù)�！�
大家聽(tīng)了木門(mén)的話，教室里頓時(shí)一片寂靜。
教室里的故事作文8
上體育課啦！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室，這時(shí)，教室的角落里發(fā)出輕微的聲音，它們是誰(shuí)呢？原來(lái)是那些從不開(kāi)口的小精靈們，它們?cè)谧h論什么呢？
今天，書(shū)包大哥要開(kāi)一個(gè)談?wù)摃?huì)，就把文具王國(guó)的伙伴們都叫來(lái)，它們?cè)谡務(wù)撌裁茨�？去看看吧！“今天，我們要開(kāi)一個(gè)談?wù)摃?huì)。請(qǐng)各位說(shuō)一下主人是怎么對(duì)待你們的�！睍�(shū)包大哥說(shuō)。文具盒“姐姐”說(shuō)：“我的小主人對(duì)我們可好了，她把我每天收拾的漂漂亮亮�！北咀印芭ⅰ闭f(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，她的字又干凈，又整潔�！闭Z(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“你懂什么，因?yàn)槲矣幸粭l那么漂亮的裙子，是小主人給我買(mǎi)的`，還是親手穿的呢，我特別喜歡�！背咦印袄系堋闭f(shuō)：“主人真好，她不像旁邊的主人把我的同伴給弄斷了”�！爱�(dāng)然啦！主人還給我包漂亮的筆套呢！”鉛筆“妹妹”說(shuō)。那我就給這位小主人發(fā)《優(yōu)秀主人獎(jiǎng)》。書(shū)包“大哥”說(shuō)。
“叮鈴鈴”上課了，一場(chǎng)討論會(huì)隨著鈴聲結(jié)束了。
教室里的故事作文9
“嗚嗚，”（誰(shuí)在哭，要說(shuō)清楚）
“小強(qiáng)又欺負(fù)你了？”椅子說(shuō)。
“是呀，”桌子說(shuō)，“我們要想辦法報(bào)復(fù)一下小強(qiáng)，讓他知道我們不是好惹的！”（開(kāi)頭形式新穎，引人閱讀，但要在此說(shuō)一下小強(qiáng)是怎么欺負(fù)桌子的。）
椅子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，（刪）說(shuō)：“我想到辦法了�！�
“什么辦法？”
“你的肚子里不是有小強(qiáng)扎你的圖釘么？把它拿出來(lái)，放在我肚子上，明天扎他屁股�！保ㄇ稍O(shè)“毒計(jì)”，又曾波折）
第二天，小強(qiáng)把書(shū)包往地上一扔，一屁股就坐了下來(lái)，只聽(tīng)：啊——“的一聲，小強(qiáng)痛的蹦了起來(lái)，同學(xué)們圍成（加上”了“）一團(tuán)看，原來(lái)是幾個(gè)圖釘，同學(xué)們一下就散了。（為什么？）
晚上，小強(qiáng)想：我以前天天欺負(fù)桌子，這應(yīng)該是上天給我的.報(bào)應(yīng)吧，我以后要好好對(duì)待桌子。
教室里的故事作文10
我們的教室在桃園小學(xué)三樓最東邊的教室，門(mén)上面的牌子明顯的寫(xiě)著“五、二班”這幾個(gè)字。
剛跨入教室，你會(huì)看到“亮我特色、展我風(fēng)采”這八個(gè)大字，這是我們的才藝展示墻，在他的旁邊，你會(huì)看到，我們英語(yǔ)老師貼的24個(gè)字母表，轉(zhuǎn)過(guò)身，你會(huì)看到：講臺(tái)、黑板、書(shū)柜、電視、空調(diào)，和上面貼著的八個(gè)大字，在望左邊看，是我們的紅花墻，他的名字叫：做一片美的葉子。它是一棵大樹(shù)，樹(shù)上有36片葉子，再看后面，那是我們的后黑板和班級(jí)心語(yǔ)，后黑板是我們出板報(bào)用的`，我們的班級(jí)心語(yǔ)是：在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲。在看上面，那是我們的燈，它在我們晚上或陰天時(shí)為我們照明，底下是一排排整齊的桌凳。
我愛(ài)我的教室。
教室里的故事作文11
我是一個(gè)任勞任怨的鼠標(biāo)，一直都是四年一班的忠實(shí)伙伴。
放學(xué)了，學(xué)生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來(lái)了小小的.哭泣聲。我聽(tīng)著這悲慘的哭聲，四處尋找，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鍵盤(pán)兄弟在哭。我小聲地問(wèn)它到底怎么了，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)悲傷地說(shuō)：“今天一個(gè)小男孩在打字，他有一個(gè)字不會(huì)打，就使勁拿我出氣，到現(xiàn)在我還腰酸背痛呢！”
“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具 ’！”我很同情鍵盤(pán)兄弟，可我更同情我自己��！于是悲傷地說(shuō)：“ 上午，有個(gè)小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我 ，把我搞的腰椎間盤(pán)突出了�！�
“這些沒(méi)有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來(lái)是一塊塊平整的地板，現(xiàn)在變得凹凸不平了，多難看�。 钡匕逑壬瞾�(lái)向我們?cè)V苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地說(shuō)：“ 那個(gè)小男生每天都放著那臭屁蛋，現(xiàn)在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊�！�
天漸漸暗了下來(lái) ，大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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