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精選描寫(xiě)校園的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)校園的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)校園的作文 篇1
在我們學(xué)校綜合樓前面，有一棵高大挺拔的桂花樹(shù)，桂花樹(shù)樹(shù)枝上覆蓋著四季常綠的葉子，一片片，一枝枝相互擠著，不留一點(diǎn)兒縫隙。 每當(dāng)秋天的仙子邁著輕盈而嬌嫩的步伐來(lái)到人間時(shí)，桂花樹(shù)那閃閃動(dòng)人的'花朵，一個(gè)勁兒的冒出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。把桂花樹(shù)湊近鼻子一股你從未聞到的香味撲鼻而來(lái)。當(dāng)秋天即將結(jié)束時(shí)，桂花也在一朵朵的凋謝，落下的那小巧玲瓏的花瓣，也隨著秋風(fēng)到處飄蕩。 （指導(dǎo)老師：邱先玉）
描寫(xiě)校園的作文 篇2
我心中的校園，是一座沒(méi)有墻的城，這座城讓我們?nèi)杠S。
現(xiàn)在的學(xué)�；蚨嗷蛏俚谋皇裁礀|西保衛(wèi)者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門(mén)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，學(xué)生們紛紛而至。這門(mén)又在之后的某一時(shí)間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來(lái)，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。”祖國(guó)未來(lái)的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。一座沒(méi)有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會(huì)的地方。于是，我們?nèi)杠S，在信息中飛向遠(yuǎn)方。我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長(zhǎng)。有人說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打�？赡腔▋嚎墒亲栽复粼跍厥业膯�？不見(jiàn)得吧！一個(gè)小小的花盆，一捧缺乏養(yǎng)分的泥土，一點(diǎn)人工合成的營(yíng)養(yǎng)液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，花兒如何經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽(yáng)。于是，我們成長(zhǎng)，在逆境中傲然挺立。
我心中的校園，要有海，海讓人心胸開(kāi)闊。
海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！贝蠛�，它不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月，嘗過(guò)了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細(xì)得像水一樣從指尖滴落，如果說(shuō)煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠(yuǎn)眺，心中頓時(shí)燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)知識(shí)，時(shí)刻沖擊著你的心房。于是，我們遨游，在書(shū)海中馳騁創(chuàng)造。
我心中的校園，要有萬(wàn)物，萬(wàn)物讓想象插上翅膀。
我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。
我心中的校園，就是這般自然，，置身市區(qū)之中，又好似在市區(qū)之外。走進(jìn)校園，便走進(jìn)了世界。
自從看到你，親愛(ài)的，我就深深地愛(ài)上了你，說(shuō)不出是為什么，有一種感覺(jué)像是從很遠(yuǎn)的地方飄來(lái)。我平目望去，微風(fēng)徐徐的吹來(lái)，池塘邊的柳條在婀娜多姿的擺動(dòng)著優(yōu)美的身姿，是的，我對(duì)你已經(jīng)是一見(jiàn)鐘情，再也無(wú)法自拔了。
我的心靈，已經(jīng)被你那嫩綠的葉子塞滿，我想將你編織成葉環(huán)，但是我不忍心，因?yàn)槲蚁虢o予你更大的空間去自由發(fā)展。于是你向世人展示了你的萬(wàn)丈風(fēng)情。
那一天我的心情不好，沿著小路，不知不覺(jué)間我又來(lái)到了你的身
旁。見(jiàn)到沮喪的我，你沒(méi)有追問(wèn)我為什么，你只是隨著清風(fēng)，向我張開(kāi)你那柔嫩的手，如蓮花蓓蕾剛剛綻放。并讓我依偎在你的身旁，讓我感覺(jué)到溫暖和幸福。那時(shí)我變成了一棵無(wú)憂樹(shù)，在你的身旁。柔和的月光照在了我們這對(duì)人柳相依的身上。
黑夜，蟋蟀在樹(shù)林了鳴唧。那曾經(jīng)閃爍過(guò)的淚珠，那曾經(jīng)受傷過(guò)的心靈??在你的面前早已化作一陣輕煙，隨風(fēng)消逝在這整片天際當(dāng)中。
又是一年的春暖花開(kāi)，而我卻停留在了過(guò)去的那一份悲傷里面，無(wú)法自拔，整天一副憂郁的表情，窮迫的家庭環(huán)境，糟糕的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有即將面臨的會(huì)考，人生像是跌進(jìn)了低谷。
站在樓頂?shù)年?yáng)臺(tái)上，我又見(jiàn)到了站在池塘邊的你，剛吐出嫩芽，充滿著生機(jī)活力，楚楚動(dòng)人。池塘里的魚(yú)兒們因?yàn)槟隳敲利惖牡褂霸诓粩嗟匚鑴?dòng)他們的身軀。盡管是經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨的冬天，你依然是那么的樂(lè)觀，那么的美麗動(dòng)人。謝謝你，讓我找回了自信心，不管以后的路途有多么的艱辛，我都會(huì)因?yàn)槟愕墓膭?lì)而一直走下去。因?yàn)槟闶俏蚁蛉湛奶?yáng)。
這天我?guī)Я伺笥褋?lái)找你，我的朋友見(jiàn)到你，個(gè)個(gè)都對(duì)你贊口不絕。因?yàn)槲腋嬖V他們，我能從新的站起來(lái)，都是因?yàn)橛心�。這一天我真的好開(kāi)心，朋友們給我倆照了第一張合照。吃完晚飯后，我和朋友們一路上有說(shuō)有笑的來(lái)找你，而你卻如神仙般的消失了，此時(shí)的我像發(fā)瘋一般的在找你，但是我找不到，找不到。后來(lái)有一個(gè)路過(guò)的老伯告訴我，你去了另外的一個(gè)地方，那個(gè)地方比這里好得多了。盡管我聽(tīng)到這回答心里有了一些安慰，但我知道那地方?jīng)]有我，但是你要相信我的心會(huì)一直在你的身旁。就像照片里的你和我，永遠(yuǎn)相依相偎的在一起。
我愛(ài)你，柳樹(shù)。你和我的心永遠(yuǎn)在一起，一直到永恒。
某某人說(shuō)：高中頻繁的考試像翻來(lái)覆去的死，但20xx年9月，青春的`我們會(huì)整裝待發(fā)，翹首進(jìn)軍那在個(gè)人心中念到了千遍萬(wàn)遍的高中。也許，三年期間，可憐的我們會(huì)一直處于一種反復(fù)的狀態(tài)：死，然后重生，然后再死，然后再重生。我篤信，那會(huì)比鳳凰涅磐還要壯烈，片片雪花般的試卷長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)猛烈的襲擊反而會(huì)是我們心如止水，生物書(shū)上曾闡釋?zhuān)荷飳?duì)環(huán)境總有一定適應(yīng)性。
l面對(duì)高中也許抽象化的是一場(chǎng)戲行會(huì)使我們頭昏腦脹，心中的壓抑也常常會(huì)一陣陣襲來(lái)，不要用沖動(dòng)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)用獨(dú)躁的喧囂
街頭，處之泰然是最正確的處理方式。到的冷靜來(lái)是自己坦然。“本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！�。不論是在令人心驚的風(fēng)口浪口，還是在令人煩燥的喧囂街頭。
走過(guò)校園，我們可能會(huì)經(jīng)�？吹礁呷膸熜謳熃銈�，小心了，請(qǐng)求老天不要讓我們看到一張張咬牙切齒且面露兇光的臉啊，真心希望他們的惡劣情緒不會(huì)波及下來(lái)影響到我們，如有不幸，那就經(jīng)常在自己的周?chē)跋尽卑�！有人說(shuō)高三的學(xué)生是“坐在地獄仰望天堂”，而我們是什么呢？我們是坐在床上仰望天花板——無(wú)所事事。但愿，初出初中大門(mén)的我們能夠淘出屬于自己的每一份流沙，不要在懺悔中度過(guò)青春。
始終堅(jiān)信“今天已不是昨日的你”，轟轟烈烈度過(guò)自己的每一天吧！心中懷揣著無(wú)限的憧憬，微笑著面對(duì)明日的高中生活！
描寫(xiě)校園的作文 篇3
春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó)，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)�？茖W(xué)樓映襯得好像天上宮殿。看，一 只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的.花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會(huì)。路邊的小樹(shù)抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著夜霧屈壯地成長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵。花朵竟然開(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì)嗎？為什么不請(qǐng)我呀？”
��！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)！
那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó)，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)�？茖W(xué)樓映襯得好象天上宮殿。看，一對(duì)對(duì)蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會(huì)。路邊的小樹(shù)抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著夜霧屈壯地成長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵�；ǘ渚谷婚_(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì)嗎？為什么不請(qǐng)我呀？”
��！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)！
描寫(xiě)校園的作文 篇4
我生活在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人文和諧的校園—西城小學(xué)。
走進(jìn)莊嚴(yán)的大門(mén)，首先映入眼簾的是“書(shū)香致遠(yuǎn)”這幾個(gè)蒼勁有力的大字，深深地嵌入在一塊兒巨石上，時(shí)刻提醒我們要多多閱讀經(jīng)典。
來(lái)到花壇，不必說(shuō)碧綠的的冬青，挺直的棕櫚樹(shù)；也不必說(shuō)裁剪整齊，四季常青的小葉楊，開(kāi)得如火如荼的茶花，單是花壇周?chē)挠夯ň妥屇闾兆�，它們有的還未完全開(kāi)放，像熟睡的嬰兒，顯得那么嬌嫩。有的含苞待放，像人伸了個(gè)懶腰。有的完全綻放，像一個(gè)鮮艷的五角星。一旁的櫻花不甘示弱，一簇簇掛滿了枝頭，微風(fēng)吹拂，花瓣兒落下，好似一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。
穿過(guò)灑滿花香的鵝卵石小路，來(lái)到小池塘。池塘里養(yǎng)著幾株睡蓮，它們此刻睡著了，只有小蝌蚪在水里嬉戲。下課了，我和伙伴不約而同來(lái)到這里，有時(shí)在池塘邊逗逗蝌蚪兒，有時(shí)欣賞睡蓮。
來(lái)到操場(chǎng)上，紅白相間的塑料跑道加上綠草如茵的草坪，是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。下課了，你經(jīng)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上的英姿。操場(chǎng)一邊種滿了一排翠竹，我們時(shí)常在竹林中捉迷藏，一陣陣快樂(lè)的笑聲在這里飄出，飛向天際和云朵對(duì)話。
我們的.教學(xué)樓高大氣派，路過(guò)樓梯間，“腳步輕輕，安靜舒心”這句溫馨的話提醒我們不要大聲喧嘩。上課了，教室里會(huì)傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。窗外，鳥(niǎo)兒不叫了，樹(shù)枝不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。教學(xué)樓里還有許多功能室，在美術(shù)課上，我們用手中的畫(huà)筆描繪著多彩的世界；音樂(lè)課上，我們伴著鋼琴唱響動(dòng)聽(tīng)的兒歌；科技課上，我們用小手制作一個(gè)個(gè)模型......
這就是我的校園，它不但留下同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，還留下了我們成長(zhǎng)的足跡。
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