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精選我們的老師作文7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我們的老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文 篇1
老杜是誰？他是我們班的語文老師。因?yàn)樗麑?duì)我們比較和藹，四十多歲，我們私底下都親切地叫他老杜。偶爾讓他聽到了也不生氣。他可是“文武雙全”呢，既會(huì)吹口琴笛子，又會(huì)書法。語文方面也是文縐縐的。我們班的同學(xué)們都很佩服他。
說起他的音樂方面。我只想說：“老杜，您已經(jīng)是逆天啦�！蹦翘欤覀儎偨邮芰斯爬蠋熍u(píng)的洗禮。到了晚上晚讀的時(shí)候，老師讓我們做著作業(yè)。下課了，杜老師為了給我們找找樂子，放松放松，就從辦公室拿來笛子口琴。他拿出笛子，說：“先給你們吹一首《西游記》中的《女兒情》。”哇，好家伙，那根笛子很長(zhǎng)，他嫻熟地拿起笛子，尖著嘴，鼓著腮幫，嘴唇攏成了一個(gè)小小的o型，便于控制氣流。那個(gè)o型的嘴唇恰好對(duì)準(zhǔn)笛子的.吹氣孔。然后左右手指配合，十個(gè)手指頭靈活的彈起、按住，就像幾個(gè)聽話的“小矮人”。隨著“小矮人”的跳動(dòng)，《女兒情》悠揚(yáng)的笛聲便從笛子的出氣孔飄出來，那些音符就像豌豆珠子濺落出來，彈起，落下，發(fā)出美妙的聲音。接著又吹了一首《紅樓夢(mèng)》中的《葬花吟》，還用手指弄出顫音，使得笛聲有些凄涼。
笛子吹完了，趁著同學(xué)們的興趣，又掏出口琴，給我們吹起了上周他教我們唱的《軍中綠花》，口琴在嘴唇上移動(dòng)，一呼一吸的，一曲《軍中綠花》就奏了出來。他打著節(jié)拍，吹到動(dòng)情的地方，他頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，居然打起了拍子。閉著雙眼，好陶醉喲。我們心里癢癢的，有同學(xué)也想試試，老師就說：“你們跟家長(zhǎng)說說，自己買一支笛子或者一把口琴嘛，自己平時(shí)少吃零食，節(jié)約點(diǎn)也能買的。到時(shí)候我可以教你們吹吹笛子口琴�！彼�說：“以后，一點(diǎn)愛好都沒有的才是差生�！�
老杜還會(huì)口哨，吹出的口哨音也好聽，有的同學(xué)學(xué)著模仿，但我始終不行。
這僅僅是他的一個(gè)方面，他的另一個(gè)方面就是上語文課。我想對(duì)他說：“你簡(jiǎn)直可以讀大學(xué)啦！”
那是星期三上午，老杜過來了，說：“今天我們學(xué)習(xí)寫，這次我們寫訓(xùn)練的主題是，發(fā)揮聯(lián)想和想象�！彼f，寫得張開我們想象的翅膀。接著，他舉了郭沫若的《天上的街市》為例，由地上的街燈亮了，聯(lián)想到好像是天上的明星，由天上的明星，聯(lián)想到天上好像閃著無數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上有街市，陳列著奇珍異寶，還聯(lián)想到天上有牛郎織女在街上閑游，自由自在，多幸福呀。發(fā)揮聯(lián)想和想象，使我們的語言更形象，更富有意境。老師問我們：“冰雪融化成了什么？”全班同學(xué)幾乎異口同聲地回答：“冰雪融化成水�！崩蠋熌樕喜]有露出滿意的笑容。對(duì)我們說：“從物理學(xué)來講，冰雪融化成了水，物理老師肯定會(huì)說你們答得很對(duì)�！彼D了頓，接著說：“但從語文的角度，這個(gè)句子還不夠形象生動(dòng)，如果我們說，冰雪融化成了一個(gè)春天，你看，意境一下子就來了，多好呀！這就是要我們多發(fā)揮聯(lián)想和想象�！蔽覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)都拍手說好。
現(xiàn)在，我想對(duì)老杜說：“你真是一個(gè)能文能武的老師��！”
我們的老師作文 篇2
我們嚴(yán)厲的夏老師 夏老師是我們的班主任，她個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，扎個(gè)馬尾辮，眼睛大大的，長(zhǎng)的很漂亮，可是你可別小看她，她對(duì)我們很嚴(yán)厲。有一次我們?cè)谏险n的時(shí)候，班里有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，夏老師看見了，停下了手中的功課，看著那位同學(xué)，眼里發(fā)出嚴(yán)厲的光芒，并且大聲的責(zé)問：“你在干什么”？那位同學(xué)還在東張西望看看是誰，夏老師說：“就是你”。最后，夏老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他。上課的時(shí)候，夏老師要求我們認(rèn)真聽講，如果誰不注意聽講，夏老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并且放學(xué)后留他補(bǔ)習(xí)。我們的作業(yè)，如果有誰少寫、漏寫或?qū)懙牟缓�，夏老師就�?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并且要罰加作業(yè)。做操和放學(xué)排隊(duì)時(shí)，如果有誰站的不齊，夏老師就會(huì)批評(píng)他。有的時(shí)候，夏老師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，講話就像小河里的水嘩啦啦的'流淌著。有的時(shí)候，夏老師對(duì)我們很溫柔，尤其是對(duì)那些聽話的好孩子。我們的夏老師是個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔、可愛的老師。
介紹完我的老師，你的老師是怎樣的呢？
我們的老師作文 篇3
說起燕子，你們會(huì)不會(huì)想到動(dòng)物燕子？我說的燕子，其實(shí)是我們五（二）班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉，大眼睛，櫻桃似的小嘴，說話聲音特別好聽，總是在時(shí)刻關(guān)心著我們。她上課很有趣，很招同學(xué)喜歡，我也算其中一位。
在一些無聊的課堂中，燕子老師總會(huì)用我們喜歡的方式給我們上課，每節(jié)課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學(xué)們一上燕子老師的課，馬上提起了精神。之所以這樣，是因?yàn)檠嘧永蠋煹腵上課風(fēng)趣幽默，妙語連珠，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)，也受到了許多老師的稱贊。
你們別看燕子老師體型“龐大”，但非常自信。也是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。以前，燕子老師舉辦了一個(gè)燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學(xué)參加，我也是其中一個(gè)，就是因?yàn)槲胰狈ψ孕�，�?dǎo)致俱樂部開始了很長(zhǎng)時(shí)間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時(shí)刻。在俱樂部里讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。
燕子老師滿身的正能量，對(duì)我們也是母親般的關(guān)心，對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、愛好、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、態(tài)度、生活……都格外了解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當(dāng)同學(xué)們把老師弄哭了，全班都很自責(zé)，很后悔，更讓我們心疼的是看著老師帶病上課，覺得這比我們自己生病還難受。在同學(xué)們特別調(diào)皮的情況下，燕子老師就用“加作業(yè)”的方法對(duì)那些同學(xué)進(jìn)行懲罰，這也使大家心服口服，從此乖巧了許多。燕子老師對(duì)我們的各種各樣的關(guān)心數(shù)不勝數(shù)。
時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼就剩下一年的時(shí)間了，我們也將走入初中。也將離開燕子“媽媽”，我要好好珍惜和享受剩下的時(shí)間，她將是我一生的良師益友。
我們的老師作文 篇4
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴一打，同學(xué)們就很少說話了，今天是怎么回事？
我仔細(xì)一聽，原來是在討論我們的新音樂老師呀！她正向我們班走來，據(jù)說還是剛從別的學(xué)校調(diào)過來的呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語，好像永遠(yuǎn)也說不完似的。
過了一會(huì)兒，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)音樂的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味。
突然，那討厭的.鈴聲響了起來，“怎么這一節(jié)課過得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著上課時(shí)那一幕幕開心的情景。
我們的老師作文 篇5
小學(xué)是人生打下基礎(chǔ)最重要的階段。在小學(xué)里，一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛。
張老師梳著整齊的蘑菇頭，穿著黑黑的大風(fēng)衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會(huì)讓你的.心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數(shù)不清的關(guān)愛。
記得那一年，我的作文當(dāng)時(shí)寫的還不太好，用詞不準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)描寫也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒有一絲厭煩的表情，而是認(rèn)真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉(zhuǎn)過來，用一雙滿懷期待的眼睛看著我，說：“你的作文寫得真好，當(dāng)小作家都不費(fèi)力。只是細(xì)節(jié)少一點(diǎn)，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會(huì)是全班的優(yōu)秀作文之一！”她的話使我心里一震，原本隨隨便便的態(tài)度也一下子改過來了。回到位置上改，設(shè)計(jì)每一處用詞用語，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會(huì)很高興吧？果然，張老師拿到之后，當(dāng)場(chǎng)讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫越好。
還有一次，XX電視臺(tái)要舉辦《漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目，我看過幾期《漢字聽寫大會(huì)》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。我本不想報(bào)名參加，可當(dāng)我害怕時(shí)，張老師突然打電話給我說：“參加漢字聽寫大會(huì)吧，憑你的能力一定能行！”聽了老師的鼓勵(lì)，我精神大振，老師說可以一定可以，怕什么？我參加了，滿懷信心。
張老師雖然只教了我們四年，但她對(duì)我們慈母般的關(guān)愛會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
我們的老師作文 篇6
我們一生中有很多老師。剛出生時(shí)，父母是我的第一個(gè)老師，上學(xué)后，我又經(jīng)歷了很多老師。我們班的所有科目老師，性格都不一樣，上課的方法也不一樣。比如說：我們班的數(shù)學(xué)老師--朱老師；班主任也是我們的語文老師--茅老師。今天我就介紹一下這兩位老師。
朱老師是我很喜歡的數(shù)學(xué)老師，雖然有點(diǎn)兇，但也是為我們好，不是有句話叫“嚴(yán)師出高徒”嘛！只有嚴(yán)點(diǎn)的.老師，才能教出很好的學(xué)生。為什么說朱老師是一名好老師呢？因?yàn)樵谌哪昙?jí)時(shí)，數(shù)學(xué)這一門課我的成績(jī)一直不是很理想。這次網(wǎng)課，在家上課時(shí)，我總是有一些內(nèi)容沒聽懂、不會(huì)做，要反復(fù)看好幾遍，開學(xué)后的考試也很不好�？墒牵_學(xué)后朱老師一講，我頓時(shí)就茅塞頓開，而且我也越來越喜歡做數(shù)學(xué)題了。
我們的班主任茅老師也是我喜歡的語文老師。上茅老師的課既緊張又愉快，上課時(shí)，有時(shí)會(huì)被茅老師的幽默弄得全班同學(xué)大笑，笑完后，茅老師又會(huì)嚴(yán)肅地講起課。平時(shí)，茅老師也會(huì)和我們像朋友一樣，關(guān)心我們每一名同學(xué)，有不懂得問題下課也會(huì)找茅老師問，老師會(huì)不厭其煩地為我們解答。
這就是我們班的數(shù)學(xué)和語文老師，我喜歡我的班級(jí)。
我們的老師作文 篇7
說到五環(huán),你想到什么?奧運(yùn)五環(huán)?如果你這樣想,那我一定要告訴你,我們班，還真有五個(gè)“生龍活虎”的五環(huán)老師!不信?!你聽我跟你說!COME ON!
五環(huán)不是(橫著數(shù))藍(lán)、黑、紅、黃、綠嗎!我們班的”藍(lán)老師”就是—諸葛老師。諸葛老師頭發(fā)卷卷的，眼睛特別小，嘴巴卻挺大，長(zhǎng)的本來就，就，就，不咋的，更有趣的是他雖然講課講的挺好，但唯一一個(gè)毛病就是會(huì)把話題岔遠(yuǎn)了。有一次上課零響了，諸葛老師才進(jìn)班，一進(jìn)來就說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)—地震來臨時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到45頁！這時(shí)，有人來找他，他放下書，對(duì)我們說：“等我��！自己先預(yù)習(xí)！”一會(huì)兒諸葛老師又近來了一進(jìn)來就說：“你們說那人好不好玩，問我XX同學(xué)在幾班，告訴他以后，他又來一句，XX同學(xué)喜歡什么？XX同學(xué)”我們聽大半個(gè)多小時(shí)耳朵都出繭了，諸葛老師說：“我們剛才上到哪兒啦？”這時(shí)，下課零響了“藍(lán)老師就像海洋一樣，讓人摸不透，還有什么“廢話要說”。諸葛老師你應(yīng)該改改你的說廢話的毛病了！
“黑老師”就是——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熡幸粋�(gè)直劉海，胖胖的。課也上的不錯(cuò)，就是記得是上個(gè)星期五，劉老師來給我們布置家庭作業(yè)：抄寫英語課UNIT 4，翻譯。我們才為這點(diǎn)作業(yè)慶幸。而第二個(gè)星期，我們才來學(xué)校，劉老師就對(duì)我們說：“哎呀！上個(gè)星期忘記了，英語作業(yè)還有”我的媽呀！好多呀！怎么寫�。『�！黑心的劉老師�。�！哎呀呀！��！盡管這樣，我們還是很喜歡她。咳，“黑心”的.劉老師，你什么能不“坑”我們呀？！
“紅老師”——朱老師。朱老師是一名男老師，曾先后被我校評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”“最幽默的老師”“最熱情的老師”等等，一點(diǎn)沒錯(cuò)，朱老師就是待人熱情，但有時(shí)也不怎么好！有一次，我同學(xué)的媽媽來到我們學(xué)校。朱老師正在上課，見到了她，立馬走出了教室，和她來了個(gè)握手，還把她請(qǐng)到辦公室里，把空調(diào)降了溫，并一五一十的把同學(xué)的情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣那里有不好的、有待加以改進(jìn)的，將來上什么學(xué)校都談了，談完了以后，又握手一次，并對(duì)同學(xué)媽媽說，我們正在上課，她可以回去了，可這時(shí)我同學(xué)的媽媽才說：“不好意思，我不找你，找語文老師�！笨蓱z的朱老師只好尷尬的笑幾聲，滿臉黑線的回來了朱老師，I勸你一句，凡事先看看清楚再去做吧！
“黃老師”——黃老師。黃老師給人的感覺就是像秋天一樣枯黃，上的課黯然無趣（還好他只教體育）我記憶猶新的一次是體育課�！巴瑢W(xué)們，今天我們先做一下側(cè)身運(yùn)動(dòng)，然后自由活動(dòng)。開始！”我們還等著黃老師來喊口令，沒想到他竟然坐到一邊去了！嘿，還讓我們自己喊！
由于當(dāng)時(shí)還不怎么會(huì)做，只好胡亂做做，他突然跑過來罵我們一句：“干什么？！你們?cè)趺锤愕�？！�。�！這個(gè)都不會(huì)做，你們還會(huì)作什么？！這像什么樣子？！你們面子在哪？！人大了！要曉得什么叫羞！啊曉得？！重做！”“這，這，這讓我們?cè)趺崔k？！”體育委說�！皼霭�！怎么辦？！”他又吼一聲。恩黃老師，你如果想讓學(xué)生愛上你的課，就換一幅面孔吧！
綠老師——左老師。左老師教書在學(xué)校都是出了名的一個(gè)字“狠”。但在有時(shí)要搞活動(dòng)啊，宣傳啊，都是像一朵綠葉襯托在紅老師后面，大部分都是紅老師出主意，她只是給點(diǎn)意見，從不參與。上一次搞活動(dòng)“這次活動(dòng)主題是——愛，讓世界更美好。”大隊(duì)輔導(dǎo)員老師在廣播站里“慷慨激昂的把這次活動(dòng)的中心一一道來時(shí)，“紅老師”已經(jīng)在班上給同學(xué)出謀劃策，指導(dǎo)同學(xué)怎么做小報(bào)了，左老師一聲不吭，講到關(guān)鍵處，左老師突然來一句：“聽朱老師的！”嚇?biāo)牢伊�！朱老師也被嚇一跳，瞅了瞅左老師，繼續(xù)講，說道三分之二時(shí)，她又冒出一句：“好好聽講！到時(shí)候你們不會(huì)做怎么辦？！聽好！”而這時(shí)，紅老師已經(jīng)不想講了左老師！你想讓學(xué)生更聽你的話，就改改你的脾氣吧！學(xué)生上你的課就會(huì)感到快樂，不再有壓力！
我們真的喜歡你們！我們的五環(huán)老師！
……
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