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      我們班的語文老師作文

      時間:2024-09-27 07:07:11 作文精選 我要投稿

      精選我們班的語文老師作文4篇

        在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我們班的語文老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。

      精選我們班的語文老師作文4篇

      我們班的語文老師作文 篇1

        我酷愛語文,文字的魅力,感情的渲染,常讓我在語文的海洋中暢游,在語文的花園里品茶,在語文的林徑中漫步。

        老師的開導,老師的指引,老師的幫助,老師對學生那無私的愛,更讓我感動。

        我們班的語文老師名字首先字母是PQ,考慮到P老師寫得不順,以下就用Q代替吧!

        Q老師長得很Q。

        Q老師外表有點像熊貓,有點“憨”,個字165cm左右,有點胖,不,是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服,顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來大約到肩,一黑色淺型眼鏡戴在臉上,斯文典雅,她還有點像高爾基筆下的'外祖母,行動起來比較像貓,偶爾懶散一下,但也十分精神,比如說她的行事風格。

        Q老師做事很Q 。

        授課,估計是她的長做之事。Q 老師上課帶書,通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置于講臺上,或別于手上,悠然地在教室中邁著Q式步伐,仿佛走在灑滿陽光的沙灘上,或置身于楓葉翩飛,小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過,這種感覺很妙。帶領同學大聲朗讀時,她都會從教室東面踱步到教室西面,背誦時她的聲音時高昂,時低沉,時急切,時緩和。我們別和著她的誦讀調調,配合得天衣無縫。嘰里呱啦讀下幾通來,原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣,一朵茉莉,一株百合,一叢紫薇地綻放,文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象,便朗朗上口了,背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的,聲音很好聽,記得一次,她讀了我的作文,下課后,一些同學說我作文真不錯,我還沒應答,L就咕噥了句:“原文不咋地,只不過是Q老師聲音好聽,把作文讀活了罷!”

        老師講到重點,也不是像別的老師提著嗓子說,而是突然降小了分貝,必須得凝神靜聽才聽見,有一次,我被窗外的兩只麻雀吸引,走了神兒,“J同學,我講到哪兒了?”她忽然點了我的名字,我慌亂無措地站起來,愣了好半天。“上課注意聽講!”聲音不大,卻使我難忘,從此,我再也不敢開小差了。

        “喂,你最喜歡哪位老師呀?”

        我慨然答道:“我們班的語文Q老師!”

      我們班的語文老師作文 篇2

        老師不但教我們知識,更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數(shù)、英老師也是這樣,而讓我印象最深的就是語文老師。

        李老師是個不記仇的人,只要你勇于改錯,一定會得到李老師的原諒。

        李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事,我們聽得極其認真,連一個字都不愿放過,就連我們班的"撿漏王″也會豎起耳朵認真聽講。

        李老師的脾氣很多變,批評完做錯事的同學后,就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外,繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴的聲音講課,頑皮的同學都不敢說話。

        李老師講課時需要在黑板上寫字時,總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字,讓我們一眼就能認出這是李老師的字。

        我們曾經給李老師起過很多綽號,比如″老李"呀!"李占課"呀!。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號,我們班的人全都腦細胞活躍起來了,有的同學嘴巴就是不緊,把綽號給說了出來,語文老師說:那以后要做到對得起稱號呀!全班人齊聲大叫:"不!"

        這就是我們班的`李老師,寬嚴相濟又風趣幽默的李老師,也是我們公認的好老師,其實天下的老師都是好老師。

      我們班的語文老師作文 篇3

        新學期,我們班的語文老師換成了一位男老師,姓丁。要說這位丁老師,一個字——牛。怎么個“!狈ǎ壳衣犖衣纴。

        一牛——名氣響。一直聽其他老師和媽媽聊天時說,我們學校有一位很牛的老師,牛人牛事有一大串。我只記得一條,就是這位“!崩蠋煹膶W生個個愛寫作文,而且是不寫不快,欲罷不能。這真是太牛了!記得三年級剛學寫作文時,我每次都是“難產”,后來,在媽媽耐心指導下總算有了進步。但是,要說愛寫作文,估計我至少還得修煉10年。

        二牛——長得帥。久仰丁老師的大名,現(xiàn)在終于有機會一睹他的真容了。第一次見到丁老師是在報名的那天,他個頭高高的,皮膚白白凈凈的,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上揚的,好像在對每個人微笑。丁老師的長相給我的感覺特別像我的爸爸,媽媽說過爸爸很帥,那么丁老師應該也是媽媽眼里的帥“鍋”吧!

        三!攘Υ。從報名,上預備課,到正式開學,才短短幾天,我們班的同學都喜歡上了丁老師。這種喜歡的速度絕對是“前無古人,后無來者”。為什么呢?因為丁老師幽默風趣,還特別會欣賞人。那天,丁老師在班上讓我們各自找寫作文的pk對象,要求pk的對手實力相當。他說:“pk的兩個人要像張飛斗馬超一樣,馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白,張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑,兩人斗了三百回合不分勝負,這樣才行。不能像夏侯杰戰(zhàn)張飛一樣,張飛嚎一嗓子,還沒交戰(zhàn),夏侯杰就被嚇死了!倍±蠋熤v話時的語氣、神情和動作是那樣的投入,仿佛穿越到三國時期現(xiàn)場觀戰(zhàn)一般,逗得我們全班同學哈哈大笑。這時,丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的讀書筆記,夸我們寫得好,然后問到:“周霖佑是誰?”我站了起來,他指了指黑板上剛寫的“錦馬超”,說:“真是錦周霖佑!”在我們班,這樣的.事例還有好多,比如:姚智的“楊粉”,王瑞陽的“人才”……現(xiàn)在,我們班同學下課談論的話題都變成了丁老師,都成“丁粉”了。

        這就是我們班的“!崩蠋煛『晗怖蠋煛J遣皇呛芘0?

      我們班的語文老師作文 篇4

        你可能見過手舉詞典,整天很紳士的語文老師,也可能見過還叫你小朋友的語文老師,或是動不動就叫你罰抄課文的語文老師,但你絕對沒見過多變的茅老師。

        一、搞笑型

        每上他的語文課,他總會想出很多詞句逗我們笑。比如,給我們講錯別字時,為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天,運動會,開墓了!”他就搞一些讓我們覺得奇怪的動作來讓我們笑,眼珠又接著向上頂,馬上調高音量,大聲叫道:“你開運動會要死人的!”每次,全班都會習慣性的傳出一陣笑聲,有人抱著肚子哈哈大笑,有人敲著桌子,還笑出了豬叫!還有人用手捂住嘴表演一個淑女,可最終還是大聲笑起來。

        二、猛男型

        男人,總是猛的,但毛老師的猛可是升級的,擁有“360度無死角攻擊”的!只有一個同學講空話,他就一喊,把所有人都嚇一跳,傳出十萬八千里,就像半天中的一個霹靂,那名同學轉頭一看毛老師,望著他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭,就像看見張飛生氣的盯著自己一樣。

        三、認真型

        我們作語文作文本時,他總是要求嚴謹,寫參考答案時,他看了看,覺得不完全,自己會加上一大段。不只有這個,他對我們的學習和成績有很大的要求,如果你考了100分,他會給你扣一分,防止我們驕傲。

        這就是我們的'主任茅老師,在他眼中,只有成績好的人才是國家的主宰,茅老師-五(5)班的一塊不可缺少的“拼圖”。

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