有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
一天，我在聚精會(huì)神地看書，突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我奔向廚房，急急忙忙地準(zhǔn)備著，見材料都有，便開始做起了實(shí)驗(yàn)。
我拿著一個(gè)生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個(gè)“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的心跳聲，離開鍋的時(shí)間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會(huì)有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費(fèi)心血啊�！蔽铱戳丝磿r(shí)間，也應(yīng)該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼�！疤彀�！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大。“怎么會(huì)這樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的.蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會(huì)發(fā)生水解，呈藍(lán)色或紫色�！霸瓉砣绱耍 闭媸橇钗颐┤D開啊。
通過這次試驗(yàn)，我明白了：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，親自實(shí)踐，就能獲取知識(shí)，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，老師終于抽空上了節(jié)自然課，并布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把生雞蛋放在白醋里，泡到第二天下午看看雞蛋會(huì)發(fā)生什么變化。
一開始，我家是沒有白醋的，我只能拿米醋充數(shù)，可泡出的效果一點(diǎn)也不好，于是我只能去對(duì)面的聯(lián)華買白醋去。
我按照泡米醋的順序，先倒一點(diǎn)醋，再把雞蛋放進(jìn)去，最后把醋倒?jié)M。
果然效果還是白醋顯著！剛?cè)舆M(jìn)去的時(shí)候，蛋殼周圍圍了好一圈白色的小氣泡，雞蛋身上也都是細(xì)小的`氣泡。我吃完晚飯后再回來看，氣泡更多了，整個(gè)“醋面”都是泡泡，就像放了洗潔精那樣，我情不自禁用吸管戳了一下蛋殼，我嚇了一跳，怎么搓下來一條絮狀物呀，我的強(qiáng)迫癥犯了，搓呀搓，后來雞蛋差點(diǎn)被我砸了，我才收手。
第二天早晨我沒去看雞蛋怎么樣了，于是到放學(xué)才來看，雞蛋這個(gè)時(shí)候蛋殼完全不見了，整個(gè)就像一個(gè)半透明的球體，戳上去還軟軟的，于是我繼續(xù)用吸管戳下了蛋身上的“污垢”，這下這只蛋太beautiful了，摸上去滑滑的彈彈的，對(duì)著光照一照，還能隱隱約約看見蛋黃的顏色，我把它用洗手液洗了一下，還好沒破，立刻好聞許多，還順便把蛋殼殘?jiān)謇淼袅耍蛇�是有點(diǎn)淡淡的酸味，我輕輕地捏了一下，感覺緊緊的，用廣告說就是“緊致、吹彈可破”，總之，這次的實(shí)驗(yàn)是非常成功的，事后我還把雞蛋裝在一個(gè)塑料袋里帶到學(xué)校去，給同學(xué)們看看。第二天，我和同學(xué)組隊(duì)去女廁所摔雞蛋，摔下來的雞蛋除了蛋黃和蛋清，還有一張半透明的薄膜，幸好這時(shí)馬桶沖了下水，把我的作案痕跡沖走了。
我才不會(huì)用“這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！”這么老土的句子做結(jié)尾呢！一句話，不上自然課是節(jié)約食品，上自然課是享受食品。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
空氣真的無處不在嗎？對(duì)于這個(gè)問題，許老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那到底要該怎么去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？接下來就聽我講講吧！
那天上課，許老師帶了一個(gè)氣球進(jìn)教室。大家看到了議論紛紛，不知道許老師葫蘆里賣的'到底是什么藥？只見許老師先請(qǐng)上了小陸同學(xué)，讓她先把氣球吹大，再把手松松開，觀察她的表現(xiàn)。說完，小陸同學(xué)拿起一個(gè)紫色的氣球，鼓起腮幫子，使勁把氣兒往里吹。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)氣球越來越大，越來越圓。小陸同學(xué)也吹得面紅耳赤，上氣不接下氣。直到氣球顏色非常淡時(shí)，許老師要求她松手。只見她把手一松，只聽“噗”的一聲，氣球像一只無頭蒼蠅似的，滿屋子亂竄。在旁邊的小應(yīng)同學(xué)可嚇壞了，身體往后一縮，生怕和氣球“撞車”了，結(jié)果還真撞上了，教室里一陣大笑。
接下來，許老師又請(qǐng)第二位同學(xué)小盧上了臺(tái)。他拿起一個(gè)黃色的氣球，深吸一口氣，一直往里吹氣。他吹了一會(huì)兒，結(jié)果不小心又把氣收回了嘴里，把同學(xué)都逗樂了。后來他繼續(xù)吹，不一會(huì)就吹好了，氣球又是鼓鼓囊囊的�？墒窃S老師讓他松手，只見他手一松，氣球像火箭升空一般，直接向黑板后面飛過去了，教室里又是一頓哄堂大笑。
原來空氣就躲在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的氣球里呀！怪不得許老師要請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示呢，這實(shí)在太有意思了！這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，它讓我知道了空氣真的是無處不在啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我剛走進(jìn)教室就看見桌子上擺著水、紙杯、火機(jī)、蠟燭。這是要上什么課？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師走了進(jìn)來，神秘的一笑，說：“今天，我們來上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，名字叫：紙杯燒水。紙杯燒水？我沒聽錯(cuò)吧，紙杯能燒開水嗎？帶著一連串的問題我進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先點(diǎn)燃蠟燭，再把四分之一的水倒進(jìn)紙杯里，然后，把紙杯放到蠟燭的火焰上面燒，為了讓我們了解紙杯燒水的過程，老師還特地讓我們?cè)嚵艘幌滤疁�，水冰冰的，十分涼爽。精彩時(shí)刻到了，老師剛把杯子放上去，杯子的底部瞬間由雪白變成了黑色，大家被驚呆了，期待著水燒開的一瞬間。大約兩分鐘后，杯底變的越來越黑，這時(shí)，我們?cè)嚵艘幌滤疁兀疁赜杀?變成了溫溫的，水升溫了。老師繼續(xù)燒水，又過了一會(huì)兒，杯底變的完全黑了，周圍還不時(shí)有火星濺到杯子上，我激動(dòng)不已：這實(shí)驗(yàn)肯定快成功了，杯子可千萬要挺住�。∵@時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)杯底冒出了小氣泡，杯口也冒起了白煙，我急忙試了一下水溫，啊，燙死了，看來我想的沒錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)成功了，真是太神奇了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師給我們揭示了其中的科學(xué)道理：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯把熱量傳給了水，所以水燒開了，但紙杯卻沒有被燒著。
看來，生活中處處都有學(xué)問，只要你有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
有一次，我看見路邊的小草的葉子是干枯的我想它是不是死了、它是不是沒有呼吸了。我又想：“人和動(dòng)物呼吸是有可能的，可植物怎樣呼吸呢？”為了證實(shí)這個(gè)問題。我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我家里有幾株花草，這種植物的葉子。它們都是十分健壯，長得綠茵茵的。我把它們分成兩組來做實(shí)驗(yàn)。
每組三個(gè)葉片，我在第一組的三片葉子的葉片上面均勻地涂上了凡士林。在第二組的三片葉子的葉片下面均勻地涂上了凡士林。
兩天后，我發(fā)現(xiàn)：第一組和葉片沒有什么變化，因?yàn)樵谥参锏娜~片上，生有許多小孔，叫氣孔。各種植物的葉片上、下表皮的氣孔有多有少，一般葉片上的氣孔下表皮比上表皮多。植物就是通過這些氣孔吸收空氣中的二氧化碳和氧氣。用凡士林涂在葉片上后，氣孔被封閉了，使空氣不能從氣孔通過。植物用于制造養(yǎng)料的能源（陽光）大都照在葉面上，而凡士林的`涂層不能阻擋陽光。另外，水從根部通過莖部運(yùn)輸上來，也不受凡士林的影響，所以葉面涂有凡士林的葉片不會(huì)受任何影響。
第二組的葉片出現(xiàn)枯萎現(xiàn)象。因?yàn)槿~片背面涂有凡士林，植物的氣孔又大多生長在葉片背面，陽光一般照不到葉片背面，空氣既不能從氣孔進(jìn)入，又不能從氣孔排出去，所以葉片會(huì)很快枯萎。
通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了植物主要是用葉片背面呼吸，不能在葉片背面涂一些妨礙植物呼吸的東西。我從這件事中知道了應(yīng)怎樣保護(hù)植物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天博物館的叔叔、阿姨來給我們上了一節(jié)有趣的課，在這里面給我印象最深的要數(shù)“鋼針扎氣球”。
一位阿姨來和我們做游戲，要請(qǐng)幾位同學(xué)來到講臺(tái)上。那時(shí)，全班同學(xué)都舉起了手，這么多舉起來的小手像森林一樣，阿姨選上了張育豪、盧俊任和候雨果三位同學(xué)，他們興高采烈的來到講臺(tái)上，正在這時(shí)，阿姨告訴我們這個(gè)游戲的名字叫“鋼針扎氣球”，規(guī)則是把一根又細(xì)又長的鋼針從吹得鼓鼓的氣球中間穿過，不能讓氣球爆開，這樣才算完成任務(wù)。我們沒想到是一個(gè)這么難的游戲，當(dāng)場(chǎng)全班都震驚了。
張育豪穿氣球的時(shí)候，他把氣球和鋼針離的臉很遠(yuǎn)，因?yàn)樗職馇蛉f一爆炸崩到他的臉，他正在小心翼翼的`穿氣球時(shí)，他的氣球爆炸了，任務(wù)失敗了。
到了侯雨果的時(shí)候，她慢吞吞的，不敢扎，我就自告奮勇的上臺(tái)來做這個(gè)游戲。但是我也沒有準(zhǔn)備好，氣球也炸開了，挑戰(zhàn)任務(wù)又失敗了。
最后盧俊任上臺(tái)，大家把目光都投到他身上，還有的捂住耳朵，也害怕爆炸的聲音。只見他不慌不忙，小心翼翼，終于把鋼針穿過了氣球，頓時(shí)教室里響起一片熱烈的掌聲，他漂亮的完成了任務(wù)。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：那就是不管做什么事情都要一心一意，不能三心二意。小朋友們，你明白什么了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著微笑來到教室，還帶來了一個(gè)鐵架臺(tái)、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語文課還用得著這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問，親切地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)--燒紙船�！鳖D時(shí)，教室里一片歡騰！有的同學(xué)說：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了�！庇械恼f：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜�。 薄�
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把鐵架臺(tái)架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺(tái)上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點(diǎn)燃。這時(shí)，我真是緊張啊，萬一紙船燒破了，里面的水就會(huì)流到酒精燈上，也會(huì)濺到我的桌子上，那我的.書不就遭殃了嗎？其他同學(xué)也一樣，睜大眼睛死盯著紙船，真是為它的命運(yùn)擔(dān)心啊！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了……奇怪，紙船怎么還沒有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過還是有些擔(dān)心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著。接著，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀察，我們發(fā)現(xiàn)它經(jīng)過了大火燒身后，它卻還安然無恙。
老師問讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學(xué)都爭(zhēng)著站起來說，可是都沒有說清楚。于是老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。哦！原來是這樣，科學(xué)真是太神奇了！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天，老師和我們做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)――水不往低處流。
老師首先提了一個(gè)問題：水可以不往低處流嗎？我們七嘴八舌地回答�；卮鸬拇鸢肝寤ò碎T，有的人說有的，有的人說沒有的。
于是，老師決定讓我們用實(shí)驗(yàn)，來揭開這個(gè)秘密。老師先請(qǐng)了一位同學(xué)上來實(shí)踐。那位同學(xué)拿了一張紙堵住杯口，然后用手緊緊地按在紙上，接著趕緊把杯子正過來讓杯口朝上，結(jié)果杯子滴了幾滴水出來。后來，又有幾位同學(xué)自告奮勇地要上來做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是大同小異。
最后，老師親自上陣了。他先拿了一張白紙，按住杯口，使紙片凹進(jìn)去。然后，把杯子倒了過來，用手緊緊地堵住杯口。突然，老師出人意料地松開了放在杯子下方的手。哇！紙片竟然牢牢地吸在了杯子的上方，沒有漏一滴水。不僅如此，老師還把抓著杯子頂端的手晃了晃，我們都瞪大了眼睛。原本以為紙片掉下來，水會(huì)如排山倒海一般傾瀉下來。結(jié)果，老師穩(wěn)穩(wěn)地把杯口倒了回來。
看到老師成功了，有一些同學(xué)便開始躍躍欲試了。有一位同學(xué)跑了上前，拿了一杯水，用紙片堵住。然后，倒過來松開手，“嘩”杯子里的水全都灑到了垃圾桶里。我們可是笑得合不攏嘴，那位同學(xué)灰溜溜地下去了。后來，又上來了一位同學(xué)。她小心翼翼地拿了一張紙堵住杯口，然后把杯口倒過來，松開手――成功了！
后來，老師揭開了秘密――這是因?yàn)榭諝�，�?dāng)紙片堵住杯口時(shí)，會(huì)把水里的'空氣擠到杯子的后面。水當(dāng)然就漏不出來了。
真是應(yīng)了那句話“實(shí)踐出真知”。只要做實(shí)驗(yàn)，你就會(huì)得到你想要的答案。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
我最喜歡《我們愛科學(xué)》這本書，尤其喜歡里面的“動(dòng)手做做小實(shí)驗(yàn)”一欄，欄目每次都有10多個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�。每次一開始征訂活動(dòng)，我都是搶著交錢。所以，這本雜志讓我受益匪淺。
有一次我看書時(shí)，看到了一個(gè)標(biāo)題，它吸引了我，標(biāo)題是雞蛋能在鹽水里浮起來。我想：這是無稽之談，雞蛋怎么可能浮在水面上？但又一想：這欄目都是專家寫的，又怎么會(huì)出錯(cuò)呢？我先照著書上說的準(zhǔn)備了一些材料，按照順序先倒了半袋鹽在一個(gè)杯子里，并用筷子快速攪拌，使鹽快速溶解，但我心里的疑問卻一大堆。反正只要照著書上做，就不會(huì)錯(cuò)的。我看見杯子里泛出一種奇特的光，五顏六色，像彩虹似的變換。這些應(yīng)該是鹽的結(jié)晶，光是這些結(jié)晶反射出來的吧？這時(shí)我把一個(gè)雞蛋放下去，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋竟然沒有沉下去，而是浮在水面上，這情景令我吃驚不已，好久才回過神來。我想：這究竟是怎么回事。我急忙翻開那冊(cè)《我們愛科學(xué)》，里面說：本來水里雞蛋浮不起來，但加了鹽，水浮力就大幅度增加，雞蛋就被托上來了。喔，這就是奇跡發(fā)生的緣故了。
我恍然大悟，原來這樣簡(jiǎn)單的`實(shí)驗(yàn)隱含著這樣深刻的道理呀！我真開心，因?yàn)槲壹榷昧艘粋�(gè)關(guān)于水浮力的知識(shí)，又培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。這次實(shí)驗(yàn)太有趣了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
實(shí)驗(yàn)，一次實(shí)驗(yàn)?zāi)憧赡芫统晒�，也可能�?huì)失敗，但是只要你堅(jiān)持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！
課堂上，謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣，名字是不是聽上去就很奇怪呀！我也覺得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧！哈哈哈！
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理，用過期的淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧！我覺得第二種方法可能性大一點(diǎn)，我開始試驗(yàn)了，我找來一位幫手，那就是我表姐，找來試驗(yàn)必用品，雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。
試驗(yàn)開始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點(diǎn)點(diǎn)的.加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結(jié)果挖不動(dòng)，只能用手去摳下來，一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上，可是放上去要流下來，我和姐姐不放棄，一直弄，但結(jié)果都一樣的，后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛(wèi)生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的，哎，失敗了。
試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿滿跑到三樓去扔，可是結(jié)果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗(yàn)失敗而告終，不過我不會(huì)灰心的，我會(huì)繼續(xù)試驗(yàn)，找出失敗原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)成功的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“成功啦！”“成功啦！”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲，這是我和爸爸在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
在星期天，我對(duì)爸爸說：“咱們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”
爸爸問：“什么實(shí)驗(yàn)？”“是什么？”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始，磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會(huì)兒，磁鐵像生病似的，有氣無力地粘在鐵條上，快要掉下來了。終于，“砰”的一聲，磁鐵落地了�！皩�(shí)驗(yàn)成功嘍！成功嘍！”我手舞足蹈，那高興勁兒就別提了。
為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁性呢？我只聽別人說過，自己心里不禁打起了一個(gè)問號(hào)，連忙去翻書找答案。我突然想起《小愛迪生》里有介紹科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，就去翻《小愛迪生》�！罢业搅�！”我驚喜地叫了起來，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般高興。
原來，磁和電子是分不開的，運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁，這叫電磁效應(yīng)，電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱得亂竄，破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性，磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想：在家用電器中，收音機(jī)喇叭上有磁鐵，就不能讓高溫物體接近。可想而知，電視機(jī)上也有喇叭，上面也有磁鐵，原理不正是一樣嗎？如果高溫物體靠近帶有磁性的.冰箱，冰箱不就被損壞了嗎？怪不得說明書上強(qiáng)調(diào)不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸，我們倆恍然大悟。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，開闊了眼界。讓我們從小就愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天，我走進(jìn)小桔燈教室，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)乒乓球大的雞蛋躺在講臺(tái)上，像一個(gè)文明的紳士。一杯裝滿水的杯子，藍(lán)色的，仿佛是一片大海。一雙木制的筷子和一袋食用鹽。
同學(xué)們正在七嘴八舌地討論著，有人問老師：“拿這些東西干什么？”有人在一邊說：“老師是要做讓雞蛋浮起來的`實(shí)驗(yàn)�！薄詈�，老師是說做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。
老師先把雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋緩緩地沉入杯底，便在水中安穩(wěn)地“睡覺”了。可是，當(dāng)老師在杯中灑下鹽巴，筷子放入水中，慢慢地?cái)嚢瑁u蛋就突然醒了，和筷子一起“跳舞”。漸漸地，老師攪拌的速度加快了，雞蛋開始不耐煩了，想要浮起來，可是又浮不起來。突然有人說：“雞蛋好像浮起來了�！笨墒牵�(dāng)老師把筷子拿開，雞蛋就像泄了氣的皮球，又沉了下去。沒辦法，老師只好繼續(xù)攪拌，雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子，還是沒有浮起來。老師繼續(xù)加鹽攪拌。
終于，雞蛋浮起來了。有的同學(xué)用水去碰雞蛋，想讓雞蛋沉下去，而雞蛋卻不知道怎么回事，變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，就是不沉下去。雞蛋仿佛在說：“我好不容易浮上來了，才沒有那么容易沉下去呢！”之后，同學(xué)們放棄了，把手放到嘴里舔了舔，發(fā)現(xiàn)好咸�。�
這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：加了鹽的水，密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，所以雞蛋就浮起來了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我在中央2臺(tái)《是真的嗎?》的節(jié)目上看到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)──旋轉(zhuǎn)瓶子能將水一分為二。于是我也做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來一個(gè)圓柱體的塑料瓶，把加了色素的水倒進(jìn)塑料瓶里。接著，我扭緊瓶蓋豎直的旋轉(zhuǎn)，水沒有分離。我又試了試，發(fā)現(xiàn)不管快速旋轉(zhuǎn)還是慢慢旋轉(zhuǎn)，水都有沒被分開。唉!這種方法失敗了。
于是我嘗試換一種方法，改變瓶子旋轉(zhuǎn)的方向。我拿出事先準(zhǔn)備好的材料：一把剪刀、一個(gè)螺絲刀、一根吸管和一些膠帶。我先用螺絲刀在瓶子的中間鉆一個(gè)洞，再把吸管兩頭分別剪成幾瓣并按平，接著用膠水給封起來。封好之后，我倒入五分之一有顏色的水，找到一個(gè)支撐點(diǎn)，從吸管里面插過去，再用手旋轉(zhuǎn)。天吶!水竟然分開了。我成功了!
成功之后，我又把實(shí)驗(yàn)升級(jí)了一下。我往往瓶里加入一點(diǎn)油，想著它能不能一分為二。我用手一推，三二一!轉(zhuǎn)!這時(shí)水油均勻的分離�？吹綄�(shí)驗(yàn)結(jié)果，我不禁思考起來：這么有趣的.實(shí)驗(yàn)是什么原理呢?
原來我們?cè)诮o瓶子做旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，其實(shí)瓶內(nèi)的水也在做著圓周運(yùn)動(dòng)。而做圓周運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性會(huì)沿著切線方向飛。至于為什么它沒有飛出去?是因?yàn)橄蛐牧υ诶軌蚺c圓心的距離保持不變。
有人把航天器失重的原因，認(rèn)為是離地球太遠(yuǎn)，失去了地球的引力，這個(gè)說法其實(shí)是錯(cuò)誤的。針對(duì)圓軌道而言，是由于地球引力的存在，航天器和其他成員融合到過環(huán)彎道運(yùn)動(dòng)。又比如火車彎道運(yùn)動(dòng)時(shí)，其實(shí)也在做圓周運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)者將外軌設(shè)計(jì)的比內(nèi)軌稍微高一些，就是讓它與一個(gè)向心的加速，就可以讓火車安全通過彎道。
我特別喜歡看這個(gè)欄目，每一期都會(huì)做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)節(jié)目既滿足了我看電視的小欲望，又能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。何樂不為呢?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“爸爸，雞蛋從高空落下，有什么辦不打破呀？”我跑過去問，正在看電視的爸爸。“我不知道，你去問你媽媽吧！”爸爸上目不轉(zhuǎn)睛地看著電視機(jī)回答道。我只好又跑過去問正在打掃衛(wèi)生的媽媽�！坝檬纸又剑 眿寢層哪鼗卮�。“媽，問你正經(jīng)事呢！”我生氣地說。“好，我不知道!”聽了媽媽的回答，我像泄了氣的.皮球。唉，看來我只能自己找答案了！
我坐在沙發(fā)上翻閱《十萬個(gè)為什么》想從這本書中找到什么答案。好在天無絕人之路�！芭菽懈呖諌嬒�，為什么不會(huì)破”？看了這個(gè)題目后，我不由得眼睛一亮。我心想著：泡沫盒從高空墜下能夠完好無損，如果我把雞蛋放到泡沫盒中，封上透明膠固定盒蓋，再從高空墜下，雞蛋會(huì)不會(huì)也完好無損呢？想到這兒，我頓時(shí)驚喜萬分。
說干就干。我找來了一個(gè)舊泡沫盒，一枚鮮雞蛋。咦？透明膠呢？我來到爸爸的書房，東找西看，把東西都翻亂了，還是沒找著。“爸，透明膠昵？”我提高嗓音喊�！吧洗卧谀莻�(gè)書堆角落里！”爸爸答道。書堆？角落？我一臉不解。我把書架找遍了，才在一個(gè)角落里找到了透明膠。
我先把雞蛋放進(jìn)盒里，為了“安全起見”，我在盒底鑿了一個(gè)洞，把雞蛋固定好，再蓋上盒蓋，封好透明膠。行了，完工了！
我跑到樓上（我家是閣樓），對(duì)著屋后的空地，把盒子扔了下去。我的眼睛盯著盒子，那盒子好像是一個(gè)優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員，在空中翻騰著。“呯——！”盒子落地了！我的心一下子提到了嗓門眼兒，“雞蛋會(huì)碎嗎?”這個(gè)問題，像一縷輕紗，環(huán)繞在我的腦海里，我飛快地跑下去，撿起盒子，快速地撕開透明膠，我一瞅，那雞蛋居然沒有破碎。
��！我成功嘍，我成功嘍！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天上科學(xué)課的時(shí)候，老師告訴我們了一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，把紙巾浸入水中拿起來是干的，我們一聽非常驚奇地說：老師紙巾放到水里不會(huì)濕是做魔術(shù)吧？老師真的像變魔術(shù)一樣從身后拿出一疊紙，說我把做實(shí)驗(yàn)的說明書發(fā)給大家，回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看結(jié)果，當(dāng)老師發(fā)給我那張說明書，我如獲至寶，小心翼翼地收了起來，期待著放學(xué)回家做實(shí)驗(yàn)。
叮鈴鈴，叮鈴鈴放學(xué)鈴聲響起了，我像小鳥一樣飛出辦公室，一路小跑回到了家。
我拿出老師給我的說明書，找來做實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)裝滿水的大水杯，一個(gè)小的塑料杯，紙巾，準(zhǔn)備好材料我開始做實(shí)驗(yàn)了。先將紙巾揉成紙團(tuán)放進(jìn)沒有水的小杯子里。然后把小杯子倒過來，裝了紙團(tuán)的小杯子口朝下慢慢的放進(jìn)水里，這時(shí)候我的手不由自主的晃了一下，心想：會(huì)不會(huì)一下就被誰打濕紙巾？會(huì)有那么神奇嗎？短短的五秒鐘我在緊張就和懷疑中度過，時(shí)間終于到了，我迫不急待的從水里拔出小水杯翻開一看，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，奇跡出現(xiàn)了，我拿出紙杯里的紙巾居然是干干的'未沾一滴水，這是怎么回事呢？百思不得其解，于是又拿來了媽媽的手機(jī)百度了一下：當(dāng)你將小杯子朝下放入大水杯的時(shí)候，空氣把水堵住了，紙巾根本沾不到水，所以紙巾是干的。我終于明白了這個(gè)科學(xué)道理的不是魔術(shù)。
做完這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我知道我們要相信科學(xué)，要在生活中勇敢地去實(shí)驗(yàn)。
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