- 我和老師的故事作文 推薦度:
- 我和老師的故事作文 推薦度:
- 我和老師的故事作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我和老師的故事作文優(yōu)秀[9篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的我和老師的故事作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我和老師的故事作文1
我看見(jiàn)了專(zhuān)心致志的她。
她身材中等,卻好像汲取了所有知識(shí)的精華;她眼眸清澈,仍然閃耀著文學(xué)的光輝;她性格溫和,讓人的倔強(qiáng)叛逆都在她清脆穩(wěn)妥的聲音中融化。是她讓我從孤傲清高的“繭”中起死回生闖過(guò)那道挑戰(zhàn)自己毅力與耐心的“鬼門(mén)關(guān)”,蛻變成五彩斑斕的蝶兒。并且早已學(xué)會(huì)謙虛,不再驕傲。
我回憶的錄像帶停在那個(gè)晴朗的上午。
我“臨危不懼”的坐在椅子上,看見(jiàn)我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都提心吊膽的樣子,我的嘴角流露出一絲輕蔑的弧度:不就是語(yǔ)文期中考試的成績(jī)要在今天公布嗎?用得著這樣大驚小怪嗎?從小語(yǔ)文成績(jī)名列前茅的我,怎會(huì)懼怕和恐慌?我平心靜氣的等待著宣讀自己成績(jī)的那一刻。那時(shí)無(wú)數(shù)羨煞旁人的渴望目光便會(huì)如出一轍的向我投來(lái)!那是一種至高無(wú)上、無(wú)與倫比的榮耀!
剎那間,一個(gè)像在宣讀死刑犯名單的冰冷聲音把陶醉在“黃粱美夢(mèng)”中的我硬生生的拽了出來(lái)——“×××,八十分!”
我機(jī)械般的接過(guò)試卷,同學(xué)們略帶嘲笑與憐憫的目光已讓我無(wú)地自容。更殘酷的是,我聽(tīng)見(jiàn)了她一聲意味深長(zhǎng)的.“唉”。是惋惜?是不滿(mǎn)?是不悅?是憤怒?我都不知曉。那節(jié)講解課上,我如同一個(gè)被人隨意擺弄的木偶人,眼神空洞,心灰意冷到了極致。這種狀態(tài)一直維持到下課。
不用說(shuō),我以極其自覺(jué)的跟在她身后,走進(jìn)了她的辦公室。一路上,我的脖子像斷了似的,頭怎么也抬不起來(lái)。臉頰上更是一片紅彤彤的火燒云,我實(shí)在是太慚愧!
我咬了咬自己的舌尖,讓疼痛督促自己的理智趕快覺(jué)醒。她滿(mǎn)懷心事的樣子,使我覺(jué)得有一股撕心裂肺般的疼痛排山倒海似的向我壓來(lái)!袄蠋煆臎](méi)有想過(guò)你對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度會(huì)這么馬虎!老師本想把你栽培成班上最有內(nèi)涵、文化素養(yǎng)的學(xué)生!以你的基礎(chǔ),老師相信,考全年級(jí)第一都沒(méi)問(wèn)題!你太過(guò)于自我放松!你再這樣下去,絕對(duì)會(huì)成為一顆隕落的流星!雖然絢麗燦爛,但是短暫!”
窗外一片蕭瑟寒冷的景象,我不敢想象不驕不躁、脾性溫和的她會(huì)動(dòng)這么大的怒氣。那一刻,我知道我真的傷了她的心!
我以為,從那以后她會(huì)把我當(dāng)作一棵枯萎的荒草遺棄,只去照顧那些姹紫嫣紅、芳香四溢的鮮花。但是她似乎對(duì)我更關(guān)懷備至了:她把自己的語(yǔ)文知識(shí)“去其糟泊,取其精華”,只為了讓我更好的領(lǐng)略其中的道理;她不顧自己白日的辛苦與勞累,在傍晚給我鞏固白天課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn);她不在乎周末有多么的繁忙,總是要從海綿里擠出一些誰(shuí)來(lái)幫我提升語(yǔ)文水平和增加文化底蘊(yùn)。這樣一切的一起,都使我熱血沸騰,我不希望讓她的心血白流。我便日日夜夜的鞭策自己,終于在語(yǔ)文期末考試中拿了全年級(jí)第一!我以為她會(huì)欣喜的表?yè)P(yáng)我,而她只是不溫不火的說(shuō)了一句“悲喜皆忘,閑看庭前花看花落;寵辱不驚,漫觀(guān)天外云卷云舒!彼纸虝(huì)了我一個(gè)道理:人要學(xué)會(huì)合理的掌握人生中突如其來(lái)的災(zāi)難與驚喜。
她就是我的語(yǔ)文老師——桂殿子老師。是她讓我明白了什么才是真正地學(xué)習(xí)。也是她讓我真正懂得了:什么才是無(wú)比高尚的師德,什么才是無(wú)比典雅的師風(fēng)!我將一輩子都感激桂老師!
我和桂老師的故事,還會(huì)用我手中的這支筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。那顆在首字“我”熏染出的渾圓飽滿(mǎn)的墨珠——是我對(duì)桂老師最熱烈的感情!
我和老師的故事作文2
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)遇到那樣一個(gè)人:她如春日微風(fēng),和煦溫柔;如夏夜星空,遼遠(yuǎn)璀璨;如秋天碩果,成熟甘甜;如冬日暖陽(yáng),溫暖圣潔。這個(gè)人,她也許是你的朋友,也許是你的導(dǎo)師,她將陪伴著你引領(lǐng)著你,走向人生的至美至真時(shí)刻!很幸運(yùn),在我的初中生活中,我就遇到了這樣一個(gè)人,她——就是我的段老師。雖然我和她只不過(guò)相處了短短的一個(gè)學(xué)期,但感覺(jué)和她之間的許多過(guò)往卻一件一件都是那樣的美好。下面,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講給你聽(tīng)……
初遇
這個(gè)學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課,我遇見(jiàn)了段老師。“釘鈴鈴”上課了,段老師快步走進(jìn)教室。老師將她長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)盤(pán)了起來(lái),顯得端莊又高雅。一副眼鏡架在鼻梁上,但仍遮不住大眼睛熠熠生輝。雖然年齡不小了,可是老師的聲音卻很年輕,她面帶笑意對(duì)我們說(shuō):“這一學(xué)期,由我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師,希望我們可以一起開(kāi)心地度過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活!闭Z(yǔ)氣中里透著一份真誠(chéng)、一份快樂(lè)。話(huà)聲剛落,教室響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。突然,段老師問(wèn)我們:“你們班的語(yǔ)文課代表是誰(shuí)?”我立刻站了起來(lái)。老師對(duì)我溫柔地笑笑:“希望咱們可以配合默契!”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那是我們的初次相遇。那一天,天空蔚藍(lán),陽(yáng)光不躁,一切都那么美好。
相處
段老師講課很有魅力,她的聲音溫柔,語(yǔ)調(diào)卻鏗鏘有力。從她口中吐出的文字全都像是有了靈魂,在課堂上,我們仿佛看見(jiàn)了瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)的.小桃樹(shù)、茂盛頑強(qiáng)的紫藤蘿瀑布、澎湃浩蕩的長(zhǎng)江黃河……
我們就這樣深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文課課代表,段老師對(duì)我要求更為嚴(yán)格。當(dāng)然,我也是個(gè)爭(zhēng)氣的孩子,在她的悉心教導(dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升。每當(dāng)我寫(xiě)出好作文,她都會(huì)耐心地為我修改,幫我發(fā)表。發(fā)表后,老師又會(huì)盡心盡力地幫我轉(zhuǎn)發(fā),讓更多的人看到我稚嫩的文字。
有一次,我去抱作業(yè),在老師的書(shū)桌上,我看到了我發(fā)表過(guò)的每一篇文章!原來(lái),段老師認(rèn)真仔細(xì)地收藏了我的每一篇文章。那一刻,我像是被電流擊中了一般震顫:老師啊,我那些幼稚的文字在別人眼里可能平平無(wú)奇,卻被您當(dāng)作寶貝般珍藏,您這是多么細(xì)心又善于鼓勵(lì)孩子。x那間,我仿佛看見(jiàn)了老師伏案批改作文的側(cè)影,文章上密密麻麻的紅色字跡,就像老師溫柔的笑容,一下子擊中了我心底的柔軟,讓孩子眼里的浪潮不斷涌出。
離別
又到夏天。曾經(jīng)那么喜歡夏天的我,今年卻一個(gè)勁地祈求夏天遲點(diǎn)兒到來(lái)。因?yàn),夏天到?lái),這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,我們與段老師之間已建立了深厚的友誼?蓵r(shí)光荏苒,那些與老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,終將要成為回憶了。學(xué)期結(jié)束,也就意味著以后段老師不再擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。我們有許多的傷心不舍,但更多的卻是感激,感激她為我們付出的那些心血,感激她曾陪伴我們走過(guò)這樣一段有愛(ài)的時(shí)光。
段老師,一個(gè)在我成長(zhǎng)道路上難忘的導(dǎo)師,以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí),回報(bào)她的教導(dǎo)與關(guān)心。也希望以后我能成為像段老師那樣的教師,在三尺講臺(tái)上教書(shū)育人,給予學(xué)生愛(ài)和溫暖,就像她對(duì)我那樣。
段老師,謝謝您,段老師,我愛(ài)您!
我和老師的故事作文3
“遙看軒轅,笑談風(fēng)聲,不煞風(fēng)景,唯聞人生,起落漂浮間,把握住粉筆,把握住人生!
徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學(xué)子感觸萬(wàn)分,偎依在校園柔波似的心胸,萬(wàn)般滋味在心頭,老師的情義,老師的溫情,在心間彈奏著一曲贊歌,牽動(dòng)著心弦,讓熱淚滴落在溫馨的校園土地上。
梁老師上課通常是不怎么看課本的。她要講的課文早已爛熟于心,張口即吟,抬手即寫(xiě)舉手投足間,有一種不容阻斷的氣韻,即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué),在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中,也體會(huì)到了文字的美感與魅力。
還記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì),您要求全班同學(xué)寫(xiě)一篇初見(jiàn)你對(duì)你的映像作文,今天您又要求即將告別初中生活的我們寫(xiě)一篇關(guān)于初中三年和你發(fā)生的故事的作文,感覺(jué)三年前懵懂無(wú)知的我對(duì)那份作文的焦慮就浮現(xiàn)在眼前,但我們之間的故事是無(wú)法用語(yǔ)言敘述完的'。
初一第一學(xué)期的前幾周,估計(jì)是沒(méi)有完全適應(yīng)初中生活吧,那幾周的語(yǔ)文課都沒(méi)怎么聽(tīng)您上課,在課上也總是被您點(diǎn)名起來(lái),點(diǎn)名多了就有點(diǎn)羞愧,于是就在心里立了個(gè)flag:課上的四十分鐘一定要全神貫注的聽(tīng)您講課。從那天開(kāi)始您點(diǎn)我名上課講話(huà)的次數(shù)也少了,我也從那時(shí)起知道您上課是多么的精彩了。有一次課上,您向全班述說(shuō)了您做老師的經(jīng)歷。我記得最清楚的就是您在泰國(guó)做老師時(shí),晚上住在簡(jiǎn)陋的老師宿舍里,墻壁上出現(xiàn)有半個(gè)手臂般大的壁虎,您當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不害怕,反而是按照以往一樣睡覺(jué)。我那時(shí)就覺(jué)得您是個(gè)多么勇敢多么沉著冷靜的女老師啊。還有一次,是您誤會(huì)了一個(gè)您往屆交的女學(xué)生,化解了誤會(huì)之后她抱在您懷里哭了一次,我當(dāng)時(shí)就在想如果可以的話(huà),我也想當(dāng)我委屈無(wú)法對(duì)任何人訴說(shuō)時(shí),想被您抱在懷里痛苦一次。
初二上學(xué)期時(shí),您設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)——在平常的默寫(xiě)和作業(yè)中寫(xiě)的好的都會(huì)得到一個(gè)A+,只要集齊50個(gè)就會(huì)得到免作業(yè)的機(jī)會(huì),我從那時(shí)開(kāi)始就嚴(yán)格要求自己一定不要有錯(cuò)誤出現(xiàn)。還有個(gè)額外的獎(jiǎng)勵(lì)就是寫(xiě)一篇現(xiàn)代文閱讀的習(xí)題可以加一分,當(dāng)天晚上我就寫(xiě)上了個(gè)8篇,第二天就興高采烈的跑著去找您加分,不出我所料,果然就加夠了50分,甚至還超過(guò)了50,您那時(shí)對(duì)我刮目相看表?yè)P(yáng)我的情形我到現(xiàn)在還記得。
然而走的最急的總是最美的時(shí)光,您懷上了小寶寶你不得不離開(kāi)我們一陣子,當(dāng)時(shí)的我別提有多難受了。新來(lái)的任課老師上課也有趣,我的語(yǔ)文成績(jī)也提高了很多,但我總感覺(jué)是在被動(dòng)的學(xué)語(yǔ)文。在初三上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我聽(tīng)到了您帶著可愛(ài)的小寶寶來(lái)到體育場(chǎng),那時(shí)跑完步氣喘吁吁的我臉上洋溢出了微笑,這束溫暖柔和的光為我驅(qū)散了勞累。如今,您在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫的講解課文,以三寸粉筆書(shū)寫(xiě)人生,我在下面全神貫注的聽(tīng)您講課,這最美的時(shí)光又回來(lái)了啊。粉筆一丁點(diǎn)的耗盡了,留下了千古曠世神韻的詩(shī)篇,就讓我為可愛(ài)可敬的梁老師和零星的粉筆送上一首詩(shī)吧:”驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主,已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨,無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故!
我和老師的故事作文4
有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁“,還有人說(shuō):“老師是我們第二個(gè)父母”,我認(rèn)為這些比喻,用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確,老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的,在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學(xué)后要上初中了,面臨這個(gè)人生的小選擇,爸媽為我選擇了二中!斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后,發(fā)現(xiàn)這句話(huà)不假,我的成績(jī)逐漸上升,當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師,她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心,只要我哪里聽(tīng)不懂,她都會(huì)仔細(xì)給我講解,直到我弄懂為止。還有朱老師,她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊,怕我松懈,只要我有一次不交作業(yè),她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō):“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)(1)班,這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智!
當(dāng)然,還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師,她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般,每件事都關(guān)心得體貼入微,簡(jiǎn)直像我的母親一樣,有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。記得有一次,我不知怎么搞的,突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕,怎么擦也擦不完,總是擦了又流。我想自己是感冒了,就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好,不會(huì)怎么流,可第三節(jié)課是張老師的`,這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了,而且打噴嚏,眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣,就走到面前親切地說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“沒(méi)事,只是有點(diǎn)感冒。老師一聽(tīng),“怎么不開(kāi)藥吃?”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō):“沒(méi)事了”。張老師看我這樣好像放心了,她又繼續(xù)講課。但沒(méi)過(guò)多久,張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我,一不留神,卻把“法律”的“法”寫(xiě)成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說(shuō):張老師,字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟,把它改了過(guò)來(lái)。為此,我好感動(dòng)!
下課后,老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō):“小兵,你要不要緊呀?要不要上醫(yī)院?”張老師親切問(wèn)道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了,好想好想哭出來(lái),但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的,這是我小學(xué)時(shí),李老師跟我說(shuō)的。我激動(dòng)地說(shuō):“老師,我沒(méi)事。請(qǐng)你幫我買(mǎi)一點(diǎn)藥就可以了!崩蠋熡謫(wèn):“真的沒(méi)事嗎?”我就勉強(qiáng)笑著說(shuō):當(dāng)然沒(méi)事。老師才放心的離開(kāi),到了下午時(shí),張老師把一小瓶藥遞到了我的手里,我感謝地問(wèn):張老師,多少錢(qián)呀?老師說(shuō):不用了,你快去把藥吃了吧!以后要多加注意,不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生,要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。聽(tīng)了張老師的話(huà)后,我感動(dòng)不已。后來(lái)我又把錢(qián)遞給她,但張老師說(shuō):不必了,只要你好好學(xué)習(xí),向你的理想邁進(jìn)就行了。我聽(tīng)了老師這番話(huà),更加感動(dòng)了,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功,才是對(duì)張老師的回報(bào)。在我升入初中后,有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我,他們不要求任何回報(bào),只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才,這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。
二中的老師,每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù),關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師,更是我們的益友,我想對(duì)所有老師說(shuō):老師,我愛(ài)你們!你們辛苦了。
我和老師的故事作文5
徐老師和她的名字一樣,是一位相貌平平的老師。除了發(fā)際線(xiàn)偏高,她的相貌真的沒(méi)有的特點(diǎn)。我想,不能準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪徐老師相貌,讓人印象深刻,除了要責(zé)怪我的文筆太差之外,徐老師的長(zhǎng)相也是要負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的。
因?yàn)橄嗝膊⒉怀霰姡朐谌巳褐姓业剿?jiǎn)直就像海底撈針,電視劇中她可能只能做一個(gè)匆匆而過(guò)的路人甲吧。但就是這位身材并不高大,也沒(méi)有特別犀利的眼神,更沒(méi)有令人畏懼的兇相的徐老師,讓我真的'理解到人不可貌相的真正含義。原本,開(kāi)學(xué)不久的我誤以為這不是一個(gè)特別嚴(yán)厲的老師,后來(lái)的日子里,我終于知道徐老師可以如同河?xùn)|獅吼,讓一個(gè)無(wú)辜的路人瞬間感到五臟六腑都被震碎;她一發(fā)火,能像東北虎抓,讓其他“吃瓜群眾”看著也不寒而栗。我這么寫(xiě),你是不是認(rèn)為我不喜歡她?不!你錯(cuò)了。我真的是很喜歡她,但這并不妨礙我見(jiàn)到她瑟瑟發(fā)抖!
雖然我語(yǔ)文真的是不好,但徐老師也并不因此罵我?刹恢獮槭裁,就算徐老師不罵我,我還是從來(lái)不敢正面看她。每次她直呼我的名字時(shí),我都感到心驚膽戰(zhàn),心突然都會(huì)停了一拍。所以,語(yǔ)文課我從來(lái)都不主動(dòng)回答問(wèn)題,生怕答錯(cuò)了挨罵。如果我忘記帶作業(yè),科代表在收作業(yè)的時(shí)候,我忐忑不安汗出如雨,就像跑800米的劇烈運(yùn)動(dòng)。我絕望的坐在座位上等待徐老師“加長(zhǎng)加特林”的掃射。其實(shí),后果往往沒(méi)有我想象的那么嚴(yán)重,徐老師只是讓我去背一篇散文來(lái)抵銷(xiāo)我的“罪過(guò)”。這雖然算不上嚴(yán)厲的懲罰,但我只要犯錯(cuò)我就是很害怕。有時(shí)我有點(diǎn)感謝徐老師那副厚厚的眼鏡,否則我的小心臟在徐老師可以洞穿一切的眼神里會(huì)更無(wú)處躲藏。
當(dāng)然,我怕徐老師還有另外一個(gè)非常重要的原因——我的字讓徐老師快要肝腸寸斷。平時(shí)我的字就寫(xiě)得奇丑無(wú)比,如果我的寫(xiě)字速度一旦變快,我的字就被我的筆更要扯得支離破碎,老天爺也不會(huì)知道我寫(xiě)了個(gè)啥。徐老師在忍無(wú)可忍之后,終于爆發(fā)了。有天中午,徐老師手里不知道拿了些什么向我走來(lái)。我當(dāng)時(shí)就慌了,心里不住的回憶自己是不是又做了什么惹徐老師生氣的事。徐老師走近了,我才發(fā)現(xiàn)她手里原來(lái)是一支筆,她是來(lái)幫我練字的。她先在本子上寫(xiě)了示范,讓我在邊上臨摹。見(jiàn)我寫(xiě)了幾個(gè)字,還可以,就叫我自己好好練習(xí),她呆會(huì)兒來(lái)檢查。她離開(kāi)后,我想著趕緊寫(xiě)完,果然我的字又丑的讓人不能直視。我想不到,徐老師很快就折回來(lái),檢查我的字了。見(jiàn)到我的字,她瞧了我一眼,嘴唇動(dòng)了幾下,我似乎都能感受到她想立即罵我的千言萬(wàn)語(yǔ)。她抿抿嘴,似乎把那些話(huà)又忍了回去,耐心地坐下來(lái),又給我寫(xiě)了一遍示范,盯著我寫(xiě)了一遍又一遍,后來(lái)我終于勉強(qiáng)寫(xiě)得好一點(diǎn)了,她才放我走。
雖然徐老師讓我背了那么多散文,我的文筆還是一如既往的不優(yōu)美不生動(dòng);雖然徐老師讓我練了那么字,我的字還是狗爬式的讓人笑話(huà)。我要和徐老師小小聲地說(shuō)一句“對(duì)不起”,我還想告訴徐老師“你真是一個(gè)好老師”。雖然您叫徐凡,但是您在我心里一點(diǎn)也不平凡!
我和老師的故事作文6
他知識(shí)豐富,曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)獎(jiǎng)。
梁老師,在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候,但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō):當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)記住一句話(huà)——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難,也沒(méi)有解決不了的困難,只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比,它只不過(guò)是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁。 敝灰銓(duì)自己有信心的話(huà),那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí),梁老師您辛苦了!
"他聽(tīng)了端起面條飛快地跑了!記得還有一次,那是一個(gè)六月的下午,突然下起了傾盆大雨,風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國(guó)母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上,我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓,我在苦苦思索一個(gè)問(wèn)題,它為什么死在了門(mén)口呢!我和老師的故事作文 篇7
有人說(shuō)老師是一座燈塔,為我們照亮前方的路,有人說(shuō)老師像一支蠟燭,犧牲自己,照亮我們,還有人說(shuō)老師是勤勞的園丁,用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)就要臨近初三的末尾了,在這三年中,讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語(yǔ)文課,同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著作業(yè),而我也如此,突然我聽(tīng)到梁老師叫了我的`名字,我心想是不是我默寫(xiě)古詩(shī)錯(cuò)了,于是我趕忙的上去,沒(méi)想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子,我趕忙謝謝梁老師,回到座位我覺(jué)得很開(kāi)心,抱著嶄新的本子久久不愿放下,我知道這是我努力得來(lái)的結(jié)果,也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過(guò)許多故事,還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè),突然梁老師緩緩走過(guò)來(lái),和藹的對(duì)我說(shuō):“這個(gè)字的意思是這樣的,跟其他的不同,要仔細(xì)看題呀!甭(tīng)了梁老師耐心的教導(dǎo),我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了,我在座位上吃著早餐,梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過(guò)來(lái)總對(duì)我說(shuō):“幫改一下默寫(xiě)本!庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮,認(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè),直到改完了也已經(jīng)上課了,我知道梁老師把作業(yè)本交給我,是信任我并對(duì)我有信心才愿意給我改,我也一定不能托付老師給我的眾望!
梁老師,您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們,就像是我們的大姐姐,有您的關(guān)愛(ài)我們才能更好的沐浴成長(zhǎng),謝謝您,梁老師!
我和老師的故事作文7
從小到大,我接觸過(guò)許多老師,他們的個(gè)性和風(fēng)采都是不一樣的:有的溫柔善良,有的嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn),有的寬容和藹,也有的捉摸不透……
我最喜歡的老師是這個(gè)樣子的:
喜歡用上千個(gè)故事來(lái)告訴我們文中的道理,喜歡引導(dǎo)我們尋根問(wèn)底,教會(huì)我們尋找解決問(wèn)題的方法。她不會(huì)嫌麻煩,你向她提再多的問(wèn)題,她也有耐心回答你。她不是死教書(shū)的老師,她喜歡全球各地旅游,探索別人的生活方式。喜歡攝影,幫我們拍下最美的畫(huà)面……
很幸運(yùn),我碰到了,她就是我們班的語(yǔ)文老師,在學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)的王老師(王德宏)。
在我的心中,王老師有自己獨(dú)有的美德。
1、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
陸智宇,相信全校的老師和同學(xué)都知道他吧!他可是我們?nèi)6ΧΥ竺摹懊餍恰!你千萬(wàn)不要以為是他的.學(xué)習(xí)好,大多數(shù)人才認(rèn)識(shí)他。陸智宇,帶給我們的全都是負(fù)面“新聞”:作業(yè)不做啦,跟同學(xué)打架啦,同學(xué)告狀啦,撒謊編故事啦,被老師罰站到辦公室啦……
王老師說(shuō),她見(jiàn)過(guò)的最聰明的男孩就是陸智宇,哎,可惜他一直不開(kāi)竅!
盡管陸智宇私德很低,王老師始終都沒(méi)有放棄他。從座位安排上,你就知道她的良苦用心。幾次三番把他移到第一排,讓他好好聽(tīng)課,不開(kāi)小差?墒怯行└笨评蠋煻疾淮饝(yīng),因?yàn)殛懼怯钐珶┤肆耍翰皇窍伦痪褪遣遄,最重要的就是,還打擾別人上課。如果我是副課老師,我也肯定不會(huì)同意的?墒峭趵蠋熣f(shuō)服了副課老師,再給陸智宇一次機(jī)會(huì),因?yàn)樗嘈攀^會(huì)開(kāi)花的。
陸智宇移到了第一排后,只要是王老師的課堂,她每天叮囑并鞭策他,讓他上課不開(kāi)小差,認(rèn)真聽(tīng)講?墒,陸智宇總是左耳進(jìn)右耳出。就算這樣,王老師還是經(jīng)常鼓勵(lì)他,下課找他談心,只要他身上有一點(diǎn)閃光點(diǎn),王老師都會(huì)大大地表?yè)P(yáng)。果然,陸智宇的學(xué)習(xí)成提有提高了,私德還希望再提高!
2、對(duì)每個(gè)問(wèn)題都細(xì)心解答。
每次,王老師一上完課,就會(huì)有一些同學(xué)去問(wèn)王老師課外寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到的難題或是上課有些問(wèn)題老師沒(méi)有講到,可是自己又不會(huì)……而王老師,卻不嫌麻煩,每次都會(huì)耐心地聽(tīng),細(xì)心地解答每個(gè)問(wèn)題。
就拿我來(lái)說(shuō)吧:有一次下課了,我急忙說(shuō):“王老師,王老師,等會(huì)兒我有一個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)您!蓖趵蠋熉(tīng)到了,忙把腳步停下來(lái):“你有什么問(wèn)題?“我想問(wèn)是誰(shuí)第一個(gè)想到用小刀切蘋(píng)果是攔腰切呢?“這個(gè),不好說(shuō)!很多生活中的問(wèn)題,一開(kāi)始并不是有完整的思維邏輯,只是好玩,好奇,才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和思考!薄芭,我知道了,謝謝王老師!薄安豢蜌!
3、公平,公正。
每次王老師舉行活動(dòng)時(shí),總是先說(shuō)明規(guī)則。對(duì)每個(gè)人都公平,公正,不偏向每個(gè)人:就拿我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的夏子涵來(lái)講吧。有一次上語(yǔ)文課,她回頭講話(huà),王老師看見(jiàn)了毫不留情的,讓我給夏子涵扣了兩分。這就是王老師的公平,公正……
王老師的獨(dú)有的美德,就是我和王老師之間的故事,也是我們和王老師之間的故事。我們喜歡王老師!
我和老師的故事作文8
一眨眼,六年的小學(xué)生活即將到達(dá)尾聲,而在六年的小學(xué)生活中,我認(rèn)識(shí)了許多老師,但許多老師都是感覺(jué)無(wú)比平淡,教完就說(shuō)再見(jiàn)了,記憶深刻的都是語(yǔ),數(shù),英這些主科老師,但有一位非主科老師,卻讓我記憶深刻。
我說(shuō)的那位老師是一位體育老師,我和他,有一段小小的故事。
這位老師姓張,我們都叫親切他小張,在級(jí)的足球比賽中我因?yàn)楸憩F(xiàn)出色,所以被選入了足球隊(duì),而小張,則擔(dān)任我們的足球隊(duì)教練。
在足球隊(duì)日子久了,我實(shí)在是呆不住了!足球隊(duì)是好玩,但是影響學(xué)習(xí),天天都訓(xùn)練到很晚。你想想,人在已經(jīng)在學(xué)校做完作業(yè)了,我才剛剛開(kāi)始做,天天
都做到很晚,這多不好啊,所以,我就決定曠課,不去訓(xùn)練。
活動(dòng)課開(kāi)始了,應(yīng)該是去球隊(duì)的,但我卻跟著班級(jí)隊(duì)伍去活動(dòng)了,當(dāng)我玩得興高采烈的時(shí)候。突然有一只手伸了出來(lái),回頭一看,是我的足球隊(duì)成員--阿城“噢,阿城,你好!”我以為他是路過(guò)這里的,所以我熱情的和他打招呼,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到:“小張叫我叫你去足球隊(duì)!彼尤皇瞧茐奈业臅缯n計(jì)劃的!我頓時(shí)警惕起來(lái),兩腳緊貼著地面,生怕一個(gè)不小心把我拉走,突然田徑場(chǎng)來(lái)了四個(gè)同學(xué),想必是小張派來(lái),盡管我竭盡全力,但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著天空,想像接下來(lái)小張訓(xùn)斥我的情景,卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)這樣……
唉,真是悲劇咯,怎么辦,逃嗎?那么我的好學(xué)生生涯就結(jié)束了;和他罵過(guò)?依然死定。都不行!我開(kāi)始后悔了,但世上沒(méi)有后悔藥!為什么我要這樣做!
腳步突然停了,到了。緊張的我不禁看了看小張的動(dòng)作,翹著二郎腿,不像是罵人的氣勢(shì)啊。但我還是緊張的'不得了,我的腳不停的顫抖,我猶如自己面前的是一只老虎,一張口,一下子就把我吃掉。
沒(méi)有罵人的高音,也沒(méi)有訓(xùn)斥人的氣場(chǎng),只是一聲低沉又親切的話(huà):“你是不是不想來(lái)足球隊(duì)呢?”
我非常的茫然,心想:“怎么不罵我呢?”我是什么都沒(méi)說(shuō),一直筆直的站著。心想:“別以為我不知道你的性格,看你那張賊賊的臉,十有八九笑里藏刀,我和你說(shuō)實(shí)話(huà),難道你不會(huì)罵死我嗎?
“那我給你休息吧!毙埖难凵駴](méi)有半點(diǎn)殺意,語(yǔ)言也極其溫柔,準(zhǔn)備看我被老師罵到狗頭淋血的同學(xué)也一臉茫然,不知小張?jiān)诟闶裁椿ㄕ。我也一臉不解:小張這是什么意思呢?是想“炒我魷魚(yú)”呢?還是想……我頓時(shí)亂了,難道我的足球隊(duì)生涯就此結(jié)束了嗎?“要不下個(gè)星期你再來(lái)吧!甭(tīng)到小張這句無(wú)比有親和力的話(huà),我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)地,這種快樂(lè)感,是前所未有的,很放松,無(wú)拘無(wú)束。
一天之后,活動(dòng)課又來(lái)了,我居然天上掉屑餅也不要,我并沒(méi)有接受小張的假,我竟然情不自禁的去了球隊(duì),而之后,也沒(méi)曠課。
小張沒(méi)罵沒(méi)打,幾句話(huà)就收復(fù)了叛逆無(wú)比的我。我一直搞不懂他有什么高招,現(xiàn)在我懂了,其實(shí)并沒(méi)有什么高招,他是用一顆真誠(chéng)的心凈化了我。
我和老師的故事作文9
都說(shuō)“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,沒(méi)媽的孩子像根草……”,可我卻不這么認(rèn)為,世上不只有媽媽才會(huì)對(duì)我們好,世上不只有媽媽才會(huì)給予我們愛(ài),這個(gè)世上還有這樣一種人,她們把自己的無(wú)私的愛(ài)分給了世間千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子,她們都有一個(gè)共同的名字——老師。
老師,這世上何其多,可愛(ài)你的老師又有多少呢?愿意把自己的愛(ài)分一點(diǎn)給你呢?……這么多年來(lái),我一直在尋找,尋找那個(gè)愿意愛(ài)我的老師,尋找那個(gè)讓我印象深刻的老師,尋找那個(gè)可以讓我一輩子都忘不掉的老師。如今,我找到了,原來(lái)她一直都在我的身邊,只是現(xiàn)在我才知道罷了。
記得來(lái)晨光,才剛開(kāi)始我的初中新生活的第一天,我就看見(jiàn)了那個(gè)親切的她,愛(ài)笑的她。她——一頭略微卷曲的長(zhǎng)發(fā)隨意地披在雙肩上,大大的眼睛散發(fā)著迷人的色彩,眼底如泉水般清澈透明,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼底灑下一片陰影,好不真切。一張清秀的臉上掛著一副紅框眼鏡,即睿智又干練,那略微張開(kāi)的嘴巴一看就是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的妙人兒,身穿一套藍(lán)綠色的長(zhǎng)裙,背挺得異常的直,好不端莊,全身上下散發(fā)著一種母性的光輝,但又不失威嚴(yán)。
這,就是她給我留下的第一印象,是那樣的美好?勺钪匾氖牵拇浇菚r(shí)刻掛著一抹淡淡的'笑容,看著就讓人不由自主地跟著一起開(kāi)心,而如果她不開(kāi)心了,自己好像也會(huì)因此一陣失落,變得不開(kāi)心起來(lái)。那抹微笑仿佛就是我生命中的一束陽(yáng)光,就那么直直的照進(jìn)了我的心里,在我的心里留下了一道深深的痕跡……
一眨眼,我來(lái)到這個(gè)班也有一周了,她——原來(lái)是我的班主任,初次在班上見(jiàn)到他時(shí),一向平淡如水的我都不禁開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),為她的到來(lái)感到興奮,同時(shí)也為她將是我這初中三年的班主任而感到歡迎,同時(shí)也開(kāi)始期待起她的第一次發(fā)言。果然,她沒(méi)有令我失望,她的發(fā)言簡(jiǎn)短而又有力,一字一句都深入人心,道出了我們這些做學(xué)生的心聲,我不禁在心里為之喝彩……回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),拋去那些回憶,走進(jìn)學(xué)校大門(mén),背著書(shū)包,開(kāi)始了第二個(gè)星期的第一天。
走入教室的大門(mén),我打開(kāi)書(shū)包,開(kāi)始交作業(yè),可偶然間,我卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們貌似多交了一本日記本,便開(kāi)口問(wèn)道:“這是什么?”“你不知道?這是老師讓我們每周都寫(xiě)的三篇讀書(shū)筆記呀!苯M長(zhǎng)回答我。聽(tīng)到這兒到后,我頓時(shí)愣住了,我居然不知道這項(xiàng)作業(yè)!沒(méi)辦法,最終我被她在課間的時(shí)候“請(qǐng)”去了辦公室。
進(jìn)入辦公室的瞬間,我開(kāi)始害怕了起來(lái),我怕被責(zé)罰,也怕我第一次就給她留下了一個(gè)壞印象……終于,在我的慌亂之下說(shuō)清楚了這件事。我低垂著頭,不敢看她,默默的等待著“暴風(fēng)雨”的到來(lái)。片刻中過(guò)去后,我見(jiàn)她還是沒(méi)有反應(yīng),偷偷抬起了頭,看著她,可卻未曾從她的臉上看見(jiàn)厭惡的表情,依舊是面帶微笑,我再一次呆住了,不知怎會(huì)這樣,只見(jiàn)她開(kāi)口對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,剛開(kāi)始的初中的新生活,難免會(huì)有些不適應(yīng),可以理解,不過(guò),不要再有下次了……”面對(duì)這樣的話(huà)語(yǔ)和笑容,我的心結(jié)打開(kāi)了,即使她有時(shí)是威嚴(yán)的,但此刻的她是溫柔的,我認(rèn)為此刻的她生上光芒萬(wàn)丈,散發(fā)著無(wú)盡的光輝。
她就是我的班主任——郝秋菊老師,同時(shí)也是我最敬佩和愛(ài)的老師。這一件事深深地烙在了我的心上,怎樣都抹不去。
【我和老師的故事作文】相關(guān)文章:
我和老師的故事作文04-16
我和老師的故事作文[精選]09-21
(精選)我和老師的故事作文09-12
我和老師的故事作文04-01
我和老師的故事作文12-08
我和老師的故事01-22
我和老師的故事10-06
(優(yōu))我和老師的故事作文09-07
我和老師的故事作文[優(yōu)秀]09-21
(必備)我和老師的故事作文09-23