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我和漢語拼音的故事作文
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的我和漢語拼音的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我和漢語拼音的故事作文1
最近學(xué)校開展了推廣普通話的活動(dòng),因家人們和剛上小學(xué)的堂弟堂妹們還有很多不認(rèn)識(shí)的字,所以我這個(gè)高年級(jí)的優(yōu)秀的普通話推廣員,要給他們上課,讓他們也學(xué)好漢字,說好普通話。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間就是我的.上課時(shí)間,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來,個(gè)個(gè)向我投來期盼的目光。我拿了個(gè)小黑板,戴著副眼鏡,有模有樣地準(zhǔn)備著,其實(shí)我眼前什么也看不到,于是干脆把眼鏡扔在一旁,接著就說:“現(xiàn)在開始上課,我們先來看這個(gè)字,這個(gè)字讀niè,齊讀一遍!贝蠹乙黄鹱x:“niè!”而奶奶卻讀成了yiè,我說:“是n—i—è!蹦棠套x:“yiè、yiè、yiè!蔽覠o奈地說:“還是講講它的筆畫吧,先豎,再……”大家都認(rèn)真地聽我“指揮”,而堂弟堂妹卻在下面開小差,我拿了根棍子敲了敲他們的腦袋,說:“能不能用點(diǎn)心啊,吵吵鬧鬧像什么樣!”其他人笑了起來,應(yīng)該是覺得我訓(xùn)人的樣子好笑吧。我看了他們寫的字,除了爸爸媽媽,對(duì)其他人還是有點(diǎn)難度的。“好,這個(gè)‘躡’字,組詞是躡手躡腳,讀兩遍。”我大聲說道。因?yàn)槟棠處У膲念^,導(dǎo)致全部人都讀成:“yiè手yiè腳,yiè手yiè腳!边B爸爸媽媽也讀錯(cuò)了,看來他們也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。唉——!我深深地嘆了口氣,心想:當(dāng)老師真不容易!我再次讓大家跟著大聲拼讀三遍:“是n—i—è,niè!”終于,大家都能準(zhǔn)確朗讀:“niè-躡niè手躡niè腳,躡手躡腳”。
這堂課的yiè和niè兩個(gè)讀音一直在我腦海里徘徊,簡單的一堂課,糾正了家人普通的一個(gè)文字讀音,使大家認(rèn)識(shí)到漢字讀音的奇妙之處。讀錯(cuò)音用錯(cuò)字,都可能會(huì)打開“笑話盒子”,而漢語拼音就是一把開啟知識(shí)寶庫的金鑰匙。
我和漢語拼音的故事作文2
別看我現(xiàn)在運(yùn)用漢語拼音很熟練,但我以往可不是這樣的,以前的我總是不努力區(qū)分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發(fā)生才改變了我學(xué)習(xí)漢語拼音的態(tài)度。請(qǐng)聽我講一講,這的確是個(gè)真實(shí)的故事。
有一天,媽媽發(fā)現(xiàn)我考試中漢語拼音部分扣了很多分,于是對(duì)我說:“今天你想吃什么,就在紙上寫出它的名稱,并且正確地注上漢語拼音,你就可以得到它!蔽衣犃诵幕ㄅ牛汗@回我想要什么就有什么!媽媽鄭重其事地對(duì)我說:“你的拼音必須注得完全正確,稍有差錯(cuò),你就得不到想要的`東西了。如果你想要食物的話,這頓食物寫錯(cuò)了,必須等到下一頓寫對(duì)了才有得吃,”我自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”,注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現(xiàn)。等呀等,一個(gè)小時(shí)過去了,還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時(shí),爸爸悄悄走過來告訴我:“你這個(gè)“芝”的拼音寫錯(cuò)了,應(yīng)當(dāng)是“zhi”!鞍!”我恍然大悟,老師上課時(shí)還強(qiáng)調(diào)過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”,唉!看來,我只能餓一頓了。早知如此我就早點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語拼音。我越想越傷心,不由得哭了起來。
“喬才真,你哭啥?”媽媽奇怪地問我。“沒飯吃了……”我含著哭腔說。
從此以后,我就記住漢語拼音是我們中國人的根本,我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語拼音。嘿嘿,現(xiàn)在的我是媽媽的漢語拼音老師,她總是在打字時(shí)向我求救:“哎,喬才真,那個(gè)字有沒有后鼻音?翹不翹舌?”哈哈
我和漢語拼音的故事作文3
幼兒園的時(shí)候,老師就說我們是中國人!是炎黃子孫!應(yīng)該規(guī)范書寫漢字,正確使用拼音。漢字拼音從古代就廣泛使用,而最早出現(xiàn)漢字的國家便是我們的祖國。
“嘴巴長大a、a、a,公雞打鳴o、o、o……”一年級(jí)學(xué)拼音的時(shí)候記得最牢的就是這六兄弟——a、o、e、i、u、ü。記得第一單元考試時(shí),我十分自信地做完了試卷。媽媽接我回家的'路上,我無比得意地跟媽媽說:“媽媽,考試好簡單。∥乙欢芸紳M分!”可誰知,試卷發(fā)下來,除了第一題拼音題錯(cuò)了,其他題目都對(duì)了。老師講試卷的時(shí)候,重點(diǎn)提了拼音題里的bd、pq兩對(duì)兄弟,并說:“有一位女同學(xué),就是把它們混淆了,希望這位同學(xué)下次注意一點(diǎn)。”我知道老師講的那個(gè)同學(xué)就是我,只是給我留了面子,所以就沒有當(dāng)著同學(xué)們的面說出我的名字。我想:唉!我太自以為是了,回家定要好好復(fù)習(xí)。
還有一次,老師讓我們預(yù)習(xí)一篇文言文,還要朗誦一遍給爸爸媽媽聽。回到家我就立馬卸下書包,翻出語文書,捧著它,讓爸爸媽媽安靜下來聽我朗誦文言文。當(dāng)我讀到“yue曰”時(shí),被我讀成了“ri日”,我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽偷偷笑了,我不懂,為什么他們要笑?就這樣讀了下去,一連讀錯(cuò)了好幾個(gè)這樣的字,爸爸媽媽也越笑越起勁。我暗暗想:為什么他們要笑呢?是我讀的不好嗎?還是我臉上有什么東西嗎?我不以為然地說:“爸爸、媽媽,你們?cè)谛κ裁?”爸爸媽媽異口同聲地說:“你啊,把‘曰’讀成‘日’啦!”我臉上拂過一陣紅暈,像極了一個(gè)紅蘋果,連自己都想要啃一口。唉!可要好好學(xué)拼音了。
從那以后,我就每天重點(diǎn)復(fù)習(xí)拼音,錯(cuò)誤也減少了。
我和漢語拼音的故事作文4
剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師就發(fā)下了幾本書,剛翻開書,我就被那幾個(gè)圖案和漢字吸引住了。
老師就開始慢慢地教我們這些圖案——漢語拼音。沒想到這第一節(jié)課這么簡單,就三個(gè)漢語拼音的韻母。慢慢地,學(xué)了兩、三課,便學(xué)會(huì)了所有的韻母。于是,她讓我們朗讀一遍,大家都高高興興地扯著嗓子大聲朗讀。那種感覺就如同唱歌般,這么輕松,這么快樂,清脆的聲音,河水般緩緩地流著。真沒想到,拼音會(huì)這么好學(xué)。讀拼音就像玩游戲一樣,怎么會(huì)不把拼音放在心上呢?可是后來,老師教我們讀聲母,把聲母和韻母放拼在一起讀,還有整體認(rèn)讀音節(jié),都把我給弄糊涂了。一次,在課堂上,老師教我們讀“b”,接著她又帶著我們讀,同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得非常流暢,只有我一個(gè)人讀得結(jié)結(jié)巴巴的。于是老師發(fā)現(xiàn)了,就把我叫了起來,兇巴巴地說:“你讀給大家聽!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說:“p!崩蠋熂m正說:“是b!蔽覒M愧地坐了下去;氐郊,我拿出課本在那讀拼音,并且還叫媽媽幫我買光碟,每天放學(xué)回家,我就打開光碟聽漢語拼音。從這以后,我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固,語文成績也在步步高升,看來這一切都是漢語拼音的功勞!
現(xiàn)在,我上六年級(jí)了。除了學(xué)習(xí)聲母和韻母,老師還教我們同音字,多音字……漸漸地,我體會(huì)到了,漢語拼音是無窮無盡的',讓我們弘揚(yáng)中國,讓全世界的人都學(xué)會(huì)“漢語拼音!
我和漢語拼音的故事作文5
剛進(jìn)一年級(jí)的情況下,老師就發(fā)下了幾本,剛翻開書,我也被那好多個(gè)圖案設(shè)計(jì)和中國漢字吸引了。
老師就剛開始慢慢地教大家這種圖案設(shè)計(jì)——漢語拼音。想不到這第一節(jié)課那么簡易,就三個(gè)漢語拼音的鼻韻母。慢慢地,學(xué)了兩、三課,便學(xué)會(huì)了全部的鼻韻母。因此,她使我們誦讀一遍,大家都?xì)g歡喜喜地扯著喉嚨高聲誦讀。那類覺得就好似歌唱般,那么輕輕松松,那么歡樂,清脆的聲音,河流般慢慢地流著。真沒想到,拼音字母會(huì)那么又很好學(xué)。讀拼音如同打游戲一樣,為什么會(huì)不把拼音放在心里呢?但是之后,老師教大家讀拼音聲母,把聲母和韻母放拼在一起讀,也有整體認(rèn)讀音節(jié),都把我給弄糊里糊涂了。一次,在課堂上,老師教大家讀“b”,然后她又帶著大家讀,學(xué)生們各個(gè)讀得十分順暢,僅有我一個(gè)人讀得支支吾吾的`。因此老師發(fā)覺了,就把我的名字叫了起來,板著臉地說:“你讀給大伙兒聽!蔽抑е嵛岬卣f:“p!崩蠋煾恼f:“是b。”我愧疚地坐了下來;氐郊遥胰〕鼋滩脑谀淖x拼音,而且還叫媽媽幫我買光盤,每日放學(xué)后回家了,我也開啟光盤聽漢語拼音。從那以后,我的拼音基本打得十分堅(jiān)固,語文課考試成績也在節(jié)節(jié)高升,來看這一切都是漢語拼音的貢獻(xiàn)啊!
如今,我上六年級(jí)了。除開學(xué)習(xí)培訓(xùn)聲母和韻母,老師還教大家多音字,多音字組詞……慢慢地,我感受來到,漢語拼音是數(shù)不勝數(shù)的,使我們發(fā)揚(yáng)我國,讓全球的人都學(xué)好“漢語拼音!
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