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老師批改作文的修改指導(dǎo)
一、 作文“基本得分點(diǎn)”復(fù)習(xí)：
1、 自己的情感，自己的內(nèi)容；（具體的人和事，細(xì)節(jié)描寫，情景再現(xiàn)，真善美的情感和道理）
2、 作文結(jié)構(gòu)布局（題目——引題——正文（點(diǎn)題）——升題）
3、 字?jǐn)?shù)夠；
4、 書寫整潔。
二、 作文得高分的創(chuàng)作技巧：
1、 選材（對(duì)比選材，先抑后揚(yáng)，倒敘等）
2、 構(gòu)思新穎（標(biāo)題，引題，點(diǎn)題，升題）
3、 象征手法（情景交融，對(duì)比寫法等）
4、 文采（詞語、美句、美段、詩歌等）
三、老師用這些創(chuàng)作技巧后的修改文：（請(qǐng)和原文對(duì)比閱讀）
心田里的扶�；�
——來自洪億蘭文章的修改文
羅時(shí)敏
你靜靜地盛開，像遠(yuǎn)處的一朵扶�；�，在我的心田甜蜜地開放。
——題記
是一個(gè)晴朗明媚的天，風(fēng)兒輕柔，花兒鮮艷。特別是校園里的扶�；ǎ菭N爛無比，那一朵朵的花兒，就像“媽媽”綻開的一張張笑靨。
“媽媽”是我的語文老師，四十多歲，一頭褐色的卷發(fā)，順從地披在腦后，她教我們的語文兩年了。
“媽媽，我還有一個(gè)蘋果，給你吃。”我粘在媽媽身后，向她遞過一個(gè)蘋果。
“哦，蘭啊，不是昨天給過一個(gè)了嗎？不用了，乖，自己吃�！眿寢屳p柔地拍著我背說。
“不用啦。媽媽昨天不是說，吃過這個(gè)蘋果后，喉嚨好多了嗎？給你吃。”我硬把蘋果給了媽媽。
媽媽粲然一笑，像極了那美麗的扶�；ā�
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