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      掌聲響起來作文

      時間:2024-05-05 14:27:02 作文 我要投稿

      掌聲響起來作文

        在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的掌聲響起來作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      掌聲響起來作文

      掌聲響起來作文1

        從小到大,媽媽給了我無數(shù)的掌聲。我第一次學會走路,第一次寫出自已的名字,第一次獨立在自已的房間睡覺,第一次學會騎自行車,第一次彈出了完整的曲子,第一次考試得了雙百……媽媽的掌聲總是伴著她溫柔的笑,像一束陽光給我鼓勵,教我一次次如何樂觀積極的面對問題和困難。

        記得有一次,我要參加一個英語大賽。于是那段時間只要是完成家庭作業(yè),媽媽就督促我好好復習大賽的知識。玩的時間自然少了許多。為此我開始不情愿起來,總是和媽媽抱怨,亂發(fā)脾氣。但是媽媽依舊不生氣,和顏悅色的和我講道理。

        一個炎熱的午后,當我看到因為自已的輕率,學校的外語測試成績考了個歷史最低分時,我心想:“這個分數(shù)肯定過不了媽媽這一關(guān),一定會很生氣!”。我邁著沉重的.腳步往家挪,小區(qū)里的樹都無精打采的,幾只鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停!盁┧懒耍 

        回到家,媽媽把新榨的西瓜汁塞到我的手里,說:“兒子,我看到了你們班的外語成績發(fā)布了!蔽夷弥氖忠欢,差點灑出來。媽媽接著說:“媽媽要為你鼓掌。雖然你的成績下降了,但是這次你的卷面書寫有很大進步!”我抬起頭,看著媽媽亮晶晶的眼睛,像月牙似的。媽媽邊說著邊真的為我鼓了三聲掌。

        我詫異地小聲問:“媽媽,我不認真,你不批評我嗎?”“不啊,你已經(jīng)為你得到這樣的分數(shù)感到愧疚了,況且分數(shù)不代表什么,學習的態(tài)度才是關(guān)鍵。媽媽希望我的掌聲能給你力量,重新開始認真起來,好嗎?”雖然當時我的嘴里喝著西瓜汁,卻感覺不到甜。那份對媽媽的愧疚讓果汁變得酸酸的。我在心里暗暗下這下決心:“我一定要好好開始復習,爭取下次取得好成績!”

        當然,那次英語大賽經(jīng)過我認真的準備復習,終于取得了一等獎。當我手里拿著獎狀,面對著老師和同學們,媽媽在人群中安靜地站著,在為我鼓掌伴著她那溫柔的微笑,像一束陽光照在我的心田。

        我知道,媽媽在用掌聲告訴我:不要驕傲,少年的人生尚需努力。

      掌聲響起來作文2

        人生的道路是漫長的,它需要歷經(jīng)無數(shù)的風雨坎坷。每一次的破繭而出,每一次彩虹的掛起,都應(yīng)伴隨著無盡的掌聲響起……

        ——題記

        漫漫長路,何談一帆風順?拔開歷史風塵中的云霧,不由回到春秋戰(zhàn)國時期,那一幕幕牽動人心的畫面,不禁又浮現(xiàn)在眼前:月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞,拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而,一切都是茫然的,昨日的輝煌已經(jīng)遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。

        在這凄清的夜晚,屈大夫無法入眠。他時刻都在擔心國家的安危,他希望重新回到楚王身邊,為自己尊敬的君王出謀劃策,為此得到群臣那熱烈的掌聲。

        然而,他很憂傷,他深知自己無法實現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙,對他的誤會實在太深,君王一聲貶謫令下,他已無力回天。他只能在這屋門前,望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了,更不會得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了!

        于是,他開始了自己新的歷程,他默默地從書硯上拿起了心愛的'筆——

        尋夢?是的,他是為了尋夢,可他無法像現(xiàn)代的徐志摩一樣,撐一支長篙在星輝斑斕里放歌,他只能拿起書硯上的筆,來寫下自己的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的,然而沒有,四處一片寂靜。

        月光如水,屈大夫在尋夢,他眉頭緊鎖,筆桿在微微顫抖。偶爾,門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏,或許,這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜,給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發(fā)出的清脆的掌聲吧!

        ……

        陽光溫柔地灑進屋里,透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身,踏出門外,他突然覺得陽光是如此柔與,是那么令人陶醉,鳥兒在空中飛舞,唧唧地叫個不停,鳥兒是在為大夫鼓掌嗎?鳥兒沒有回答,只是在空中舞得更歡了。

        他回到屋內(nèi)重新拿起筆,在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人!你可知道我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今,一句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩,你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起!

      掌聲響起來作文3

        每天,我們的視野半徑只在周圍延展。不同人,歷經(jīng)不同的是。當我們把視線調(diào)到最廣度,我們會發(fā)現(xiàn),這個世界不僅只有你自己,還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手,讓掌聲響起來。

        一路的掌聲,使你我他更有成就感——

        兒時的你,初學行走之時,會有一個聲音對你說:“好,來,再走一步”這時你再次邁出小小的步子,再邁出一步,你聽到“啪啪”的掌聲,是這個掌聲激勵你前進。鼓勵的掌聲響起,就是你前進的'動力。

        我一直奮力地向前跑,還有最后一百米了,終點就要暈倒了,我的耳邊傳來一陣陣吶喊聲,在我沖過終點的那一刻,掌聲響起來。頃刻,已不僅是我一個人的成功,喜悅之情幻化在你的掌聲里,我激動的心情無法用語言表達。喜悅的掌聲響起,就是我收獲最大的獎勵。

        他的手里捧著沉甸甸的證書站在主席臺上,憶起往日的艱辛,在他最徘徊的時候,是老師一聲鼓勵的掌聲,讓他再度奮起。在他最艱難的時刻,是伙伴的掌聲,讓他撇開一切。今天的成就,是在他淚水的洗禮下獲得的。

        今天,全世界都知道有這樣一個中國——用掌聲讓全世界都明白我們,是這樣的一種掌聲在傳遞,它拍響文明之音,拍響喝彩之喜,拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛、傳遞著和諧嗎?

        掌聲,在若干個你我他手中拍起了人浪似的喧響。

        伸出你的左手,再伸出你的右手,讓掌聲響起來。

        曾經(jīng)的你,是在這樣掌聲之下步步向前,曾經(jīng)的我,是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經(jīng)的他,是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲,讓全世界記住了我們。

        不要吝嗇你的掌聲,不要抑制你的情感。讓掌聲響起來,傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽一聽,遠處感動著你的掌聲響起來了。

      掌聲響起來作文4

        “不要叫到我……不要叫到我……”我的頭上冒出陣陣冷汗,雙手相合,默默地祈禱著。

        “下一個,陶泗宇,你來講一個故事!”什么什么?我?不會是我聽錯了吧?我?最不愿意面對的情況出現(xiàn)了!看到同學們一張一張面向我的滿是期待的臉,看到老師疑惑地看著我時,我只能聽天由命,只能順從,可不能破壞我在同學們和老師心目中的好形象。

        我慢慢地站了起來,像一個機器人似的機械地向講臺走去。怎么辦?我該怎么辦?都怪自己太粗心,又太懶,出門時急匆匆的,就這么忘了要檢查一下演講稿有沒有帶,F(xiàn)在好了,沒有演講稿,我根本沒有辦法演講,看來我是注定要出丑了?墒郎蠜]有后悔藥,哎,向老師和同學們認錯,爭取原諒,還是隨意講一個故事交差呢?我思索著,斗爭著……

        我恍恍惚惚地走到講臺中央,鎮(zhèn)定一下情緒,在腦子里拼命搜尋可以講的童話故事。就在我不知所措、臉漲得通紅的時候,不知是哪位同學起的頭,臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲,同學們也都用鼓勵的眼光看著我。我倍受鼓舞。天哪!同學們都在鼓勵我,那么期待我演講,我又怎么能辜負他們呢?嗯,我就講《白雪公主》的故事吧!于是,我清了清嗓子,開始聲情并茂地說:“今天我要為大家講的是《白雪公主》的故事。從前……”我一開始還講得有些疙疙瘩瘩,不是很連貫,但后來,我把自己當成了白雪公主,沉浸在故事情節(jié)之中,講得越來越流暢,同學們都沉浸在了我的`故事王國中……

        “最后,公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家!”我鞠了一躬。與此同時,臺下再一次爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。同學們看上去,一個個都還意猶未盡呢。

        掌聲,是一把鑰匙,幫我打開自信的大門;掌聲,是一盞明燈,照亮我前進的道路……讓我們在生活中,讓掌聲響起來,讓更多的人擁有自信吧!

      掌聲響起來作文5

        平常的一天,我依舊在畫室里教學生,他們的畫實在令人不敢恭維。學生畫展將近,我正在為找不到合適的作品而苦惱。

        突然,門開了,兩個瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風進入了畫室。一位憔悴的母親扶著一位約莫15歲的少年來學畫,我打量了一下眼前的'這位少年,蓬亂的頭發(fā),衣服略顯臟亂,絲毫沒有一點藝術(shù)生的氣質(zhì)。

        我對少年的母親說:“如果孩子能更早一些學畫會更好!”她沒有說什么,只是點了點頭。我讓這孩子在畫板上隨意畫了一幅畫,畫罷,我看了看那幅畫,心中不免升起一絲無奈之情,這幅畫毫無任何美可言,出于好心,我還是收下了他。

        日子一天天過去了,別的同學都在一點點進步,而這孩子的畫還是停留在原地,可他卻依舊按照他自己的風格作畫,追求著他心中所謂的完美。

        后來,不知是什么原因,他開始曠課,起初是一兩節(jié)課不來,到后面甚至一兩周才見他一次,到最后他索性不來了,我想他或許知道自己沒有畫畫的天分,知難而退了。

        畫展日期將近,由于作品不夠,我便省去了選拔環(huán)節(jié),讓所有的學生參賽,他們的畫藝較以前有進步,但是說實話,在我眼里,還是算不上完美。

        比賽當天,那個男孩急匆匆地找到了我,帶來了他自己的一幅畫,跟我說想?yún)⒓舆@次比賽,因為他母親希望他能夠獲獎。沒有辦法,參賽作品不夠,只好讓他參加。我接過他的畫,把它放在了所有作品的最下面。對于他我沒有報什么希望,只要不影響比賽就好了。

        比賽開始,我的學生的畫被一個個揭開。果不其然,由于畫藝不精,我的學生得分都很低。到最后一幅畫了,那是他的,畫上蓋著一塊極其粗糙的擋布,我閉上了眼睛,心里只有一個念頭,渴望比賽快點結(jié)束。

        擋布被揭了下來,只聽見現(xiàn)場想起了雷鳴般的掌聲,我睜開眼,一幅曠世杰作呈現(xiàn)在我的眼前,這幅畫色彩搭配完美,光影結(jié)合地有如渾然天成,令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲,顯得有些不知所措。

        后來,我才知道,他的母親是一位盲人,而且在參賽當天就去世了!

      掌聲響起來作文6

        是否有種樂器能為辛酸的血淚奏上一曲輝煌的英雄樂章?是否有個音符能為不懈的努力譜出一首悅耳的贊美詩?是否有聲蟬鳴能為成就的光彩哼出那金色的旋律?綠葉為大地的復蘇拍打出颯颯的歡欣,人們卻總是默默走過,一顆沉郁的心,擊不出,也聽不見──那掌聲。

        其實,它并非只單純是個物理上的聲波,它是心靈的聰耳最為接受的聲音。當成功的金色大門敞開,盤旋不止的榮耀光環(huán)需要掌聲的嘉勉;

        當刻苦的晶瑩淚珠咸了那段奮斗的`回憶,它更需要掌聲的鼓舞。掌聲,是種“聽”得見的微笑,它的弧度將化成那透明的力量,進駐無數(shù)芬芳的心。一代樂圣貝多芬盡管后天失聰,卻仍堅強、誠實的面向祈禱的陽光,用瀝干的心血譜出所有生命與性靈之作,當他聽見那一雙雙肯定的手掌正為他獻上拍擊時,那是一針多么震撼的強心劑,給了他勇氣的魔法,作出更多驚人的曠世名曲。

        但擊掌畢竟只是個簡單的動作,或許有些家教好的孩子,在適當場合里都知道要拍手。不過,他們心里可能只是一句:“沒什么!”事實上,具有真實影響力的掌聲,是融入真情、誠懇的,它們在心靈聰耳的過濾之下,將長久依附在心,而不在瞬間便煙消云散。因為誠意,正是掌聲的美麗靈魂。雖然有時我們站在競爭對手的立場無法自然、開心的擊出掌聲,那或是出于嫉妒,但在數(shù)學老師告訴我:“真正的贏家是在為人獻上誠摰和祝福后,再證明自己能做的比他更好!蔽也琶靼,原來掌聲,也是一種化敵為友、解除對峙的溫暖力量。

        醫(yī)學界曾公布一個有趣的新聞:“多拍掌有助血液循環(huán)!钡蚁,不只是血液,這將會是愛與美、光與熱、頌揚與微笑永久不輟的循環(huán)。

        朋友們,請別吝于付出你們的掌聲,讓那豐碩的果實更加肥美、滋潤的雨露更為甘甜、綻放的心花更加燦爛。你將會知曉,每一聲掌鳴,都是一個偉大的驚嘆號!

      掌聲響起來作文7

        你是否想成為一朵紅花?

        你是否想成為一輪烈日?

        你是否想成為一片汪洋?

        你是否想成為一座高山?

        然而,你可能沒有成為紅花、烈日、汪洋、高山,你只是一朵普通的綠葉,唱著你的夢想;你只是一點火星,遙望你的未來;你只是一涓細流,呢喃著你的愿望;你只是平原,仰望著可望不可及的追求。

        于是,你無語,枯萎,暗淡,荒蕪。你失敗了,離開了自己的志向,站在天地間,沒有觀眾,沒有掌聲,在沒有的掌聲的舞臺上,你迷茫了,落淚了,你選擇了放棄,逃避,甚至是墮落。

        可是,你想過了沒有?你的雙手呢?你為何不為自己鼓掌?自己的掌聲不是更響亮嗎?掌聲,掌聲響起來,讓自己的`掌聲響起來。

        雖然你是普通的綠葉,但是,你的綠才護出花的紅,沒有你的鮮亮、活潑的綠,也就沒有了生氣和動人的生命。你可以為自己是一片綠葉而鼓掌。

        雖然你是一點火星,但是,你的熾熱,你的燃燒,讓人感到溫暖和希望。沒有你的點點火星,哪來的燎原之勢,哪來人們因溫暖而愉悅的臉。你可以為自己是一點火星而鼓掌。

        雖然你是一涓細流,但是,你的清涼,你的純潔,讓路人歡喜,讓沿岸的花草繁茂,沒有你的清涼,沒有你的純潔,哪來路人的微笑,哪來花草的迷人。你可以為自己是一涓細流而鼓掌。

        雖然你是平原,但是,你的廣闊和平坦,讓人產(chǎn)生另外一種美麗,讓草更茂盛,讓牛羊更歡騰。沒有你的遼闊和寬廣,哪來草原的迷人,哪來自然的寧靜。你可以為自己是平原而鼓掌。

        人生的路并不是平坦的,它可能是彎曲、陡折的,甚至充滿了危險和血腥,但是,不要為自己的坎坷而畏縮,為沒有掌聲而氣餒。因為你還有自己,自己的掌聲同樣可以響起來,為自己的平凡,為自己的唯一而鼓掌。

        掌聲響起來,給自己的掌聲響起來。

      掌聲響起來作文8

        “啪啪啪……”臺下是人山人海的觀眾,耳畔是雷鳴般的掌聲,在聚光燈的牽引下,我心潮澎湃,一步步走向那高高的領(lǐng)獎臺……

        一架古琴靜靜地橫在我的面前,黑亮的琴體,細長的琴弦,在燈光的映照下仿佛在微微顫動。

        但我沒想到學藝之路是那樣地艱難,那樣地漫長。幾天一彈,剛開始的好奇心消失殆盡,每天面對枯躁的重復練習心煩意亂。手指紅腫,膠帶纏繞,痛得撕心裂肺,彈得心灰意懶。是媽媽,是老師一次次地為我加油、打氣,每當我有了一點小小的進步,她們的掌聲便及時響起來,鼓勵我在演藝路上艱難地跋涉。

        終于到了登臺比賽的那一天,看著臺下那黑鴉鴉的觀眾,我的心情不免有幾分緊張。媽媽走過來,輕輕地撫摸著我的頭“別緊張,把你平時最好的狀態(tài)發(fā)揮出來就可以了!”

        面對古琴,我的心情逐漸平靜,我俯下上身,伸出手指,撥動琴弦,頓時,一陣輕脆悅耳的琴聲在空氣里流淌。那支不知彈了多少遍的《高山流水》的畫面又出現(xiàn)在我的眼前:巍峨的高山聳立在云端,一道白練似地瀑布垂掛而下,叮叮咚咚的山泉中流淌著俞伯牙和鐘子期的千古佳話。我面對的似乎不是一架冰冷的古琴,而是兩個有血有肉的生動人物……

        一曲終了,我仍陶醉其中,久久回味,是臺下那雷鳴般的掌聲把我從回憶中拉回現(xiàn)實。

        經(jīng)過幾輪比賽和漫長的`等待,一個春雷般的喜訊在我耳畔炸響,主持人大聲宣布:“獲本次古琴比賽金獎的是——吳辰欣!”

        是我嗎?我呆呆地聽著,簡值不敢相信,直到媽媽拍了一掌,說“愣什么,快上臺領(lǐng)獎!”我這才恍然大悟,走向高臺。

        我得獎了,我成功了,但沒有那些熱情的掌聲一路相伴,我能走到今天,邁上人生的又一個臺階嗎?我的耳畔似乎又想起了那首熟悉而又親切的歌聲“掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在!”

      掌聲響起來作文9

        一個故事可以讓人回味無窮,一篇文章可以讓人難忘終生,就如《掌聲》一文。

        《掌聲》主要講了一個叫英子的小姑娘的故事,因為她小時候得過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,為此她感到很自卑。每天上學,英子總是最早來到教室,放學時,總是最后一個離開。一天,老師讓同學們輪流上臺講故事。輪到英子時,她猶豫了一會兒,但她還是一搖一晃地走上了講臺,教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當她用優(yōu)美動聽的聲音講完時,教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后,英子變得活潑開朗了。

        讀了《掌聲》一文,我不由得想起了學跆拳道時發(fā)生的一件事。那天,教練讓同學們一分鐘做20個仰臥起坐,看到身邊的同學一個個動作麻利地做完了老師規(guī)定的動作,而我卻急得像熱鍋上的螞蟻,一個也做不起來。老師走過來,和藹地對我說:“沒關(guān)系,慢慢來,只要掌握了動作的要領(lǐng),一定可以做起來的!庇谑,我認真地練習,回到家,躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負有心人,下一次課,教練讓做仰臥起坐時,我不僅可以做起來,而且超出了教練的要求。教練和同學們給予了我熱烈的掌聲。

        生活中,每一個人都離不開掌聲。記得幼兒園時,當我的繪畫作品在比賽中獲獎時,是老師和同學的掌聲給了我信心和鼓勵;當我膽怯地舉起小手回答問題時,是老師贊許的.目光和同學們的掌聲使我信心百倍……

        記得一首老歌唱道:“孤獨地站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的眼淚忍不住掉下來……”當這首歌唱遍大江南北時,觸動了多少人的心弦。在人生舞臺上,掌聲給人們帶來了自信和鼓勵;掌聲給人們帶來了幸福和快樂;掌聲可以驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們,讓我們不要吝嗇自己的掌聲,伸出我們的雙手,為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲,也給別人一些掌聲,讓掌聲響起來吧!

      掌聲響起來作文10

        掌聲可分為很多種,它可以給你帶來勇氣,帶來光明,是一種讓你前進的動力,就如水中行駛的帆船,因為有了風的映襯才得以疾馳。

        隨著鐘表的逆時針旋轉(zhuǎn),歷史重現(xiàn),記憶中的我曾贏得過不少的掌聲,但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻,久久不能忘懷:應(yīng)該是在小學五年級的時候吧,期末結(jié)束后,學校要開一個家長會,一到六年級的學生家長全部到齊,大概有一千六百人。在這之前,通過班主任的引薦,學校讓我和高我一年級的男生主持這次的家長會,聽到這個消息,我的內(nèi)心,簡直是無法用言語來形容的了。但是興奮之余,卻也有著說不盡的辛酸,近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來,而且時間緊迫,對于剛剛接手這種事的我,無疑是一種高難度的挑戰(zhàn)。我開始有些怯弱,想告訴老師,讓她換一個人,但這種話,我是不會說出口的,像這種難得的時機,不知有多少人都看著呢,既然老師選中了我,我干嘛還要放棄呢?就算最后沒有得到百分之百的好結(jié)果,我也要試一試。我接下了這個高難度任務(wù),拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開始和“敵人”開戰(zhàn)了。我是不會輸?shù),面對著手里的`文稿,我冷笑,哼哼哼。

        接下來的日子便是忙得不可開交,昏天暗地。但我仍舊時時刻刻告訴自己不能放棄,也許我天生就有一種不服輸?shù)男愿癜。家長會到了,終于到了,對著攝像頭整整說了一兩個小時,在這之中不論心中怎樣的緊張,我的臉上始終都是面帶微笑的。當說完最后一句話時,每個教師都響起了震天動地的響聲。這一刻,我覺得之前所做的一切辛苦都是值得的了,這些掌聲沖擊著我的耳膜,沖出了每個教室,沖出了厚厚的墻壁,匯集一起,共同沖向高空,仿佛將我托了起來,內(nèi)心的激動可以說是常人無法感受到的。

        家長們的掌聲鼓舞了我,讓我在今后的困難之中找到自信,不再怯弱,不再退縮,找到勇氣,勇敢的面對那滿地的荊棘。畢竟,這是為我響起的掌聲!

      掌聲響起來作文11

        我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩,總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌?墒钱斘铱赐炅四菆鲅莩龇炊X得西方人太冷漠,不如我們中國人熱情、友愛。

        一年暑假,我和爸爸一起出去玩。我們走進了一個電影院。過了一會兒,隨著序幕被拉開,幾個長得清秀嬌美,衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉(zhuǎn)碟子,有的疊羅漢,但最吸引我的是一個頂著花傘的小姑娘。她年紀不大,但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了,在她的手上,腳下穩(wěn)穩(wěn)的,任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。

        我正看得出神,忽然只見她腳一歪,小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白,淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時此刻,全場一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當掌聲漸漸消失,坐在前排的一位叔叔大聲說:“小姑娘,沒關(guān)系的,接著演下去。我們真的很喜歡你的表演,很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來,放回腳上,接著完成了這場演出。表演結(jié)束后,她再也忍不住感激之情,流著淚不斷地向臺下一面鞠躬一面說:“謝謝,謝謝……”

        又一次響起了熱烈的掌聲,也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動了,不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來,還大聲地叫了一句:“啊,真棒!”

        那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達愛心的一種方法。想一想如果當時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩,也許小姑娘會因為這次的'失敗而放棄演藝,失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布,泥濘不堪。是掌聲給了她信心,是喝彩賦予了她勇氣,讓她依然充滿自信,朝氣蓬勃。

        愛是一種無盡的力量。牽起我們的手,讓愛充滿世界。連起我們的心,建立溫暖家園。

        評語:一句簡單的話語,一個善意的眼神使小姑娘重新找回了自信,出色的完成演出。這一小事給很多人留下了深刻印象,給人以警醒,讓大家學會了如何做人。故事性強,蘊意深刻。

      掌聲響起來作文12

        何謂喝彩?翻了翻20xx年最新版的《新華字典》,上面赫然寫著四個大字“大聲叫好”。那何謂欣賞?再一翻字典,意為“用喜愛的心情來領(lǐng)會其中的意味”。

        從欣賞到喝彩,從領(lǐng)會到大聲說出來,這其實是對某人肯定的過程。我們需要得到他人的肯定,也需要為他人喝彩。

        在歷史的長河中,涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄與名士,在他們的身上閃耀著人性的光輝照亮了那逶迤前行有歷史。

        讓我們?yōu)樘諟Y明“采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡喝彩;為李清照的“簾卷西風,人比黃花瘦”的婉約喝彩;為杜牧“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的雅致喝彩;為李白的“黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪放喝彩;為杜甫“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的憂憤喝彩……

        我們需要學會如何去欣賞他人,然而,我們了需要來自他人的掌聲。

        當俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩。于是,二人引為知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載傳頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰知,人生中有喝彩者走了,留下的只是那把斷弦的琴。

        有這樣一個故事:一個街頭賣者,其琴聲悠揚,令人感動,周圍的人紛紛向錢罐丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿罐子,但賣藝人臉上沒有一絲欣喜的笑容。后來,一個旅游者舉起手來為他鼓掌,賣藝人眼里溢出感激的淚水?梢姡u藝人尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比金錢更為重要。

        沒有掌聲的'演。出是可怕的,有誰受得了死一般寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲,只會剩下英雄垂淚,七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原,世人皆濁,世人皆醉他獨醒,有心報國卻國無力回天。沒有掌聲沒有欣賞,只有漁夫的嘆息和抱石沉江的悲壯。

        人生的掌聲記不能這份停息,它永遠激勵著人們追求靈魂的高尚與純潔,奮發(fā)進取,永不言棄。

        讓掌聲響起來!

      掌聲響起來作文13

        掌聲,是我生命中最大的鼓勵;為我鼓掌的人,是我生命中的“知音”。人生需要掌聲!

        在我六歲那年,我們的幼兒園舉行了“六一”表演,我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈,我被光榮的選中了。當我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿,我羨慕極了,也想有這樣的舞姿。當我準備嘗試時,一個壞念頭溜了出來:我會出丑的!于是,嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋鼓脹的大皮球,被泄透了氣。

        有一次排練的時候,老師說主跳的那個同學跳的不好,要換一個人主跳。那時,我多么希望被選中的人是我,心里在默默的念著:希望老師選我!希望老師選我!上帝似乎聽到了我的祈禱,老師真的選了我當新的主跳,我開心到欣喜若狂的地步。

        終于,到了上臺的時刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠,雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上臺一看,臺下全是觀眾,密密麻麻的,數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢,準備跳舞了!我非常害怕,但是我看到了老師,她在臺前默默的陪伴著我們,我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平,跳起舞來了。隨著音樂高低起伏,我舒展開肢體,每一個動作都是那么的'輕盈、優(yōu)美、靈動無限,好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個動作結(jié)束時,臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次,這么多人同時給我掌聲;第一次,我聽到如此熱烈的掌聲;第一次,我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲,給我最需要的勇氣。

        沒有掌聲的表演是可怕的,表演需要掌聲,人生也需要掌聲:如果人生是一棵幼苗,掌聲就猶如陽光雨露,給它最營養(yǎng)的滋潤;如果人生是一條小魚,掌聲就猶如流水潺潺的小溪,給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷,為我們清除人生道路上的荊棘,帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹,向我們預示成功!

        讓最熱烈的掌聲響起來,我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲!

      掌聲響起來作文14

        家長會畫上了圓滿的句號,會上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長會………

        當接到老師給我的這個任務(wù)時,我的`心里十分激動,在那么多家長面前,特別是在媽媽面前主持會議,想想都神氣。但轉(zhuǎn)念一想,要是我主持不好,在家長們面前語無倫次,講不出話來,那該有多尷尬。想完這些,我便開始緊鑼密鼓的籌備起來……

        時間如同白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間家長會來了。看著家長陸續(xù)進了教室,我的心里像懷揣著一只“小兔子”,“怦!怦!”地跳著,覺得頭皮發(fā)麻,連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣,拍拍胸膛,走上講臺。剛定住腳步,就發(fā)現(xiàn)臺下許許多多雙眼睛在盯著我,我有些不知所措,心里發(fā)慌!拔視粫つ?我會不會忘詞呢?我會不會在家長們、同學們面前出洋相呢……”所有的擔心和疑問在我腦海里像放電影一樣閃過。手心里冒出了冷汗,我的腦子頓時一片空白……

        老師好像看出了我的心思,向我投來信任的目光。我心里暗下決心,一定不能辜負老師對我的期望與信任。

        “各位家長,下午好!我是今天的會議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開場白。由于緊張,再加上脫稿,我說出每個字都很吃力,臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準備一下呢?為什么我不先對同學們練習一遍呢?無奈中我將無助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指,正在用口型告訴我:不要急,慢慢來。我靜下心來,老師和同學們也投來鼓勵的眼神,我便鼓起勇氣,繼續(xù)主持……

        “很好,很好!”感覺我身邊響起一個熟悉的聲音,這堅定有力的話語像一束陽光照在了我的心靈深處。頓時我信心倍增,拋開一切顧慮全身心地融進了家長會,有條不紊地總結(jié)班里各小組的積分情況。

        老師在臺下用寬容而又肯定的眼神對我點了點頭,我心里激動萬分,家長們各自笑著對我點了點頭,向我投來肯定的目光。當我宣布結(jié)束時,臺下響起了雷鳴般的掌聲……

      掌聲響起來作文15

        上個學期,同學們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎,為班級爭得了榮譽而鼓掌,那一幕我永遠也忘不了。

        那是早在我意想當中的事,為了這次的演講比賽,我們班主任汪老師并沒有讓我參加比賽,她選擇了我的同學王夢函,本來我正高興呢!不用我去背整整兩頁的`演講稿。可是,好景不長。一天下午午談?wù)n,汪老師突然叫王夢函來演講稿子的內(nèi)容,可她只背了開頭,后面卻記不起來了。頓時,汪老師大發(fā)雷霆,把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說了聲:“算了,你不會背給人家背。”聽完這句話,我的心跳厲害了,只要王夢函一落選,那我絕對是最佳人選。于是,我慢慢把頭低下來,希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來背。”看來命中注定沒有辦法!我只好慢吞吞地走向講臺,很不甘愿。汪老師正拿著筆劃掉稿中的一部分內(nèi)容,要背的內(nèi)容一下子少了許多。回家也只好背,也算是為班級爭光,我想。

        回到家做完作業(yè),我馬上拿出演講稿背,在學校,我只要一有空我就背,滿腦子都是演講稿的內(nèi)容,只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來了,后面幾天,我就更加加油了,終于,幾天功夫,我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n,汪老師讓我背,見我背的這么順利,非常高興。

        終于到比賽了,我的心都快跳到嗓子眼兒了,可我一緊張就忘詞,結(jié)果還真落了一句話?珊髞磉是得了第二名,真是苦心,沒白費。

        周一的廣播里宣布了我得二等獎的消息。廣播結(jié)束后,汪老師鼓掌了,同學們也跟著鼓起掌來。汪老師一邊鼓掌一邊說:“徐晶終于不辜負我們的期望,要鼓勵鼓勵!闭坡曈忠淮雾懫鹆耍42雙眼睛都齊刷刷地看著我,我非常感動?磥碚鎽(yīng)了那句古語:只要有付出就有回報。

        這個學期結(jié)束了,老師在成績單上還表揚了我在比賽上的表現(xiàn)。這個掌聲給了我很大的鼓舞。

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