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辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文1
人們都說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡牵也贿@么認(rèn)為,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
就是這樣我們?cè)诎嗬锱e行了一次激烈的——辯論會(huì)。首先由正方發(fā)話。我們班的牟維甫充滿自信地站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,許多名人都說(shuō)讀書(shū)有益,還說(shuō)過(guò)許多名言。”這時(shí),我們反方的王春曉馬上站起來(lái)說(shuō);“我不同意,讀書(shū)多了還損害健康對(duì)眼睛不好呢。”說(shuō)完,我們隊(duì)的.人紛紛叫好。這時(shí),候慶凡說(shuō);“只要正確地掌握讀書(shū)方法,還可以增長(zhǎng)知識(shí)呢!睏钚耨R上反駁說(shuō);“讀一些不健康的書(shū),能讓你走向犯罪的道路,使你的心靈受到傷害!焙驊c凡不愿意了說(shuō):“那我們可以讀一些健康的書(shū),不讀不健康的書(shū)呀,有一句話說(shuō)荷花出淤泥而不染!敝艽筲x說(shuō):“那你怎么知道是好書(shū)還是壞書(shū)呀!蓖貊无日f(shuō):“那些不好的書(shū)國(guó)家都不讓賣,再說(shuō)了,只有神經(jīng)病才看呢!睏钚裥笮φf(shuō):“那些搶劫的人都是看了不健康的書(shū)搶劫呀,再說(shuō)了你又認(rèn)不出來(lái)呀!弊詈,老師讓雙方各派出一位能力強(qiáng)的人。我們出的是胖乎乎的楊旭,正方出的是高高的候慶凡,還是他們先說(shuō),他們的語(yǔ)句優(yōu)美,而我們的楊旭說(shuō)的是頭頭是道,很有說(shuō)服力。但是,雙方都有說(shuō)服力,所以打了個(gè)平手。
通過(guò)這次辯論會(huì),我知道了,每一種事物都有兩面性,有好處也有壞處,而且,每一種事物大家都必須辯論才能知道是好還是壞。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文2
今天下午,我們?nèi)嗯e行了一個(gè)別開(kāi)生面的“開(kāi)卷是否有益”辯論賽,這可是一場(chǎng)充滿火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。
辯論賽終于開(kāi)始了,大家都想第一個(gè)發(fā)言。“首先請(qǐng)正方的周周同學(xué)發(fā)言!毙燔疤鹩庙懥恋穆曇粽f(shuō)。周周同學(xué)馬上站起來(lái),從容地說(shuō):“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’。讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的'幫助呢!痹挳,還掃視了“反方對(duì)伍”滿意地坐下。
“現(xiàn)在請(qǐng)反方的夏樂(lè)天同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽(tīng)見(jiàn)徐馨甜的聲音再次響起。只見(jiàn)方主辯手夏樂(lè)天迫不及待地站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“如果是漫畫(huà)之類的書(shū),也會(huì)有益嗎?許多孩子就是過(guò)度沉迷漫畫(huà)而荒廢了學(xué)業(yè)”!皩(duì),說(shuō)得真好!”反方同學(xué)暗暗自喜。
正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱,站起來(lái)說(shuō):“開(kāi)卷總是有益的,在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢!”
童博文突然站起來(lái),振振有詞地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地”。
大家你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)得面紅耳赤、不分上下,同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。其實(shí),我認(rèn)為:一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比強(qiáng)盜更壞,我們必須有選擇性地看書(shū),否則,不但無(wú)益,反而有害。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文3
星期五的下五第二節(jié)課,在教室里師生們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì),當(dāng)然辯論會(huì)可不是臨時(shí)決定的,為了這一刻,我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。
辯論會(huì)的規(guī)則:分正方和反方兩派,正方代表著是真誠(chéng)好,則反方代表真誠(chéng)不好,我是反方的,也是組長(zhǎng),我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開(kāi)始說(shuō)要開(kāi)這個(gè)會(huì)時(shí),我就信心十足,不是驕傲,聽(tīng)過(guò)一句話嗎?‘過(guò)分的謙虛就等于自卑’,我給予自己很大的鼓勵(lì),開(kāi)始了歷史性的一次辯論。
才開(kāi)場(chǎng),正方就以壓迫性的問(wèn)題擊打我們,但我方人員也都不是擺設(shè),又反駁了回去,我緊張吶!本來(lái)嘛,我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了,可臨場(chǎng)腦子卻一片空白,不管它了,先認(rèn)真聽(tīng)他們辯論吧!我的暫時(shí)先放放。我聽(tīng)的很仔細(xì),無(wú)論是哪方提出的問(wèn)題或解釋,我都會(huì)去很積極的思考,想一想,如果那問(wèn)題是我問(wèn)的或是我來(lái)答的,我該怎么樣去做。時(shí)機(jī)來(lái)的正好,我把我的'問(wèn)題提出來(lái)了:“正方,請(qǐng)你們說(shuō)出真誠(chéng)好在哪里?”
這個(gè)問(wèn)題我是很有心機(jī)的提的,為的就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆,一舉消滅正方,果然,當(dāng)我說(shuō)出自己對(duì)不真誠(chéng)好的觀點(diǎn)時(shí),正方無(wú)一人作答,趁這機(jī)會(huì),我方窮追猛問(wèn),其實(shí)更讓我感到高興的是,辯論手孔祥欽和王小縫這倆人,他們出乎我的意料,竟然那么熱情,甚至?xí)氲,假如他們不在后果?huì)怎樣,我也就只答了一次,其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶!
熱鬧的辯論會(huì)被突然發(fā)言的老師打段,老師說(shuō)這場(chǎng)比賽讓他很欣慰沒(méi)想我們會(huì)把辯論會(huì)開(kāi)到這種地步.......他還說(shuō)來(lái)許多道理,我也記不清了,反正這場(chǎng)辯論會(huì)我很喜歡。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文4
記一次班級(jí)辯論會(huì)
高爾基以前說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笔堑,書(shū)籍就是人類的精神食糧,但有人也說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!睂(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我們會(huì)怎樣看呢?為此,我班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)。
這天大家都很興奮,因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)應(yīng)對(duì)兩排,一撥是正方,一撥是反方,正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益!,反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益!泵糠礁饔兴拿q解員,我是反方的的`辯解員。說(shuō)明了比賽規(guī)則后,“此刻我宣布辯論會(huì)此刻開(kāi)始!甭(tīng)到老師的一聲令下,一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕,首先是正方闡述觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益,讀書(shū)能夠獲取許多知識(shí)!敝蠓捶搅⒖谭瘩g道:“開(kāi)卷未必有益,一些有害的書(shū)會(huì)影響身心健康,更會(huì)影響學(xué)習(xí)……”就這樣,“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈,有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候,總會(huì)有別的辯論員立刻站起來(lái)進(jìn)行反駁,這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們,個(gè)個(gè)都板著臉或是皺著眉頭思考,或是小聲地幫幫腔,儼然不象平時(shí)那樣嘻嘻哈哈很簡(jiǎn)單了,就連顏老師也不時(shí)幫我們助威加油。最后,還是正方勝了,可能是我方理由不夠充分的原因吧?粗鴮(duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)喜笑言開(kāi)享受著勝利的喜悅,而我們卻個(gè)個(gè)垂頭喪氣,心里真不是滋味。
透過(guò)這次辯論會(huì),我明白看書(shū)就應(yīng)選一些健康的書(shū),這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí),才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文5
這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課,這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么?辯論?很驚訝吧!快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。
“小學(xué)生應(yīng)該看電視,看電視不僅能增加知識(shí)面的提升,還能更深入的了解國(guó)家的大事、小事,不看電視怎么能這么快速的了解呢?”作為正方的辯手,王汝菲首先發(fā)言,她吐字清晰、條理通順,為我方贏得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到:“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀,如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處,反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱:“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒(méi)用的`節(jié)目!眲傉f(shuō)完,反方另一位辯手祁樂(lè)迅速站了起來(lái):“請(qǐng)問(wèn)正方王汝菲同學(xué),你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎?我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧!
“就是,就是!逼顦(lè)這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時(shí),正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng),“我認(rèn)為,適當(dāng)看電視是有益無(wú)害的,但要學(xué)會(huì)選擇,除此之外,電視因其獨(dú)特的表現(xiàn)形式,比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力,能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)!边@段話真是為我們正方找回了場(chǎng)面,引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲,連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來(lái)越激烈,同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節(jié)課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí),同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表?yè)P(yáng)大家:“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好,看來(lái)我想錯(cuò)了!這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好!”
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文6
主人可好了,每次都會(huì)給我好吃的主人可壞了,總是給我做手術(shù)這是在干嘛?吵吵鬧鬧的?走近一看,原來(lái),我的寵物鸚鵡和我的植物綠蘿,正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題就是:你心目中的主人。
正方鸚鵡們高昂著頭顱,身著五彩斑斕的羽衣登場(chǎng)了,它們理直氣壯地說(shuō):主人對(duì)我們可好了,天天給我們做好吃的,什么蛋黃拌飯、面包下午茶、芹菜葉子等等應(yīng)有盡有。主人可真是心靈手巧,做的美食又漂亮又美味!
反方綠蘿也不甘示弱,立即反駁:哼,在我心中,主人簡(jiǎn)直是辣手摧花啊!她動(dòng)不動(dòng)就把我們的葉子摘下來(lái),折來(lái)折去,疼死了!
鸚鵡們叉著腰,并不服:才不是呢!主人天天放我們出來(lái)玩,把我們當(dāng)真正的家人,給我們自由與溫馨甜蜜的'家,讓我們知道,原來(lái)寵物鳥(niǎo)也能這么快樂(lè),她總能包容我們的調(diào)皮,從不吼我們,你們還有什么理由詆毀她?
理由多得去!綠蘿摸了摸干巴巴的土壤,你看,主人已經(jīng)幾個(gè)星期沒(méi)給我們澆水了,她的記性可真好,關(guān)系到我們性命的大事也能忘,要不是我們生命力頑強(qiáng),早就去了西天了!
非也非也,主人可有愛(ài)心了。鸚鵡們說(shuō)道,她總是給流浪的動(dòng)物好吃的,還收養(yǎng)了幾只別人遺棄的鳥(niǎo),把它們當(dāng)親人對(duì)待呢!
綠蘿無(wú)話可說(shuō),只好悶悶不樂(lè)道:主人好處比壞處多,她很寬容,很有愛(ài)心,當(dāng)然有時(shí)也會(huì)調(diào)皮,也會(huì)粗心,但我希望她能一視同仁,像對(duì)待你們一樣對(duì)待我們。鸚鵡們也很贊同。
夜深了,星星們也睡了,這一場(chǎng)辯論會(huì)在達(dá)成共識(shí)后也完美地落下了帷幕。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文7
21世紀(jì)唯一一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)將在501班開(kāi)始,你想知道是一場(chǎng)什么激烈的辯論會(huì)嗎?你想?yún)⒓訂幔?/p>
哎,我這樣寫(xiě),好像打廣告。算了,我們?cè)挷欢嗾f(shuō),就開(kāi)始說(shuō)正題吧!
我們這一場(chǎng)辯論會(huì)可是PK男生女生哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)多大賽。我們的男生坐在三四組,女生坐在一二組。
首先,由我們女生先說(shuō)!拔覀兯俣瓤!痹儆赡猩f(shuō),“聰明”。再由我們女生說(shuō),“我們比男生敏捷。”再由男生說(shuō)……依次說(shuō)了十分鐘之后,最后由我們女生說(shuō)的“耐性好”,到他們男生說(shuō)不出來(lái)自己還有什么優(yōu)點(diǎn)了。
所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是……所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!所以當(dāng)然是我們女生贏了呀!重要的事情說(shuō)三遍。班上的男生可不服氣了,說(shuō)這局不算,有本事再來(lái)一局。“這局是我們女生贏了,所以是我們女生想再來(lái)一局,用不著你們男生來(lái)說(shuō)……”就這樣,我們頓時(shí)就和男生吵了起來(lái),最后是老師停止住了,看來(lái)老師是向著我們女生這邊的。看看三四組那邊是黑夜加風(fēng)雨交加,而一二組卻是晴空萬(wàn)里,陽(yáng)光燦爛的。
最后是“藍(lán)天白云,晴空萬(wàn)里,她的'臉白得不成樣子,緊閉的雙眼已滿含淚水,以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡了一樣,緊緊咬著嘴唇也已滲出一縷血痕里,突然暴風(fēng)雨……”最后還是我們女生贏了,雖然這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)是我們女生贏了,但是我還想再來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì)!
等下課的時(shí)候,我們還在沾沾自喜呢?
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文8
星期五下午,我們班舉行了開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)。女同學(xué)是正方,男同學(xué)是反方,老師當(dāng)裁判。
在熱烈的掌聲中,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)展開(kāi)了。首先,是我站了起來(lái)說(shuō):我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。因?yàn)闀?shū),就像一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén);就像一架飛機(jī),在我從地面飛向高高的天空;就行一位知心朋友,陪我渡過(guò)一天又一天。可見(jiàn)開(kāi)卷有益。這是,反方的小王站了起來(lái),胸有成竹地說(shuō):我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。但正方的小小沒(méi)有被他的氣勢(shì)嚇倒,她鎮(zhèn)定地說(shuō):我認(rèn)為開(kāi)卷有益。古人云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。中國(guó)有五千多年的文明歷史和燦爛文化,這都是歷代智者多看書(shū),多積累創(chuàng)造出來(lái)的,可見(jiàn)開(kāi)卷有益!我方同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎。
這時(shí),小金馬上反駁到:知識(shí)不一定是從書(shū)本上得來(lái)的,還可以到別的地方去探索,獲取更多在書(shū)本上得不到的知識(shí)。周恩來(lái)曾有一句名言:與肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書(shū)。如果我們每人每天都埋在書(shū)堆里,那不成書(shū)呆子了嗎?
正當(dāng)正方冥思苦想時(shí),我勇敢地站了起來(lái),反駁到:大家想想,如果你們認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。從來(lái)都不讀書(shū),你會(huì)認(rèn)識(shí)字嗎?如果你不讀書(shū),能知道與肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書(shū)這句名言嗎?正方的女同學(xué)聽(tīng)了,頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。我的.臉上露出了滿意的笑容。
接著,小紅,小梅,小明,小軍等都接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn),誰(shuí)也不善罷甘休。但是丁零零的下課零聲響了,我們結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才,還讓我們對(duì)事物有了更深的了解。這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文9
童年是快樂(lè)的,豐富多彩的,在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天,我們學(xué)習(xí)了《讀書(shū)要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書(shū)要有選擇嗎?為辯題的辯論賽。我們?nèi)嗉?dòng)萬(wàn)分。全班(我們)分為四組,再分為兩組,第一二兩組是反方,三四兩組是正方。
精彩的'第一輪辯論賽開(kāi)始了。反方對(duì)正方是氣勢(shì)洶洶,我們作為后方人員,要積極地寫(xiě)紙條,為我方隊(duì)員加油!正方幾個(gè)代表站了起來(lái),魏以周一口氣說(shuō)了四句(個(gè))理由,說(shuō)的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆,可見(jiàn)他們的后方人員有多么的厲害!
反方一辯,楊心睿。他說(shuō)了五句讀書(shū)不需要有選擇的理由,老師投來(lái)贊許的目光,還在一旁拍照,那眼神,那心態(tài),好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯,王吳欣妍。她那眼神,讓我們感到一絲冷意。她一口氣說(shuō)明了讀書(shū)要有選擇的三句話,一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯,馬慶華。她胸有成竹,似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說(shuō)了最重要的部分,老師聽(tīng)得津津有味。
正方三辯,周梓萌。他一站起來(lái)就笑嘻嘻的,把大家都逗笑了。他說(shuō)了許多話,但讓老師聽(tīng)得很有懸念,把大家搞得一頭霧水。
反方三辯,孫昊。他不慌不忙,說(shuō)的話全是我?guī)退麑?xiě)的。老師聽(tīng)得津津樂(lè)道。
正方四辯,薛金喬。他說(shuō)得有點(diǎn)急,又有點(diǎn)結(jié)巴,可老師聽(tīng)得卻很有意思。
反方四辯,王子涵。她說(shuō)得是五句話,說(shuō)得有點(diǎn)快。老師聽(tīng)得很認(rèn)真,還拍照呢!
這真令我有點(diǎn)難忘。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文10
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”,看了那些不健康的書(shū)反而有害,為了弄懂這個(gè)問(wèn)題,我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字,“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”,劃分好正、反方后,就開(kāi)始了,班級(jí)里選出了幾名同學(xué)。
正式的辯論開(kāi)始了,首先是正方和反方的辯論,我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識(shí),正大聲的說(shuō),把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。
前面的辯論不是他輸就是我輸?shù),時(shí)間很短,現(xiàn)在贏家是正方,就像老師所說(shuō)的堅(jiān)持自己的觀念。
啊,正方和反方就辯論了,他們?cè)谥v臺(tái)上正方小聲給隊(duì)員加油,“我覺(jué)得讀書(shū)是有益的,可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)”,反方說(shuō)的`也頭頭是道,話中帶著一絲傲氣,總是把正方反擊,可讀書(shū)也未必有益,有人就看了一些暴力的書(shū),才會(huì)走向不歸之路,反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說(shuō),眼神里充滿了輕松,像一個(gè)辯論老手,正方又剝?nèi)シ捶剑劬Ρ牭么蟠蟮,卻急中生智,用自己的觀念占得先機(jī),他們說(shuō)的時(shí)間比較長(zhǎng),課堂秩序有佳,不管什么也阻擋不了他們的辯論聲,我們應(yīng)該多讀一些有用的書(shū),他們你一句我一句辯論,不分上下,時(shí)間像個(gè)會(huì)跑的小娃娃,最終正方勝出。
通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了,要看有用的書(shū)不看對(duì)兒童不利的書(shū)。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文11
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì)——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。
時(shí)光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去,令人期待的辯論會(huì)開(kāi)始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭,嘴巴快速地說(shuō)出觀點(diǎn),既清楚又有理有據(jù),仿佛給反方以一記下馬威。
語(yǔ)音剛落,反方的`辯手迫不及待地站了起來(lái),有力地說(shuō):“我方觀點(diǎn)認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶剑凵耧@露出一分自信,隨即,我方二辯立馬抓住了反方的漏洞,發(fā)出了一次又一次的攻擊,使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下,毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手,眼看時(shí)間即將終止,三辯仿佛恍然大悟,語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋,似乎與時(shí)間賽跑,最終在最后的幾秒內(nèi)答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn),反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到,有條不穩(wěn)地回答。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,辯論賽逐步到了白熱化階段,勝負(fù)就在眼前,大家緊張地等待,正反雙方已經(jīng)爭(zhēng)得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌,使正方的同學(xué)士氣大漲,反方亦不服輸,紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終,在裁判的分析下,支持了弊大于利的一方贏得了比賽。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽,我知道了手機(jī)的利與弊,也了解了如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時(shí)的訂正錯(cuò)題與解決難題,但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。
所以我會(huì)既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助,這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗(yàn)與方法。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文12
“我認(rèn)為……”“不對(duì)!應(yīng)該是……”從課室傳來(lái)了嘈雜的聲音。哦!原來(lái)是程老師在班上辦了一場(chǎng)“迷你辯論會(huì)”啊。
“今天我們開(kāi)一次‘看漫畫(huà)是否有益’的辯論會(huì)!請(qǐng)做好準(zhǔn)備。我們簡(jiǎn)單地分好正反方,正方觀點(diǎn)是看漫畫(huà)有益,反方觀點(diǎn)為看漫畫(huà)無(wú)益。由于人數(shù)太少,老師加入了反方和鄒同學(xué)站在了同一“戰(zhàn)線”,而我和肖同學(xué)則成了正方。
“開(kāi)始!”正方先發(fā)言。隨著老師一聲令下,比賽正式開(kāi)始!我身為正方第一大將,首先發(fā)言:“我認(rèn)為漫畫(huà)對(duì)我們有益!漫畫(huà)是可以傳播正能量的.!”“還可以使身心愉悅呢!”肖同學(xué)也提出了自己的觀點(diǎn)。
反方的鄒同學(xué)已被氣得不行,雙手緊握著,雙眼直視,顯得十分生氣,他大聲地說(shuō):“我不認(rèn)為看漫畫(huà)有益!漫畫(huà)看多了會(huì)入迷,長(zhǎng)此以往,會(huì)傷害身體!”正在我準(zhǔn)備還擊之時(shí),老師說(shuō):“漫畫(huà)還包含了不良內(nèi)容,小孩看了不好!”
“什么啊!”我已氣得發(fā)抖了,畢竟自己是個(gè)熱愛(ài)漫畫(huà)和動(dòng)漫的人,“你們?cè)趺窗堰@一切讓漫畫(huà)背鍋呢?還不是因?yàn)闆](méi)約束好自己!還有,漫畫(huà)也不一定是給小孩看的。
哼,沒(méi)話了吧?我心想他們受了我如此沉重的一擊。可沒(méi)想到,他們又還我一句:“看多了漫畫(huà),注意力會(huì)下降!”“那還可以可以提升。 蔽移炔患按卣f(shuō)道。
“不對(duì),還會(huì)……”隨著聲聲辯論,比賽結(jié)束了,可我們并不想結(jié)束,因?yàn)椋覀兌紱](méi)弄出個(gè)結(jié)果,可也沒(méi)辦法,我只好等待下一次比賽了,下次,也許還是沒(méi)有結(jié)果,但一定會(huì)比這次更精彩。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文13
今天下午,我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。
老師說(shuō):“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì),希望大家認(rèn)真思考,積極發(fā)言!
幾分鐘后,劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手,他說(shuō)“我是反方的,我認(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí),我報(bào)刊亭看到,里面除了報(bào)紙就是黃色的書(shū)、漫畫(huà)世界!
“劉同學(xué)說(shuō)的也有道理,壞的書(shū)則讓人誤入歧途,不明事理。盲目模仿書(shū)中的'大壞蛋走火入魔,走上犯罪的道路!蔽倚睦锵耄f(shuō)的也有一定道理。
第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為:“看書(shū)可以提高我們的作文水平!蔽蚁耄簺](méi)錯(cuò),看書(shū)是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書(shū),比如:孔子、諸葛亮、錢(qián)學(xué)森……他們才有大成就。
李汶昊同學(xué)說(shuō):“魯迅說(shuō)書(shū)是人類的階梯!痹捯魟偮洌稗Z!”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話,他不好意思地低下頭,然后,老師讓他繼續(xù)說(shuō)下去。
潘雨軒同學(xué)說(shuō):“我們要讀多歷史書(shū),這樣,才能幫助我們了解中國(guó)的歷史,提高識(shí)別是非的能力。”是啊,這樣,我們就可以了解中國(guó)的文化。
嚴(yán)俊威同學(xué)說(shuō):“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書(shū),了解科學(xué)知識(shí)。”聽(tīng)到嚴(yán)俊威這樣說(shuō),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí),知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。
通過(guò)這次讀書(shū)辯論會(huì),我們知道了讀書(shū)要選擇健康的書(shū),對(duì)于有益身心健康的書(shū)一定要多讀。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文14
野豬該不該打?電池的危害有的多大?武松是英雄嗎?這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了,這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論,這樣就方便多了。
叮鈴鈴!叮鈴鈴!清脆的上課鈴打響了,楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè),老師說(shuō):“開(kāi)始討論!”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼,該打嗎?我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策,但電腦幫助了我們,因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料,我們討論的熱火朝天最終的解釋是:“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物,但是他這樣去傷害人類,不管怎么樣都是該打的!
第二個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重,那就是廢電池的.危害究竟有多大?討論又開(kāi)始了。張安,蔡文軒,徐孝堃……發(fā)表了自己的看法,我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我,我說(shuō):“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河,一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生!崩蠋熃又屛覀儊(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣,蔡文軒說(shuō):“可以賞罰分明,亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰,而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)!睏罾蠋熣f(shuō):“這個(gè)問(wèn)題很好!”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著許多問(wèn)題我們都解決了,這堂精彩的討論會(huì)就到這里了,這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的,只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們,我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。
辯論會(huì)_小學(xué)生五年級(jí)作文15
“辯論”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)新鮮,我們更沒(méi)有參加過(guò)什么辯論會(huì)。今天,我們培訓(xùn)班就舉行了一個(gè)辯論會(huì),一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
這次的辯論主題是“要不要講誠(chéng)信”,同學(xué)們分為兩方:正方和反方。正方的觀點(diǎn)是要講誠(chéng)信,反方的觀點(diǎn)是不用講誠(chéng)信。辯論會(huì)還分為三個(gè)環(huán)節(jié):一、各抒己見(jiàn);二、針?shù)h相對(duì);三、陳詞總結(jié)。眼看一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就要拉開(kāi)帷幕了,真期待。 期待!
老師一拍“驚堂木”,辯論會(huì)開(kāi)始了。正方和反方各派六名辯論手,開(kāi)始第一回合:各抒己見(jiàn)。我們是正方,我們的辯論手一號(hào)是瓊男,只見(jiàn)她振振有詞:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威!反方才不怕呢,他們也不甘示弱,第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來(lái),就給人一種來(lái)勢(shì)洶洶的感覺(jué),她比瓊男同學(xué)還自信呢!正方的'辯手二號(hào)是我,我也滔滔不絕,不遜色于前面的同學(xué)。接下來(lái)的辯手們也是繪聲繪色了,誰(shuí)也不愿輸給誰(shuí)!
老師又拍了一下“驚堂木”,“針?shù)h相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了!這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢,雖然有些內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)其他人的觀點(diǎn),像“口水戰(zhàn)”,但是同學(xué)們你一句,我一句,喋喋不休,為這個(gè)環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個(gè)同學(xué)一說(shuō)完,其他人就爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)。動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色,動(dòng)作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著,爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶,真是精彩極了!
第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”,也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來(lái)總結(jié)本方的觀點(diǎn),我們正方的瓊男和反方的東紅都能說(shuō)會(huì)道,說(shuō)得精彩極了!
第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀!
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