精彩的辯論會(huì)
精彩的辯論會(huì)1
盼啊盼，終于，我們盼來了辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是“講誠信與善意的謊言”。
一聽要開辯論會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，摩拳擦掌，期待著中午辯論會(huì)的到來。
“叮鈴鈴”，鈴聲終于響了。正方支持“講誠信”和反方支持“善意的謊言”的五個(gè)主辯手面對面地坐在講臺(tái)桌的兩旁，每個(gè)人手里都各自準(zhǔn)備的資料。我是支持反方的觀點(diǎn)。
“辯論會(huì)正式開始�！崩蠋煋]一揮手中的粉筆，黑板上立刻出現(xiàn)“講誠信與善意的謊言辯論會(huì)”這幾個(gè)大字，在黑板上顯得格外耀眼。“正方先發(fā)言�！崩蠋熯@句話瞬間進(jìn)了大家的腦子里。正方的陳德翔從椅子上“噌”地站了起來，捧著資料：“我方支持‘講誠信’的觀點(diǎn)。講誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)的美德，人要講誠信，不能撒謊�！狈捶降闹鬓q手錢雨振振有詞地反駁：“我方支持‘善意的謊言’的'觀點(diǎn)，對方辯友請注意，善意的謊言會(huì)給予人心靈上的幫助，所以生活中有時(shí)候還是需要善意的謊言�！痹捯魟偮�，伶牙俐齒的林恬伊就開口了：“謊言中就是謊言，我這里就有幾個(gè)例子。比如《狼來了》這個(gè)故事里的小男孩撒了兩次謊，當(dāng)狼真的來了，村民們都不相信小男孩的話了�！斗榛饝蛑T侯》大家都學(xué)過吧！周幽王為了討褒姒的歡心，向諸侯們?nèi)鲋e，最后導(dǎo)致國家滅亡。”我聽了，心想：什么嘛，這根本不是善意的謊言啊！錢雨好似跟我心有靈犀一樣，站了起來說：“對方辯友請注意，你剛才說的兩個(gè)故事全都是惡意的謊言，而不是善意的�！卞X雨這么一說，對方立刻啞口無言。我在心里暗暗竊喜，其他同學(xué)也拍案叫絕。突然，正方辯手廖維成站了起來：“沒錯(cuò)，講誠信有時(shí)候會(huì)傷害到別人，但是我們可以繞幾個(gè)彎子講��！”廖維成一臉滿意的笑容坐了下來。全班先是愣了一下，突然哄堂大笑。有人眼淚都笑出來了。我捂著肚子，手掌直拍桌子，叫道：“廖維成！繞幾個(gè)彎子講？這不就是善意的謊言么？你這是認(rèn)輸了嗎？”
接著，辯論會(huì)進(jìn)入了自由發(fā)言的模式。大家都靠著自己的三寸不爛之舌爭辯著，辯論會(huì)正如火如荼地進(jìn)行著。我懷著激動(dòng)的心情聽著他們的唇槍舌戰(zhàn)。突然，下課鈴聲響了，本來對大家來說是喜歡的鈴聲，今天變得非常討厭似的，因?yàn)樗Y(jié)束了我們的辯論會(huì)。
一直微笑著站在講臺(tái)上觀望的老師在這個(gè)時(shí)候發(fā)話了：“剛才我們聽取了正方和反方的精彩辯論，大家各抒己見，暢所欲言，充分證明了自己的觀點(diǎn)。讓我們做一個(gè)講誠信、講友善，做一個(gè)善良的好少年。“
�。∵@真是一場精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)2
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場，接著走向講臺(tái)說：“經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的。”接著拿起粉筆轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會(huì)——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言。“我方認(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識(shí)就會(huì)豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對我們非常不利。”最精彩的還是潘田同學(xué)的那句：“請問時(shí)方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非常刻苦，才會(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進(jìn)行半節(jié)課的`“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎嘧x書能夠開闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡暋４藭r(shí)，雙方爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺(tái)上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長了知識(shí)，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
精彩的辯論會(huì)3
“叮呤呤”隨著一聲上課鈴聲響起，一年一度的六.二班辯論會(huì)正式開始！
今天辯論的主題是：講誠信與善意的謊言。
作為反方的副辯手，我趕緊拿出早已準(zhǔn)備好的資料坐到了正方對面。
首先，在語文老師的主持下，正方主辯手率先站了起來，用流暢的普通話向大家介紹了正方觀點(diǎn)：人要講誠信，不能撒謊。而我反方主辯手也不甘示弱，立馬站起來陳述我方觀點(diǎn)：生活中需要善意的謊言。
這時(shí)，正方主辯手又站了起來，向我們侃侃而談：“善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)毋庸置疑。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這是我們打小老師就諄諄教誨過的……因此，我方認(rèn)為：不要輕易撒謊，哪怕是善意的謊言！”
聽到這兒，我忍不住站了起來，開始反駁正方觀點(diǎn)：“當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞自己還餓著肚子的事實(shí)時(shí)，難道你還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠實(shí)嗎？”我話音剛落，身后的支持者便發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。看到自己的'一個(gè)反問句就讓正方辯手面面相覷、啞口無言了，我心里別提多高興了。正在這時(shí)，正方身后的一位支持者卻站了起來：“我想舉個(gè)例子：從前有個(gè)窮人生了嚴(yán)重的病，可惡的醫(yī)生卻因怕他付不起醫(yī)藥費(fèi)而對他撒謊說小毛病不用吃藥就會(huì)好。聽了醫(yī)生的話，窮人沒再去過醫(yī)生那里，以為過些天就會(huì)好，結(jié)果卻病死了。所以說，謊言就是欺騙！”
聽到這里，我又站了起來。與正方那位支持者針尖對麥芒：“對方辯友，我方已經(jīng)清楚陳述：只有惡意的謊言才是欺騙，請正方不要混淆視聽！”身后又是一片激昂的掌聲�？蛇@一回，正方?jīng)]有退縮，他們的主辯手站起來說道：“馬克.葉溫曾經(jīng)說過‘當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話，它將使你的對手感動(dòng)窘困’……所以，我方觀點(diǎn)是：善意的謊言有礙誠信！”
這回，我再次站了起來，從“誠”、“信”的字面意思入手，再次攻破了對方的防線。
就這樣，我們爭過來、搶過去，直到正方詞窮時(shí)，老師宣布：欺騙一定是謊言，而謊言不一定是欺騙！耶！我們贏嘍！
啊，這真是一場激烈而精彩的辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)4
這天，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。老師先讓我們正反與反方各坐一邊，我仔細(xì)看了一下，我方與對方各有優(yōu)勢。
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲打響，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)就在緊張激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心里像揣了一只兔子活蹦亂跳的，我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說話和寫作能力都有很大幫眾�！睂Ψ节w文浩咄咄逼人地說：“古人云：‘開卷有益’。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，但是‘開卷未必有益’這一說法不是說多讀書有害，而是多讀那些不健康的書籍便會(huì)對身心造成影響，沒有好處。你閱讀越多不健康的書，你中毒越深，從而導(dǎo)致你的淪落，直到跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的`機(jī)會(huì)，那是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局�。 �。
我們雙方辯論的口干舌燥，教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，只見大家有人點(diǎn)頭，有人小聲議論，有人大聲喊“好”，我方的趙一偉不甘示弱：“對于好書是有益處這點(diǎn)，大家都明白。所以我們應(yīng)該論證的是，所謂壞書是否也有它自己的一些益處呢？對于書的益處來講，大能打到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路。取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里也至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能識(shí)幾個(gè)字，能說它無益嗎？”對方的‘超級辯手’霍昱昆說：“假如許多少年看了不該看的書，走上犯罪道路怎么辦？”我方的王予涵說：“電視上犯罪青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩網(wǎng)游造成的！”對方頓時(shí)呆若木雞，無言以對。
我們你一言我一語地爭辯起來，大家找資料的找資料，補(bǔ)充的補(bǔ)充，最后溫老師要求我們正反雙方總結(jié)一下，我方一致推舉：“書是人類的朋友，也是人類進(jìn)步的階梯”，對方則表示“有些書會(huì)讓人遭到損害！”
雖然這次辯論會(huì)我們辯論得難解難分，沒有一決勝負(fù)，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍！
精彩的辯論會(huì)5
現(xiàn)在，越來越多的小學(xué)生會(huì)被家長送到課外輔導(dǎo)班或提高班進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于這種現(xiàn)象，許多人都會(huì)有自己的看法。
這天，我們就針對“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班？”這個(gè)話題舉行了一次辯論會(huì)。“我宣布，辯論會(huì)正式開始。下面請正、反方辯手陳述自己的觀點(diǎn)�！敝鞒秩舜鳜|在講臺(tái)上微笑著說。話音剛落，只見反方的朱俊雄就一拍桌子，搶著說：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)橥晔俏覀兒⒆幼蠲利惖臅r(shí)光，不應(yīng)該整個(gè)童年都在補(bǔ)習(xí)班上度過。而且補(bǔ)習(xí)班上大部分的東西完全也可以通過上課的認(rèn)真聽講吸收的很好，沒有必要再浪費(fèi)時(shí)間。所以我認(rèn)為不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！敝灰娝f完后嘴角微微往上揚(yáng)起，得意地對正方的郁宗望笑了一下。郁宗望卻好像早已做好了準(zhǔn)備，只見他深呼一口氣，從容地向前跨了一步，不慌不忙地說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)樾W(xué)是人生的起跑線，如果別人都努力地學(xué)習(xí)、上補(bǔ)習(xí)班，你卻只知道玩的話，就輸在了人生的起跑線上，甚至造成終生的遺憾。而從小努力，以后就會(huì)收獲辛勤勞動(dòng)的'成果。所以我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！彼f得十分流暢，而且很有氣場。整個(gè)教室的氣氛開始變得緊張，似乎有一股無形的力量在兩方之間盤旋。
反方的王天堯說：“我認(rèn)為，上補(bǔ)習(xí)班完全是沒有必要的！奧數(shù)就是補(bǔ)習(xí)班中的一項(xiàng)課程，可是所謂奧數(shù)，就是把初中高中的題目放到現(xiàn)在來學(xué)，這有多大的意義？！”只見他眉飛色舞地說，目光炯炯有神，語氣很自信。正方胡潛龍則不緊不慢地說，對方辯手說得很好，可是敢問，難道你不上補(bǔ)習(xí)班？”全場頓時(shí)鴉雀無聲，整個(gè)教室都回蕩著胡潛龍有力的聲音。只見剛才還自信滿滿的王天堯一下子漲紅了臉，急得似乎要跳起來了。反方的辯手們都有些慌了。這時(shí)，只見胡悅月眼睛一亮，毫不猶豫地說：“正方辯手的話我不認(rèn)同。王天堯上補(bǔ)習(xí)班也許不是出于自愿，而且這兩者并沒有多大的關(guān)系，完全是兩回事。”這時(shí)，正方的蔣協(xié)峰又往前跨了一步反駁胡悅月的觀點(diǎn)……
觀點(diǎn)沒有對錯(cuò)，在激烈的辯論中，同學(xué)們也得到了快樂。這真是一場令人受益匪淺的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)6
今天下午的最后一節(jié)課，我們班召開了本學(xué)期第一次辯論會(huì)。那場面，簡直是熱火朝天、激烈至極。眾所周知，謊言在生活中無處不在，但謊言可分為兩種。一種為惡意的謊言，一種為善意的謊言，可謊言到底可不可以說？大家每人都有自己的觀點(diǎn)，都有自己的理由和辯詞。下面大家就跟隨我的鏡頭，一起來看看這激烈的辯論場面吧。
隨著主持人王玥、王一臻的一聲令下，一場激烈的辯論會(huì)便拉開了帷幕。本場辯論會(huì)的主題為說謊可以嗎？首先由一號(hào)正方辯手韓金熙提出正方觀點(diǎn)——善意的謊言可以說。他用滔滔不絕的話語闡述了理由:“善意的謊言可以使人在厄運(yùn)中找回自信心，從而更加有效激發(fā)潛能，提高效率。”一號(hào)反方辯手陳信言還沒等對方坐下，立刻反駁道：“善意的謊言，再怎么說他都是謊言，其說謊就是不對的。做人要誠信，如果他撒謊久了，會(huì)不自覺得用謊言來做出錯(cuò)誤的事情，從而走入歧途�！闭�(dāng)大家聽得津津有味時(shí)，正方二號(hào)辯手王宇鯤立刻反駁道:“善意的謊言雖說是謊言，但她是善意的，是出于好心的。許多時(shí)候，都是善意的謊言讓人們從迷徑中走出來，所以說善意的謊言可以說�！辟澩接^點(diǎn)的孩子為王宇鯤響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。后面三辯的發(fā)言也格外精彩，一時(shí)間，正反方你來我往，爭鋒相對，辯論進(jìn)入了白熱化階段。
下面輪到了自由辯論時(shí)間，續(xù)宇佳的辯詞最讓我印象深刻，它利用語文書中現(xiàn)成的例子來證明善意的謊言在生活中是必不可少的，善意的謊言可以讓人更加積極進(jìn)取，樂觀向上。她流利的闡述，滔滔不絕的話語，給全班同學(xué)來了個(gè)下馬威，大家被她敏捷的思維震撼了，聽得都有些傻眼了。很快，郭錦文就嚴(yán)肅地站起來，用比平時(shí)高出10分貝的聲音吼道：“當(dāng)善意的謊言被識(shí)破后，結(jié)果會(huì)更讓人受不了，你有沒有想過，你認(rèn)為是善意的謊言，在朋友看來卻是欺騙的行為�？赡芤�?yàn)槟愕闹e言，你們連朋友都做不成了。所以說謊不對�！贝丝�，教室里彌漫著濃濃的火藥味。續(xù)宇佳聽了后，臉漲得通紅，想說什么又一時(shí)語塞。正當(dāng)郭軒羽站起來幫忙反駁時(shí)，不解風(fēng)情的`下課鈴聲敲響了，在主持人的總結(jié)發(fā)言中，精彩的辯論會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。
精彩的辯論會(huì)雖然結(jié)束了，但大家都意猶未盡，它讓我們懂得了:惡意的謊言當(dāng)然不可以說，但善意的謊言必要的時(shí)候也是可行的。讓我們都以誠待人，并學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說善意的謊言。
精彩的辯論會(huì)7
星期五的中午，在影視中心里，一場精彩的辯論會(huì)如火如荼地展開了，此次辯論會(huì)的主題是——電腦會(huì)不會(huì)取代書本。正方是六（8）班，他們的辯題是“
電腦會(huì)取代書本”我方觀點(diǎn)是“電腦不會(huì)取代書本”。
第一階段是陳詞階段。正方辯手張超然先陳述觀點(diǎn)�！拔曳秸J(rèn)為，電腦會(huì)取代書本，在美國有許多報(bào)社已經(jīng)停止了紙質(zhì)發(fā)行……”張超然看起來就是一位老練的選手，她沉著鎮(zhèn)定地滔滔不絕地說著。在張超然說完之后，臺(tái)下的.觀眾都爆發(fā)出了熱烈的掌聲。然后是我方的姜松廷，姜松廷顯得有些慌張，但她還是盡可能地表現(xiàn)地自然：“我方觀點(diǎn)是電腦不會(huì)取代書本，古往今來，人們獲取知識(shí)都是用書本的……”姜松廷低著頭，念著稿子。作為鼓勵(lì)在姜松廷發(fā)言好之后，大家都給予了熱烈的掌聲。
接下來就是辯論賽最精彩的階段——自由辯論階段。主席剛一下令開始，正方變瘦邱虞焙就如同一棵幼苗兒，急切地向鉆出地面：“電腦是有很多優(yōu)點(diǎn)的，比容容量大、傳播快等等，而書本有這些功能嗎？沒有，所以……”在邱虞焙講述的時(shí)候，姜松廷早就準(zhǔn)備好了，她微微一笑，從表情上就可以看出他已經(jīng)抓住了對方的漏洞，準(zhǔn)備恨恨地還擊了�！皩Ψ睫q友，是的，我承認(rèn)對方有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是對方辯友，你對電腦的缺點(diǎn)只字不提難道就想瞞天過海，當(dāng)他不存在嗎？”說完后，姜松廷的臉上露出了得意的笑容。這句話，正方辯手被問得啞口無言。機(jī)敏的張超然企圖轉(zhuǎn)移話題：“對方辯友，打印時(shí)需要很多紙張的，難道你們不知道現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)承受不住如此打擊了嗎？”黃榆蕓猛地一拍桌子：“對方辯友請注意，本次的辯題是‘電腦會(huì)不會(huì)取代書本’你已經(jīng)偏題了！”場下報(bào)出了熱烈的掌聲。
選手們個(gè)個(gè)唇槍舌劍，針鋒相對，這真是一場激烈的辯論賽啊！
精彩的辯論會(huì)8
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛，因?yàn)橐e辦一場辯論會(huì)。講臺(tái)下兩排桌子相對而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來了五年級七班的第一場辯論會(huì)，本次辯論會(huì)的話題是“開卷是否有益”。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會(huì)正式開始�！痹捯魟偮�，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請正方一辯陳述正方觀點(diǎn)�！闭酱韰钦荜涣ⅠR站起來，他首先強(qiáng)調(diào)了正方觀點(diǎn)“開卷有益”，接著說：“知識(shí)就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們在補(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書或者書讀的少了，水庫的水很快就會(huì)枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)漸漸豐富而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫出那么幾句毫無意義且重復(fù)羅嗦的話�！鳖D時(shí)，正方陣營里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的觀點(diǎn)是開卷未必有益。他認(rèn)為有一些書如武俠、言情類小說，輕的影響思想、情操，重的`還會(huì)犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書，會(huì)使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌入萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)。這次，反方陣營更加賣力地鼓起掌來。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說：“那些《烏龍?jiān)骸�、《爆笑西游》之類的漫畫書，看上去特別對我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說那些具有不良傾向的書，對我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開卷為妙。”
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺到了什么，說：“反方舉出了一系列因?yàn)榭磿斐刹缓媒Y(jié)果的事例，這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲�，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？�?/p>
雙方辯友你一言我一語，爭得不可開交......
辯論會(huì)結(jié)束的時(shí)間到了，可還沒辯出個(gè)輸贏來，最后還說跑題了哦。周老師做了總結(jié)：“因?yàn)槭堑谝淮闻e行辯論會(huì)，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以說到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題�！�
這真是一場既精彩又有趣的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)9
“好！說得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節(jié)語文課上，我們?nèi)喽挤序v了起來，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來，我們在進(jìn)行辯論呢！
本次是我們小學(xué)期間的第一場辯論會(huì)，所以，同學(xué)們不免都顯得十分地興奮，爭先恐后地想當(dāng)辯論者。最終，我們一二大組進(jìn)行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學(xué)。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎已經(jīng)等不及要比試一番了；而另一隊(duì)也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰(zhàn)了。
“這次的辯論賽主題是‘開卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開始！”
首先發(fā)言的是小虞：“開卷是肯定有益的，就算看似無益的內(nèi)容，也會(huì)有它好的一面，只要換種角度，還是會(huì)有收獲的�！蔽覀儎傁霘g呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時(shí)，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬一那是漫畫書，讀得再細(xì)也不可能獲得知識(shí)��！”“呼”，我心想，“現(xiàn)在好像還是他們占了一點(diǎn)優(yōu)勢呢！怎么辦��！”就在冷場的千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語速反駁道：“請反方隊(duì)員注意，我們討論的是開卷是否有益，而不是讀什么書，你們偏題了�！薄耙≌f得好！”我們作為第二大足組的評委，自然十分開心，小朱也神采飛揚(yáng)，似乎中了彩票一般，興高采烈地向?qū)Ψ酵铝送律囝^。
接下來我們的四辯、五辯都進(jìn)行地十分順利，到了總結(jié)了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺得開卷是肯定有益的，因?yàn)樾∮菀呀?jīng)說過了，任何事都是有它的兩面性的，不可能一本漫畫書就沒有它的優(yōu)點(diǎn)了！”“不對不對！”反方小尤立即堅(jiān)決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個(gè)三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫。結(jié)果他模仿書上的人從五樓往下跳，結(jié)果造成了一起極其嚴(yán)重的事故�！边@下可壞了，她說的竟然是事實(shí)！這回要兇多吉少了。
她這么一說完，我們就立刻鴉雀無聲了；平時(shí)活蹦亂跳的`小陳，現(xiàn)在也一聲不吭，還不時(shí)皺著眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴(yán)肅；作為隊(duì)長的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動(dòng)也不動(dòng)了；小徐更是眨著兩只茫然無措的大眼睛思索著。
“反方獲勝！”“唉，真倒霉�！蔽倚南耄骸肮贿�是事實(shí)勝于雄辯��！”
不過，就算輸了也沒有關(guān)系，賈老師其實(shí)是在鍛煉我們的語言表達(dá)能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著，以求一種小小的安慰吧。
精彩的辯論會(huì)10
在這個(gè)周的星期四，我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕該送人”，反方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕不該送人”，我是反方。
辯論會(huì)剛剛開始，我方的羅星雨立即站了起來提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的禮物，傾注了父母的愛，每一個(gè)孩子都應(yīng)該好好珍藏，特別是一些貴重的禮物，不能隨便送人”。她剛一說完，我們反方就響起熱烈的掌聲，希望在氣勢上壓倒對方。
就在這時(shí)，正方的肖莉元同學(xué)站起來反駁道：“可是作者已經(jīng)送給了萬芳，如果要回來，那么，不就是不講信用了嗎？”。肖莉元同學(xué)一下子說出了一個(gè)我們無法反駁的理由，正方頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我看見羅星雨求救性的看向了大家，而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭，開始冥思苦想。我一下子慌了神，這樣下去我們必輸呀！這時(shí)，我恰好看見黑板上寫著“羚羊木雕該不該送”的大字，我靈機(jī)一動(dòng)，站起來大聲說道：“希望正方辯友不要跑題，我們辯論的是‘該不該送’，而不是‘該不該要回來’”。我方聽到我的'發(fā)言，就像看到救命稻草，二話不說，送給了我掌聲。我聽見了掌聲，嘴角不禁往上翹翹，心里是滿滿的自豪。
這下，正方不知道該怎么反駁了。只聽見下面嘰里呱啦的討論聲，可就是沒有人站起來發(fā)言。過了好一會(huì)兒，陳佳怡同學(xué)站了起來對我反駁道：“可萬芳幫了作者一次，作者是不是該感謝一下呢？”說完，她沖我挑挑眉，頗有挑釁的味道。這個(gè)問題我確實(shí)不知道該怎樣回答，我的手心開始出汗，雙手緊緊的抓住衣角�！凹热皇潜磉_(dá)心意，送小東西不也行嗎？難道友情不如金錢？”就在我慌亂時(shí)，突然響起了羅星雨的聲音，這聲音突然讓我很安心，我便乘勝追擊道：“難道對朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來感謝嗎？難道你會(huì)因?yàn)槎Y物不值錢就不和我做朋友了嗎？”我說完后，陳佳怡抿著嘴，對我搖了搖頭，沒在對我提問，我便坐下了。
在那之后，我們的辯論更激烈了，不過，不識(shí)趣的下課鈴響了起來，終止了辯論。雖然我們的辯論勝負(fù)難分，不過，通過這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢衡量的。同時(shí)也讓我在辯論中獲取了知識(shí)，鍛煉了語言組織能力。
精彩的辯論會(huì)11
我們班舉行過多次別開生面的辯論會(huì)，參加辯論會(huì)不僅可以鍛煉口才，還可以提升思維能力。
我印象最深刻的一次辯論會(huì)，是在學(xué)校里舉辦讀書節(jié)的時(shí)候舉行的。那次辯論的主題是讀書是利大還是弊大。由于那時(shí)是同學(xué)們剛剛接觸辯論，所以各個(gè)都是興致勃勃，躍躍欲試的模樣，眼睛里閃著期待的光芒，每個(gè)人都是信心十足。有的同學(xué)甚至還夸張地摩拳擦掌，恨不得大展一番身手。
辯論會(huì)終于被老師宣布了開始。正方同學(xué)是讀書利大于弊，反方同學(xué)則是讀書弊大于利。正方一號(hào)同學(xué)先站起來發(fā)言，只見他慢條斯理，從容不迫的站起身，理清思緒，吐字清晰并鏗鏘有力的說：“我方認(rèn)為讀書自然是利大于弊，讀書能給我們帶來很多好處。如可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫作水平，開闊我們的視野�！�
正方同學(xué)的發(fā)言先給了反方同學(xué)一個(gè)下馬威。但是反方辯論同學(xué)也絲毫不甘示弱。一位反方辯論同學(xué)快速的站起身，聲音洪亮，振振有詞地說出自己的觀點(diǎn)：“讀書的好處我們毋庸置疑，但是有的人正是因?yàn)榭戳艘恍┎焕谏硇慕】档臅`入歧途，成績一落千丈，最后甚至走向犯罪的道路�！�
反方同學(xué)說完后，還挑釁的`看了一眼正方同學(xué)，企圖想要用這些話扳倒正方同學(xué)。反方同學(xué)聆聽過后連連點(diǎn)頭，還有的甚至帶頭叫起了好。
正方同學(xué)停頓了一會(huì)，準(zhǔn)備說辭。突然，一位正方同學(xué)站起身，理直氣壯地說道：“不看那些垃圾書，只看那些對我們有益的書籍不就可以了嗎？”
剛說完，反方同學(xué)立刻有人大嚷：“我們還小，無法分辨好書壞書呀！”
“我們可以在爸爸媽媽的幫助下有選擇性的讀書！”
“有些同學(xué)的爸爸媽媽不在自己身邊��！”
……
辯論進(jìn)行地如火如茶，逐漸轉(zhuǎn)入了白熱化階段，正方反方你一句我一句，個(gè)個(gè)口惹懸河，滔滔不絕。雙方互不相讓，針鋒相對，真可謂是唇槍舌戰(zhàn)。
辯論逐漸陷入了尾聲。老師宣布了辯論結(jié)束。同學(xué)們才意猶未盡的安靜了，老師最后總結(jié)到：“讀書的好處數(shù)以百計(jì)，但是也有很多弊處，只要我們趨利避害，讀好書，就會(huì)讓同學(xué)們受益無窮。”
在這次辯論會(huì)中，我們沒有分出勝負(fù)，但是同學(xué)們在這次辯論會(huì)上鍛煉了膽量，培養(yǎng)了集體的團(tuán)結(jié)合作精神，還體驗(yàn)了辯論會(huì)的精彩。這真是一場激烈又受益無窮的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)12
有人說，人要講誠信，不能撒謊；有人則認(rèn)為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢？瞧，我們班正要為這個(gè)問題展開激烈地辯論呢！
我作為反方的一個(gè)代表，看著對面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔(dān)憂起來，我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠信與善意的謊言辯論會(huì)正式開始”，正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來的好處據(jù)理力爭。
反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的`時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的奶奶交代？”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無言以對。臺(tái)下傳來一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個(gè)世界上沒有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的世界里嗎？”
唐霄桐堅(jiān)定地回答：“愿意！因?yàn)樽鋈艘v誠信�！�
正中了我的計(jì)，我哈哈一笑：“智力正常的聽眾都能聽出來對方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說不出幾句話。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間，我決定趁正方氣勢大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問：“如果你請我吃自制的燒烤，你做的確實(shí)很難吃。我本來可以說:‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了�！�，根據(jù)你們的觀點(diǎn)，我只能說：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話音剛落，程圣喬已站了起來：“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人，如果對方是個(gè)自卑的人呢？”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì)為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因?yàn)樽员�，缺乏自信心，才走向死亡的！�?/p>
臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話？個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會(huì)充滿愛和溫暖。
精彩的辯論會(huì)13
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，中隊(duì)長崔云溪大聲宣布：“五年級一班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�
崔云溪的話音剛落，正方代表張佳就開始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對于一個(gè)人成長的重要性，強(qiáng)調(diào)書是每個(gè)人成長的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，說明偉人的成長離不開讀書，讀書可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的'抱負(fù)。張佳的演講一停，頓時(shí)引來了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號(hào)選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來，理直氣壯地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮�！痹捳Z完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中汲取營養(yǎng)，受益終生。
��！這真是一場精彩的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)14
最近，我們班開展了一次關(guān)于讀書是否有益的辯論會(huì)，我被選為反方，與正方同學(xué)展開了一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當(dāng)語文老師大聲地宣布：“辯論會(huì)正式開始，先由正方開講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來義正嚴(yán)辭地說：“讀書有益，如果不讀書，一個(gè)人就沒有精神糧食，如果常讀書，就能把作文寫好�！痹捯魟偮�，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來，胸有成竹地說：“倘若分不清好書還是壞書，如果一個(gè)人讀了壞書，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時(shí)也想著這些書，聽不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯(cuò)書也是可以害人的。并不是每一本書都有益。”這下，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶穑倚睦飿纷套痰�。
正方李樂洲也不甘示弱，“呼”地站起來：“我想說，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過成千上萬本書？如果不讀書，我們只能是個(gè)廢人�！蔽覀冸p方個(gè)個(gè)說的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂洲同學(xué)，我們是開卷未必有益，不是不讀書。像您說的，那些作家都是讀好書才成才的，沒有讀壞書的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書，讀好書，避開不健康的書�！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋。
李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫書，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的'看書！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫書找到了個(gè)好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫書上有好詞，漫畫書就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們怎么不知道你得了甲優(yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什么了，只好低著頭。
這時(shí)，語文老師揮揮手說：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書，不讀壞書，但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書了。好，這次辯論會(huì)至此結(jié)束�！�
老師的話音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
精彩的辯論會(huì)15
人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉欤覀儼鄧@著這個(gè)話題，開展了一次驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。
首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場，“一、二組是反方，主題“開卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，現(xiàn)在辯論會(huì)開始！”話音剛落，正方辯論朱雨桐激動(dòng)地站了起來，直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以開卷有益。”反方同學(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯(cuò)了，劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這個(gè)藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認(rèn)為開始未必有益。”兩方剛開始就針鋒相對、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說：“看書能讓我們的寫作更加優(yōu)美，所以我也覺得開卷有益�！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來，慷慨激昂地說：“有人把書比作朋友，看好書，交好朋友；看壞書，交壞朋友，所有我看開卷未必有益�！痹捯魟偮洌叫斐聢�(jiān)定地說：“書看久了，自然能分辨好書和壞書�！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍趺茨鼙ＷC她就能看好書？”這時(shí)，教室安靜了下來，正方焦急萬分。“停！正方注意立場，下面是自由辯論，從正方開始�！敝鞒秩瞬痪o不慢地說。
自由辯論開始了�！拔矣X得讀書是會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的'素質(zhì)，所以我覺得開卷有益�！标愑鍖Υ鹑缌鞯卣f。反方單霄龍不驕不躁地說：“那你知道他讀書是好是壞��？”正方選手都爭先恐后地站了起來，都盡情地展現(xiàn)自我，說出了自己的理由。最后，肖老師開口了：“開卷有益和開卷未必有益，有共同的觀點(diǎn)就是開的什么卷！請梁文杰公布結(jié)果�！薄胺捶嚼碛刹怀浞郑捶捷敗甭牭竭@句話，反方的所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿臉的傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個(gè)個(gè)開懷大笑，喜出望外，樂不可支。一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。
雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒必要?dú)怵H。因?yàn)檫@次辯論賽使我懂得了：書是我們的精神糧食，只有讀好書，好讀書，才能乘夢想的翅膀飛向美好的明天。
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