可怕的老師作文精選7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的可怕的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可怕的老師作文1

　　“看，忘記行動(dòng)了？重做！”音樂(lè)教室里有一種可以拍照的聲音。我們有一個(gè)音樂(lè)老師，長(zhǎng)著這兩只黑色的大眼睛，一張大嘴，一個(gè)高個(gè)子，一個(gè)胖胖的身體，很有魅力。但是，老師的脾氣太大了。我像母老虎一樣感到憤怒。我等不及要吃人了。太可怕了。

　　現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾天合唱就要比賽了，老師脾氣更大了，但看得出老師只是想讓我們?cè)谖枧_(tái)上完美表演。

　　記得有一次老師讓我們都去排練，因?yàn)槲覀兙毩艘粋�(gè)多月，所以忘了一些動(dòng)作。我開(kāi)始排練，大部分同學(xué)都忘了很多動(dòng)作。有的束手無(wú)策地站著，有的侃侃而談，有的'甚至抱怨時(shí)間太長(zhǎng)。誰(shuí)還記得怎么做？雖然這些學(xué)生說(shuō)話(huà)聲音很低，但是老師敏銳的耳朵還是聽(tīng)得見(jiàn)。“滾出去！”所有人都嚇了一跳。“你忘記你的行動(dòng)了嗎？回家好好想想！”

　　當(dāng)老師叫我出去的時(shí)候，我的心好像被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師的憤怒、失望和一絲悲傷。老師盡力教好我們，但我們太粗心了。我很想說(shuō)“老師，對(duì)不起�！�

　　從教室出來(lái)后，我仔細(xì)想了想。老師一開(kāi)始并不可怕，但是遇到我們可怕的課時(shí)就會(huì)變得更加可怕，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們害怕她[他]的時(shí)候，才能認(rèn)真教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮任性，老師會(huì)變得很可怕。但是，這不是為了拍照，而是為了嚴(yán)格。老師不喜歡在我們面前笑，但我想說(shuō)；

　　老師，你笑得真美。我[李昕岳]喜歡你的微笑，愛(ài)你。

可怕的老師作文2

　　在我心中，我覺(jué)得李老師是一個(gè)溫柔的老師，但在有些人心中是一個(gè)可怕的老師。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師到底是溫柔的還是可怕的。

　　周三是一個(gè)太陽(yáng)公公上班的日子，天熱的好像一個(gè)大火爐。中午放學(xué)，我和王墨揚(yáng)、司慧鎮(zhèn)一塊回家。在我們的交談聲中，有一個(gè)小男孩兒走了過(guò)來(lái)個(gè)子跟司慧鎮(zhèn)差不多高，對(duì)司慧鎮(zhèn)挑釁的說(shuō)道：“從刺猬頭改成小平頭了喲�！蔽倚南�，原來(lái)那個(gè)小弟弟說(shuō)司慧鎮(zhèn)刺猬頭好帥呀被他聽(tīng)到了。司慧鎮(zhèn)聽(tīng)罷，一個(gè)箭步?jīng)_上向他踢去，說(shuō)：“滾，有毛病。”而我正要幫司慧鎮(zhèn)說(shuō)一句時(shí)，潛意識(shí)看到了左方的李老師，立馬給他說(shuō)：“李老師在你后方左斜45度，小心�！倍�老師邁著矯健的步伐向我們走了過(guò)來(lái)。司慧鎮(zhèn)似乎看到了李老師露出可怕的面容，從恐龍那樣龐大的身軀一下縮到了小兔子那樣乖乖的身體。便小聲低頭對(duì)我們說(shuō)：“我先告辭�！闭f(shuō)罷，左手拿紅領(lǐng)巾右手扶書(shū)包，一下就閃地?zé)o影無(wú)蹤。

　　這是老師已走到了這兒，向我們露出溫柔的笑容說(shuō)：“你們倆搖搖晃晃的……”老師說(shuō)完就走向了菜市場(chǎng)。

　　我并沒(méi)有聽(tīng)清老師說(shuō)的'什么，便想問(wèn)問(wèn)身旁的王墨揚(yáng)。沒(méi)等我說(shuō)完，剛剛倉(cāng)皇而逃地司慧鎮(zhèn)跑回來(lái)了，他說(shuō)我們被李老師說(shuō)教了，他逃過(guò)一劫。我告訴他，你是心虛才跑的吧。

　　從這件事情來(lái)說(shuō)，李老師是一個(gè)美麗而溫柔的老師；而對(duì)于把李老師看成可怕老師的人，是因?yàn)榉噶隋e(cuò)怕被老師吵吧。

可怕的老師作文3

　　“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂(lè)教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè)老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛(ài)。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。

　　現(xiàn)在，聽(tīng)說(shuō)合唱隊(duì)再過(guò)幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過(guò)我看得出老師只是想讓我們?cè)谂_(tái)上表演到完美。

　　記得有一次老師讓我們排練，因?yàn)橛幸粋�(gè)多月沒(méi)有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著一籌莫展，有的說(shuō)話(huà)，還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了�！睗L！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳。“動(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”

　　從老師說(shuō)滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當(dāng)時(shí)的氣憤，失望，還帶有著一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們，而我們卻那么的不認(rèn)真。我好想說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起。”

　　從教室里走出來(lái)以后我仔細(xì)的'想了想。老師本來(lái)并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì)變得更可怕，因?yàn)橹挥凶屛覀兒ε滤�才可以認(rèn)真的教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，任性，老師才會(huì)變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴(yán)格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說(shuō)；

　　老師你笑起來(lái)真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛(ài)您。

可怕的老師作文4

　　五年級(jí)一開(kāi)始，我們班就來(lái)一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，叫段老師。他20來(lái)歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說(shuō)，那是因?yàn)樗�的腦袋裝不下那么多知識(shí)了，所以將一部分轉(zhuǎn)移到了肚子里。雖然這個(gè)老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學(xué)期后，卻讓我們覺(jué)得有些“可怕”。

　　平時(shí)，只要看到我們空著，段老師就會(huì)抱著一大堆作業(yè)本，像似的把我們趕進(jìn)教室。段老師吃飯的速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午，他抱著一大疊練習(xí)卷站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，趕緊安靜下來(lái)，馬上開(kāi)始做練習(xí)了�！闭f(shuō)完，我們就開(kāi)始了奮筆疾書(shū)�？墒牵�正當(dāng)我們埋頭苦做時(shí)，“紅領(lǐng)巾廣播”又突然從天而降，將我們的'思緒打得七零八落，因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí)，段老師又突然“殺”進(jìn)了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“看看你們做的練習(xí)，一年級(jí)都不如！”你不知道，當(dāng)時(shí)段老師的神情簡(jiǎn)直比阿凡達(dá)的還恐怖呢！俗話(huà)說(shuō)的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。所以每次我們都會(huì)在老師沒(méi)來(lái)之前就忙著收拾書(shū)包準(zhǔn)備撤。

　　但是最近，老師在改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎，老師為我們，付出了太多太多……

　　老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！

可怕的老師作文5

　　一生幫助過(guò)我的老師有許多，但是，我最敬愛(ài)的老師是莊老師。

　　老師有雙火眼金睛，炯炯有神，一瞪起來(lái)，誰(shuí)看見(jiàn)都嚇得雙腿發(fā)軟。上課時(shí)，如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，都會(huì)被她看得一清二楚；老師的嘴特別厲害，從她嘴里蹦出來(lái)的知識(shí)數(shù)不勝數(shù)；耳朵是千里耳，底下同學(xué)悄悄話(huà)說(shuō)得多小聲都會(huì)被老師聽(tīng)見(jiàn)。

　　莊老師很可愛(ài)。有一次，幾個(gè)女生坐長(zhǎng)椅上玩搭火車(chē)，莊老師正好走過(guò)，看到了這一幕，于是帶點(diǎn)俏皮地說(shuō)：“看過(guò)來(lái)，茄子！”隨手拍下了這快樂(lè)的一瞬間。

　　別光以為莊老師可愛(ài)，嚴(yán)肅起來(lái)讓人不寒而栗！

　　那次，同學(xué)在課桌里玩橡皮球，被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，老師神不知鬼不覺(jué)地走到他身邊，敲了兩下桌子，把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉，雙眼瞪圓，如猛虎般死死盯住他，厲聲問(wèn)道：“你在干什么？”他被嚇得雙手不住的.發(fā)抖，腿也軟了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……我沒(méi)干……干什么�！崩蠋煱咽稚斐鰜�(lái)，他故意裝做不知道，呆呆的看著老師，老師再伸出手，他只好把心愛(ài)的橡皮球交給老師，心里想：我交了一個(gè)，反正還有一個(gè)。誰(shuí)知，老師又伸出了手，他這才知道，原來(lái)剛才發(fā)生的一切都被老師發(fā)現(xiàn)了，可是為時(shí)已晚，他心想：要是世上有后悔藥，那我決不會(huì)干這樣的蠢事了！他只能把另一個(gè)橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講臺(tái)，惡狠狠地說(shuō)：“以后誰(shuí)再把玩具帶到學(xué)校來(lái)，一律沒(méi)收！”

　　莊老師真是又可愛(ài)又可怕，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而溫柔可愛(ài)，莊老師真是一位令人敬佩的老師！

可怕的老師作文6

　　“i”老師是我們班的老師。因?yàn)轭^大，身子瘦，所以我們都叫他“i”老師，本偵探用千里眼觀察了三天才發(fā)現(xiàn)“i”老師的可怕之處。

　　他的眉毛像刷子，眼睛像黑珍珠，鼻子像魚(yú)鉤，嘴巴一張開(kāi)就像個(gè)“O”，胡子倒過(guò)來(lái)像月亮，耳朵像餃子，頭發(fā)像草坪。

　　因?yàn)槲覀兺娴牡胤�，離馬路很近，所以老師設(shè)了一條紅線(xiàn)。有一次，在下課的時(shí)候，王新奇和一個(gè)小朋友背來(lái)背去，“i”老師發(fā)現(xiàn)他們倆超線(xiàn)了，就急忙走過(guò)去，可怕的樣子，眼睛大大的，老虎要吃人似的說(shuō)：“你倆超線(xiàn)了！”王新奇說(shuō)：“老師，哪個(gè)線(xiàn)呢？”老師掐腰大聲地說(shuō)：“這個(gè)紅線(xiàn)！”王新奇邊撓頭發(fā)邊說(shuō)：“我不知道�。　崩蠋熡謬�(yán)厲地說(shuō)：“進(jìn)屋，罰三百分積分卡！”從此，王新奇再也不過(guò)線(xiàn)了。

　　還有一次，“i”老師正在給我們講課，突然間，他的手指向一個(gè)地方，聲音馬上停了下來(lái)， 我們順著他的手看去，原來(lái)是曲寧在底下做小動(dòng)作，老師接著憤怒地說(shuō)：“干什么呢？五十分積分卡，拿來(lái)！”曲寧說(shuō)：“老師，我沒(méi)有五十分積分卡！”老師又大聲說(shuō)：“下次拿來(lái)！”從此，曲寧再也不溜號(hào)了。

　　你們看，“i”老師可怕不？并且，“i”老師教出的.學(xué)生都是知錯(cuò)就改的好學(xué)生。

可怕的老師作文7

　　我們的語(yǔ)言老師長(zhǎng)得并不恐怖，恐怖的是他那雙眼睛。

　　那一次，上語(yǔ)文課，他提了一個(gè)他認(rèn)為十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們有一部分人知道，一部分人不知道，知道的怕錯(cuò)不敢說(shuō)，不知道的.就祈禱千萬(wàn)千萬(wàn)不根抽到他，那時(shí)教室里的空氣似乎都凝固了。

　　老師見(jiàn)很久沒(méi)人發(fā)言，就以為全班都不知道，他就大發(fā)雷霆：“不知道你們是怎么學(xué)的，學(xué)到你們這個(gè)樣子，真沒(méi)得救了！”說(shuō)完，他眼睛掃了我們一眼，地上的灰塵都燃燒了起來(lái)，風(fēng)一吹，就不見(jiàn)蹤影了。

　　我悄悄地抬頭看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他一直盯著后面黑板報(bào)上的字看。沒(méi)一會(huì)兒，我聞著什么燒焦了，向后一看，原來(lái)是黑板上的字被他的眼睛燒得黃黃的。

　　教室里靜得可怕，只有那一處處被老師目光燒焦的聲音和味道。

　　大家都怕老師一會(huì)兒找不著什么東西燒了，把我們給“烤”了。大家都祈禱不要被化為灰燼。

　　這時(shí)，一們同學(xué)想去緩和氣氛，“勸”老師不要再“燒”了，但是他一站起來(lái)，看見(jiàn)老師那雙眼睛，就像被燙了一下，充滿(mǎn)了恐懼，連話(huà)都不會(huì)說(shuō)了，最后被老師的目光給“推”了回來(lái)。后來(lái)也有許多同學(xué)去緩和氣氛，勸老師不要“燒”了，可是都“心有余，而力不足”。

　　我們就這樣從了整整一節(jié)課，也被“烤”整整一節(jié)課。

　　最后終于從這堂語(yǔ)文課“逃”了出來(lái)，可以后呢？真希望老師的眼睛能降降溫，在“溫和”的環(huán)境中，我們才能學(xué)得更好。

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