生日教學(xué)雜談
〖教是為了不需要教──貫穿語文教學(xué)的一個重要理念·激發(fā)好奇心
葉圣陶先生說：“在課堂里教語文，最終目的在達到‘不需要教’，使學(xué)生養(yǎng)成這樣一種能力：不待老師教，自己能閱讀�！比~老先生的這一理念，揭示了語文教學(xué)的真諦。我將這一理念貫穿在語文教學(xué)中，取得了良好的教學(xué)效果。具體做法有四點：
人人都有好奇心，特別是小學(xué)生。好奇心能促使學(xué)生主動去了解對那些他們不了解而又渴求了解的事物和現(xiàn)象。美國的教育家杜威說過“如果不引導(dǎo)好奇心進入理智的水平，那么好奇心便會退化或消散�！币虼�，在語文教學(xué)中，教師不僅要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心，還要使之更為強烈，讓強烈的好奇心引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。比如《借生日》的.一段教學(xué)：
師：小朋友們，請你們看老師寫個字。(板書：借)
師：認識嗎?
生：認識：借。
師：平時你向別人或別人向你借過什么?
生：借過玩具。
師：誰向誰。
生：我向XXX
師：借過什么?
生：我向XXX借過書。
生：我向XXX借過筆。
生：我把水彩筆借給XXX。
生：我向XXX借過橡皮。
師：好的，看來好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過這個嗎?(板書：生日)
師：你們借過生日嗎?
生：沒有。
師：可真夠奇怪的，今天我們就來學(xué)習(xí)18課──
生：(齊讀課題)借生日。
此時，學(xué)生一定好奇：為什么生日也可以借?誰把生日借給了誰?……這些好奇的想法就會促使學(xué)生主動去讀書學(xué)習(xí)。
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