現(xiàn)代教育原理復習試題及答案（一）
現(xiàn)代教育原理這門是基礎課程，要想取得好的成績，掌握要領很重要，同學們要用心去學才能學好現(xiàn)代教育原理。下面是陽光網(wǎng)小編給大家整理的現(xiàn)代教育原理復習試題及答案，歡迎大家學習參考。
現(xiàn)代教育原理復習試題及答案(一)
一、選擇顧(包括單選和多選，請選出正確的標號并填寫在題后括號內(nèi)。少選、多選、錯選均無分。每小題2分.共12分)
1.教育活動的基本要素包括( )。
A.教育者 B.受教育者 C.教育內(nèi)容 D.教育方針 E.教育手段
2.夸美紐斯提出的影響至今的三個教學原則是( )。
A 直觀性原則 B.前景教育原則 C.鞏固性原則 D.循序漸進原則
E.平行影響原則
3.決定教育性質的根本因素是( )。
A.社會生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟制度 C.上層建筑 D.科學技術 E.人口質量
4.在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的( )。
A.穩(wěn)定性 B.順序性 C.階段性 D.不平衡性E.個別差異性
5.家庭教育的特點包括( )。
A.先導性 B.感染性 C.權威性 D.終身性 E.針對性
6.道爾頓學校模式要求教師的工作堅持三項原則，即()
A.平等 B.自由 C.合作 D.時間預算 E.集體講授
一、選擇題參考答案
1.ABCE 2.ACD 3.B 4.E 5.ABCDE 6.BCD
二、填空題(每空1分，共6分)
1.實用主義教育思想的主要代表人物是______，著有《我的教育信條》與《民主主義與教育》等著作。
2.實現(xiàn)“兩基”是優(yōu)先發(fā)展的重中之重，______是提高全民族素質的奠基工程 。3.人的身心發(fā)展的順序性特點，決定了教育活動必須______地進行。
4.我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于______學說。
5.基礎教育課程改革之后，學生的學習方式的變革主要由傳統(tǒng)的“被動學習”轉變?yōu)開_____”，由“個體學習”轉變?yōu)?ldquo;______”，由“接受性學習”轉變?yōu)?ldquo;研究性學習”。
參考答案：
1.杜威 2.基礎教育 3.循序漸進
4.人的.全面發(fā)展 5.自主學習 合作學習
三、名詞解釋 (每小題5分 .共10分)
1.教育觀念
2.義務教育
參考答案：
1.教育觀念是以觀念的形式存在于教育工作者或其他社會成員頭腦 中的直接影響人們的教育行為的教育主張、教育觀點和教育評價標準等。
2.義務教育是指由國家強制實行的，適齡兒童必須接受 的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育。
四、簡答題(每小題8分.共16分)
1.簡述現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢。
2.簡述基礎教育課程改革中課程內(nèi)容方而的改革有哪些?
參考答案：
1.現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢：
(1)教育社會化與社會教育化;(2分)
(2)重視早期教育;(2分)
(3)初等教育人學年齡提前，義務教育年限延長;(1分)
(4)尋求普通教育與職業(yè)技術教育的最佳結合;(1分)
(5)高等教育出現(xiàn)多級層次，學校類型多樣化 ;(1分)
(6)以終身教育思想為指導，實現(xiàn)教育制度一體化 ，發(fā)展繼續(xù)教育。(1分)
2.課程內(nèi)容方面的改革包括：
首先，刪除了原有課程內(nèi)容中艱深、晦澀、陳舊的部分，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)出簡潔、明了、有條理和新穎的特征;(3分)
其次，增加了與學生和社會現(xiàn)實生活相關的成分，使課程內(nèi)容更加具體、更富有生活氣息;
再次，放棄以往對課程內(nèi)容進行統(tǒng)一尺度的界定，實現(xiàn)課程內(nèi)容標準的層次化。(2分)
五、論述題(每小題 18分 ，共 36分)
1.結合實際，論述如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導作用。
2.結合當前實際 ，談談你對學會學習的思想內(nèi)涵的認識。
參考答案：
1.如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導作用：
答題要點：
人的身心發(fā)展是多種因素綜合作用的結果，教育發(fā)揮主導作用是有條件的(1分)，它要受到以下多方因素的制約：
(1)受教育者的主觀能動性;(2分)
(2)教育的自身狀況;(2分)
(3)家庭環(huán)境的因素;(2分)
(4)社會發(fā)展狀況。(2分)
教育如果能得到以上各方面條件的積極配合 ，就能充分發(fā)揮出促進人的發(fā)展和社會發(fā)展的獨特作用。(1分)
結合實際：(8分)
2.學會學習的思想內(nèi)涵：
要點：
(1)學會認知：“認知”不僅是書本上、課堂上的知識，還包括社會規(guī)范;要學會認識，掌握求知手段;要有強烈的學習動機、探求熱情、科學的態(tài)度與方法;“求知”是一個不斷反復、不斷“完成”的過程。(3分)
(2)學會做事：注重培養(yǎng)勞動者的綜合能力;不僅獲取智力技能 ，還要獲取社會行為技能等;在“求知”過程中養(yǎng)成科學素質基礎，培養(yǎng)應變能力和革新能力。(3分)
(3)學會共同生活：首先要了解自身、發(fā)現(xiàn)他人、尊重他人，做到設身處地為他人著想;學會關心、分享、合作，學會平等對話、相互交流;學會與人和 自然和諧相處;主要途徑是參與社會活動，在磨合中找到認同、共識，獲得體驗。(2分)
(4)學會生存：是教育和學習的根本目標;它超越了單純的道德、倫理意義上的“做人”，而包括了適合個人和社會需要的全面而充分的發(fā)展。(2分)
結合實際：(8分)
六、實例分析(20分)
案例：我教育學生的幾招
網(wǎng)上有一個教師的帖子，講述了他治理學生的幾招，其中有一招是這樣的：“借別人(包括家長)的力量來教訓他”�，F(xiàn)在有的學生是非�？蓯旱�，三天兩頭闖禍，你罵罵他等于給他搔癢，你又不能打他，你就是輕輕地打了他一下，他回去撿對自己有利的一說，他家長就趕來了，你吃不了兜著走，何必呢?我就遇到過這樣一個，我從側面了解到他的父親是一個很粗暴的人，我就在等待時機。終于有一天，機會來了，他晚上沒在寢室睡覺。當別的老師告訴我的時候，我就猜到他可能睡到一個最要好的同學家里去了。那時已經(jīng)是晚上10點多了，我一個電話打到他家里，說他兒子不見了，老師在街上找遍了就是找不到。然后用猜測的語氣說不會被壞人拐走吧?又說現(xiàn)在的這個世道很難說啊，你看電視上這類案件那么多，你目己出來找吧。就是不提他可能在另外一個同學家里，更不會給他那同學家的電話號碼。結果呢，他父親騎著摩托車找遍了所有的親戚朋友家，也找遍了所有的網(wǎng)吧，找到了半夜2，3點鐘，找得筋疲力盡，找得火冒三丈，哈，當然找不到了!第二天，他來上學了，就象我估計的那樣他昨天晚上真的睡在那同學家里了。呵呵，就是他出走了你也沒責任，你沒打他一下，也沒罵他一下，你有什么責任?他父親也找來了，看見了他就是一頓暴打，我嘴上說不要打了不要打了，腳卻一步也沒動。從那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父親打他啊，打得再重也沒我的事啊!不過這招不可常用，真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養(yǎng)的家長，這招就沒用了。不過話又說回來，家長有修養(yǎng)了，孩子也不會那么可惡了。
問題：你對該教師的行為有什么看法?請從 以人為本的理念，或尊重的教育理念出發(fā)來進行分析。(字數(shù)不得少于300字)
六、實例分析參考答案及評分標準
要求：
1.結合提供的案例進行分析;
2.有明確的觀點，觀點、材料統(tǒng)一，語言通暢;
3.分析文字在300字以上。
評分標準：
1.能運用所提供的實例內(nèi)容，觀點明確，有論證，文字在300字以上，酌情給分;
2.不能運用所提供的實例內(nèi)容，但觀點明確，有論證，文字在300字以上，扣6-10分;
3.不足300字，在可得分數(shù)中扣5分。
【現(xiàn)代教育原理復習試題及答案（一）】相關文章：