文科院校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文論文
1文科院校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分層次教學(xué)改革
為了更好地針對(duì)不同層次的學(xué)生做到因材施教,該校在新生入學(xué)后,組織學(xué)生統(tǒng)一參加學(xué)校的“計(jì)算機(jī)操作水平測(cè)試”,根據(jù)測(cè)試成績(jī)將學(xué)生劃分為免修和必修兩個(gè)層次(分?jǐn)?shù)介于80至100分之間為免修,80分以下為必修)。其中,必修的學(xué)生按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的正常學(xué)習(xí)。免修的學(xué)生可以直接進(jìn)入教學(xué)體系中第二層次課程即計(jì)算機(jī)公選課階段的學(xué)習(xí),通過(guò)選修一門或以上其他計(jì)算機(jī)類課程來(lái)保證計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的連續(xù)性。但是,免修的學(xué)生不能免考,期末要和必修學(xué)生一同參加大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的考核,通過(guò)考核才能修得該門課程的學(xué)分,目的是督促這部分學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)課程中自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為了保證免修學(xué)生的自學(xué)效果,為這部分學(xué)生配備了一名指導(dǎo)教師,制定了一套自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案,并依托于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),以“實(shí)踐教學(xué)”為核心,為學(xué)生構(gòu)建了集教學(xué)資源管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)資料庫(kù)等多種服務(wù)的開(kāi)放、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的教學(xué)平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生自主的`、有目的學(xué)習(xí),同時(shí),根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時(shí)更新和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2文科院校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考核方式改革
為了科學(xué)、客觀、公正地考查學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力,制定出更加符合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)律、迎合計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展和社會(huì)需求的考試形式與內(nèi)容,該校將“全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化水平測(cè)試(吉林省考區(qū))”與該校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試改革相結(jié)合,為學(xué)生提供一個(gè)統(tǒng)一、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),搭建一個(gè)通用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力檢驗(yàn)的平臺(tái)。具體考核方式如下。
(1)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程總評(píng)成績(jī)=期末考核成績(jī)50%+全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化水平測(cè)試(吉林省考區(qū))成績(jī)50%。
(2)所有學(xué)生將統(tǒng)一參加學(xué)期末學(xué)校組織的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程期末考核”,期末考核成績(jī)=平時(shí)成績(jī)30%+期末成績(jī)70%。
(3)所有學(xué)生將統(tǒng)一參加本學(xué)年教育廳組織的“全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化水平測(cè)試(吉林省考區(qū))”,成績(jī)按實(shí)際得分計(jì)算。
(4)文科院校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程總評(píng)成績(jī)“大于或等于60分”,且兩項(xiàng)單科成績(jī)同時(shí)“大于或等于60分”,為“合格”,否則為“不合格”。
(5)兩項(xiàng)或其中一項(xiàng)單科成績(jī)不合格者(保留已經(jīng)合格的單科成績(jī)),按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考或重修。
3結(jié)語(yǔ)
該校的計(jì)算機(jī)教學(xué)始終把加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力放在首位,把培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn),將系列教學(xué)改革創(chuàng)新成果融入教學(xué)中,突出“實(shí)踐性、實(shí)用性”,使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代化辦公設(shè)備輔助他們的工作，處理面臨的各種問(wèn)題,符合人才培養(yǎng)方案,符合市場(chǎng)需求,為學(xué)生未來(lái)成為合格職業(yè)人奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),將教學(xué)改革成果推廣至省內(nèi)、外其他院校,為兄弟院校提供參考與借鑒,共同促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革與發(fā)展。
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