關(guān)注中高考改革：英語試卷將現(xiàn)“三足鼎立”
根據(jù)中高考改革方案，從2015年開始，高考英語分值將降低，并最終以一年兩考的方式將最好成績計入高考總分。雖然2014年高考并不在此次改革之列，但在英語分數(shù)“縮水”已成定局的形勢下，明年即將參加高考的高三畢業(yè)生該如何去應(yīng)對過渡期的英語復(fù)習(xí)和考試？
■試卷結(jié)構(gòu)：聽、讀、寫三足鼎立
學(xué)而思高考研究中心的藺思文老師認為，從整體來看，2014年高考仍將堅持2013年的命題方向，難度大體均衡，且不會出現(xiàn)偏題、難題、怪題，這點考生盡可以放心。同時，我們注意到，2016年高考英語變?yōu)?00分，其中聽力部分占30分，閱讀寫作占70分，在英語總分值下降的大背景下，聽力的地位并沒有被撼動，說明高考英語將回歸到應(yīng)用能力的測試上，而對于閱讀寫作的.強調(diào)，也再次印證了考查讀、寫能力的決心。因此，從試卷結(jié)構(gòu)來看，聽、讀、寫三足鼎立毋庸置疑。特別是，改革后聽力在100分的中考英語試卷中占據(jù)了半壁江山，而高考英語聽力繼2010年題型改革后，在本次調(diào)整中依然屹立不倒，足以引起大家重視——對于聽力，不能再敷衍視之。
寫作一直是高考英語丟分的重災(zāi)區(qū)，也是考生比較頭疼的問題。究其原因，平時練習(xí)不夠和缺乏系統(tǒng)的講解梳理，是關(guān)鍵所在。不應(yīng)該忽視，本次改革弱化了語法元素在試卷中的考查，但是應(yīng)該意識到，閱讀中的長難句分析、段落理解都是建立在詞匯、語法兩方面基礎(chǔ)上的，而寫作無疑是語法的大練兵。“可以說，語法考查由顯性走向隱性。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，更要側(cè)重語法在寫作中的應(yīng)用以及語法現(xiàn)象在閱讀中的表現(xiàn)，切實把基礎(chǔ)性的元素融入考查的范圍。不單獨考語法并不意味著它不重要。”
■應(yīng)對策略：準備時間充裕 不要自亂陣腳
雖然近期頒布的一系列新政并不涉及應(yīng)屆高三學(xué)生，但對考生和家長的心理防線還是造成了不小的沖擊，可謂有人歡喜有人憂。對此，藺思文老師表示，2014年高考與2013年在難度上會保持平穩(wěn)，不會有大的調(diào)整，因此，大家可以安心復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，不要打亂綜合復(fù)習(xí)的節(jié)奏。每年年底左右出版的《考試說明》都會根據(jù)當(dāng)年的考試要求對題型做出微調(diào)，這是正常的變化，而接下來的一模、二模和適應(yīng)性考試，就是針對相關(guān)調(diào)整做出的適應(yīng)性練習(xí)。對于應(yīng)屆高考生來說，調(diào)整、適應(yīng)的時間是比較充裕的。所以，在目前這個階段，還應(yīng)按原計劃做好復(fù)習(xí)工作，不要自亂陣腳。
同時，藺思文老師也給2015年和2016年參加高考的同學(xué)吃了一顆“定心丸”：“這兩年雖然面臨比較大的變化，但調(diào)整是循序漸進的，而且我們有足夠的時間研究考試模式、適應(yīng)新題型，找到適合的學(xué)習(xí)辦法。更何況，改革弱化了英語學(xué)習(xí)的功利性，更避免了‘一錘定生死’，這對考生來說絕對是好事兒。”
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