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      高考研討會(huì)在京召開 高考改革或被過分夸大

      時(shí)間:2016-06-04 18:24:05 大學(xué)生新生網(wǎng) 我要投稿

      高考研討會(huì)在京召開 高考改革或被過分夸大

        中國網(wǎng)8月26日訊(記者段留芳)8月26日下午中國高考改革方案特別策劃——2015北京高考總結(jié)暨2016高考復(fù)習(xí)建議研討會(huì)在中國網(wǎng)如期舉行。會(huì)上就“新高考帶來哪些變化”、“高考改革對(duì)中學(xué)教育的影響”及“適合新高考的教學(xué)方式”、“新形勢下對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”等問題進(jìn)行了討論。

      高考研討會(huì)在京召開 高考改革或被過分夸大

        儲(chǔ)朝暉:媒體對(duì)高考改革反應(yīng)過于激烈高考分?jǐn)?shù)是形式的公平

        中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉指出,現(xiàn)在媒體對(duì)高考招生制度改革關(guān)注度很高,普遍認(rèn)為高考政策變化很大,“事實(shí)上高考改革是在穩(wěn)中求進(jìn),沒有那么大的變化,尤其是高考改革對(duì)于考生來說影響不大,不管如何改革對(duì)于考生來說高考也只有一次,就好比我們?cè)谕饷娌叫校赡芴柎笠稽c(diǎn),等會(huì)兒下午風(fēng)向變一下,但這些因素都不影響朝哪個(gè)方向前進(jìn)。這樣一來,我覺得作為考生、家長和老師都要開闊視野,既要注意到有些東西在變,又不要對(duì)這些變化有過于激烈的反應(yīng),原來該干什么還干什么,這樣才是我們面對(duì)高考改革應(yīng)該持有的正確態(tài)度,”儲(chǔ)朝暉如是說。

        談及考試公平問題,他認(rèn)為,目前的高考以分?jǐn)?shù)選拔人才的方式看起來好像是公平,但實(shí)際上是形式上的公平,并非實(shí)質(zhì)的公平。作為實(shí)質(zhì)的公平一定要有專業(yè)的測試。舉個(gè)例子在考試分?jǐn)?shù)方面,農(nóng)村學(xué)生拿到一分的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市孩子拿到的一分,只用分?jǐn)?shù)考核兩個(gè)孩子顯然是不公平的。所以說,真正要實(shí)現(xiàn)公平還要加深考試招生制度的專業(yè)化,不然只能是形式上的公平。

        王建民:數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)背離教學(xué)初衷教育須培養(yǎng)學(xué)生思維能力

        全國數(shù)學(xué)特級(jí)教師王建民在會(huì)上針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)問題表達(dá)了自己的看法,“老師在教學(xué)生一元二次方程的時(shí)候,把公式一列,直接再拿出三十道題讓學(xué)生練習(xí),學(xué)生沒有不會(huì)解的。但是細(xì)細(xì)想來,這跟訓(xùn)小狗沒有什么區(qū)別?墒俏覀兘虒W(xué)本身不應(yīng)該是這樣的,我們應(yīng)該讓學(xué)生先明白這個(gè)公式是怎么產(chǎn)生的,讓他能夠?qū)W會(huì)用這個(gè)思路舉一反三主動(dòng)去尋找別的問題的解題方法。我們數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)的是學(xué)生的思維能力而不單單是一個(gè)正確答案。”

        面對(duì)當(dāng)前的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場的狀況,年已75歲的王建民校長坦言,培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)也是辦教育,機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)教書育人的義務(wù),教師需要為人師表。但是,培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)又屬于私企,離不開經(jīng)營發(fā)展的需要。因此,金鑰匙學(xué)校必須考慮如何將對(duì)人的正能量教育與商業(yè)運(yùn)作相結(jié)合。

        馬成:金鑰匙高考輔導(dǎo)16年孩子分?jǐn)?shù)提升企業(yè)面臨互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)

        金鑰匙培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行校長馬成在會(huì)上介紹了金鑰匙培訓(xùn)學(xué)校目前的'發(fā)展情況。他說,2015年金鑰匙培訓(xùn)學(xué)校的高三人數(shù)約1200人,參加高考的學(xué)生600分以上的有420人,提分100分以上的學(xué)生有200名以上,占總?cè)藬?shù)的1/6。這些成績的取得主要原因是金鑰匙培訓(xùn)學(xué)校16年來積累一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。金鑰匙高三有專家講座,課程內(nèi)容豐富,注重學(xué)生的主干知識(shí)。另外金鑰匙還開設(shè)了“專家門診”,學(xué)科專家特級(jí)教師“一對(duì)一”,幫助學(xué)生答疑解惑、“查病癥開處方”,注重解決學(xué)生的個(gè)性化的問題。對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)的挑戰(zhàn),馬成坦言,2015年互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)教育的確有一定的沖擊,金鑰匙學(xué)校依托優(yōu)勢師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的在線教育框架已經(jīng)基本完成。下一步,金鑰匙學(xué)校將以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的概念,引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資、引進(jìn)專業(yè)人才,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

        據(jù)悉,2015年高考采用全國統(tǒng)一命題的省份增至18個(gè)。高校自主招生延至高考后進(jìn)行,申請(qǐng)參加自主招生的學(xué)生也要參加全國統(tǒng)一高考。此外,高考加分大幅“縮水”,體育特長生、中學(xué)生奧賽等多種加分項(xiàng)目被取消。新高考政策變化很大,讓人一時(shí)間有些消化不過來。這樣的高考方案,對(duì)高中教育會(huì)有何影響?各個(gè)中學(xué)將采取怎樣的對(duì)策,學(xué)生、家長又將如何應(yīng)對(duì)?借此契機(jī),中國網(wǎng)特別組織開展“2016高考復(fù)習(xí)建議研討會(huì)”,邀請(qǐng)國內(nèi)知名教育專家,資深媒體及家長代表共同參與,通過多方對(duì)話的方式,對(duì)高考新政進(jìn)行深度解析,探討教學(xué)改革趨勢及備考策略,為大家解答一些疑惑。

        中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉,全國著名語文特級(jí)教師于樹泉,全國數(shù)學(xué)特級(jí)教師王建民,全國著名英語特級(jí)教師李俊和,金鑰匙培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行校長馬成,北京晚報(bào)資深教育媒體人鄭勇,娛樂信報(bào)教育周刊主編王茗輝、騰訊教育主編翟東海、新浪教育副主編黃曉冬、網(wǎng)易教育張丹、百度教育吳煥彩等出席此次研討會(huì),此外,會(huì)議還邀請(qǐng)到了北京166中學(xué)文科狀元張子秋,陳經(jīng)倫中學(xué)理科狀元孫琦同學(xué)。

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