- 小學(xué)語文二年級(jí)下冊日月潭教案和板書設(shè)計(jì)方案 推薦度：
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語文教案設(shè)計(jì)方案
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。
�。病⑼ㄟ^綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⑺鸭P(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。
�。病�(shí)物投影儀。
第一課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn) 日積月累
一、復(fù)習(xí)詞語
１、從讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。
�。�、聽寫詞語。
�。�、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。
二、我的發(fā)現(xiàn)
今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個(gè)句子）
�。�、讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。
２、看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（把物當(dāng)作人來寫）
�。�、組內(nèi)交流。
�。�、換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
（如：第一句中舞蹈換成擺動(dòng)）
�。�、試一試，說一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。
三、日積月累
�。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)詩句）
�。�、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。
２、同桌互讀，體會(huì)詩意
�。场⒈痴b詩句�；貞浫�，嘗試背誦。
�。�、拓展延伸，搜集整理。
�。▽⒛懔私獾拿鑼懢拔锏钠渌娋浔辰o大家聽）
第二、三、四課時(shí)
口語交際 習(xí)作 展示臺(tái)
一、談話引入
通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！
二、口頭交流展示
�。�、小組交流，互說互評(píng)：
邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。
�。�、代表交流，師生共評(píng)：
評(píng)一評(píng)誰的收獲大，感受深。
三、習(xí)作
１、精彩回放：
⑴ 讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。
�、� 想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。
�、� 寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。
�、� 用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。
�。�、學(xué)生習(xí)作：
⑴ 教師啟發(fā)思路。
（將自己知道的有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來）
�、� 教師個(gè)別指導(dǎo)。
�、� 同桌互相交流。
�、� 推薦代表交流。
�、� 師生共同評(píng)議。
�、� 獨(dú)立進(jìn)行修改。
�。场⒄故九_(tái)：
將自己的習(xí)作展示在學(xué)習(xí)園地中，請同學(xué)們觀看、評(píng)議。
反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。
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