河南高考改革最新方案
作為教育體制改革中的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，高考改革一直備受社會關注，各省都出臺了具體的改革方案，那么河南最新的高考改革方案是怎么樣的呢?下面是小編整理的河南高考改革最新方案，供大家參考，希望對大家有所幫助。
河南高考改革最新方案
一、指導思想
實施科教興豫、人才強省戰(zhàn)略,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,適應經濟社會發(fā)展對多樣化、高素質人才的需要,從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔和培養(yǎng)人才、維護社會公平出發(fā),按照國家總體要求,突出問題導向,深化考試招生制度改革,為辦好人民滿意的教育、實現(xiàn)中原崛起河南振興富民強省提供有力的智力支持和人才支撐。
二、基本原則
(一)遵循教育規(guī)律,堅持立德樹人。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點,通過優(yōu)化考試招生制度,深入推進素質教育,踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
(二)健全評價機制,提高選拔水平。把健全多元評價體系作為改革的重要支撐點,健全多元評價機制,取消文理分科,增加考生的選擇權,提升考試選拔與人才培養(yǎng)的符合度,促進科學選才。
(三)完善規(guī)則制度,促進公平公正。把促進公平作為改革的基本價值取向,健全考試管理和監(jiān)督制度,切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
(四)加強統(tǒng)籌設計,有序穩(wěn)妥推進。把考試招生制度改革列入教育綜合改革的全局進行設計,統(tǒng)籌兼顧各類教育考試招生制度改革,協(xié)同推進考試、招生、錄取各環(huán)節(jié)配套改革,正確處理社會預期與我省教育發(fā)展水平的關系,合理確定改革的進度和力度,確保改革穩(wěn)妥實施。
三、總體目標
2018年啟動我省普通高校考試招生制度綜合改革。有序出臺相關配套改革方案,到2020年,初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,進一步健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制,構建順應時代要求、符合教育規(guī)律和河南省情的
河南高考改革“3+3”考試模式
目前，河南省的高考科目設置為“3+文科綜合/理科綜合”�！�3”為：語文、數(shù)學(分文科數(shù)學、理科數(shù)學)、外語(含聽力)，是考生必考科目;文科綜合(包括政 治、歷史、地理)和理科綜合(包括物理、化學、生物)，由考生根據(jù)本人情況選考其一。
“文科綜合/理科綜合”每科滿分為300分，其他各科滿分均為150 分，總分為750分。
而新的高考改革方案將實行“3+3”的考試模式，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。
“3+3”即河南考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目(必考科目)成績和高中學業(yè)水平考試3個科目(選考科目)成績組成。高中學業(yè)水平考試3個科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇。
而在高考總分方面，新的高考方案總分仍為750分，其中語文、數(shù)學、外語各科滿分仍為150分;3個選考科目各科滿分為100分。
高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式
高職院校(含高等專科學校，下同)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專 業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。改進高職院校單獨考試 招生辦法并逐步擴大其招生規(guī)模。按照教育部有關要求，完善五年一貫制和三二分段制招生辦法。探索高職院校綜合評價招生辦法。
河南省高考招生改革方案公布
河南省高考招生改革方案一：促進升學機會公平
逐步增加我省考生接受優(yōu)質高等教育的'機會，逐步增加農村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。
河南省高考招生改革方案二：改革考試形式和內容
完善高中學業(yè)水平考試�？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽兊倪x考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學生綜合素質評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質檔案，完善學生綜合素質評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等�？茖W校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。
深化考試內容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
河南省高考招生改革方案三：改革招生錄取機制
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結果負責。
改革錄取方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
河南省高考招生改革方案四;改革監(jiān)督管理機制
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結果，嚴格責任追究。
河南省高考招生改革方案五：2018年入學不分文理科
從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高校考試招生制度綜合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會�？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。
2016年省教育行政部門出臺普通高中學業(yè)水平考試實施辦法和普通高中學生綜合素質評價實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始正式實施。
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