久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      文綜高考復(fù)習(xí)資料

      時(shí)間:2022-12-08 12:07:40 高考復(fù)習(xí) 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      文綜高考復(fù)習(xí)資料

        高考大幕即將拉開(kāi),文綜試卷總分300分,占高考總成績(jī)的40%,正是學(xué)生在考前突擊的重點(diǎn)。以下是文綜高考復(fù)習(xí)資料,歡迎閱讀。

      文綜高考復(fù)習(xí)資料

        1高考地理二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

        第二輪復(fù)習(xí)中,要對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí),使所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化,也更能培養(yǎng)考生對(duì)地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方式,例如:

        1.地球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

        包含地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng)、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、地理事物時(shí)空變化。本專題內(nèi)容分屬于教材不同的單元,但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,可以提出問(wèn)題讓考生思考,如地球運(yùn)動(dòng)能否引起大氣運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)。這就要求考生從地球運(yùn)動(dòng)的地理意義去分析問(wèn)題,從而推理出地理事物的成因和規(guī)律,也可以從地理事物的時(shí)空變化和分布推理出成因。

        2.人地關(guān)系系統(tǒng)

        包含人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。在復(fù)習(xí)人口問(wèn)題時(shí),新教材與老教材有明顯的差異,新教材表達(dá)更為合理、科學(xué),因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以新教材為準(zhǔn)。資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展貫穿在教材很多單元,我們要把它們從教材中提取出來(lái),分析其成因、規(guī)律以及對(duì)策。

        3.區(qū)域地理系統(tǒng)

        包含自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等,有人說(shuō)區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸,這么認(rèn)為也不過(guò)分,因?yàn)閰^(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn),而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。因此,考生必須有清晰的區(qū)域位置概念,才能有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。在本專題的城市區(qū)域中新老教材有差異,對(duì)于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置,新教材采用的是城市發(fā)展的新模式,因此新教材的說(shuō)法更合理。

        4.地理圖表系統(tǒng)

        包含日照?qǐng)D、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計(jì)算。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能,也是高考中考查考生分析、判斷能力的理想手段,圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現(xiàn),在專題復(fù)習(xí)中,要求考生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換,并能對(duì)圖表綜合歸納,讀出各種信息,找出有用信息,并分析解決問(wèn)題。

        2高考政治二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

        高考政治二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)在于,經(jīng)過(guò)了一輪復(fù)習(xí)以后我們對(duì)于所有的課本知識(shí)都有了或模糊或清晰的印象,甚至勤奮的同學(xué)可能把所有的知識(shí)點(diǎn)都能背出來(lái)了。比如說(shuō),什么是通貨膨脹啊,消費(fèi)的影響因素有哪些啊,財(cái)政的作用是幾點(diǎn)啊,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么弊端啊,宏觀調(diào)控有什么手段啊,張口就來(lái)。但是我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中只是回顧了知識(shí)點(diǎn)本身,卻沒(méi)有重視它的框架,以及知識(shí)之間的聯(lián)系。

        所以,二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)更加注重以下幾點(diǎn):

        1.回歸課本

        不管是二輪復(fù)習(xí)還是以后的三輪復(fù)習(xí),都要回歸課本,必須回到課本。怎么回歸?二輪的回歸和三輪的回歸是一回事嗎?當(dāng)然不是,下面一起來(lái)來(lái)看看如何回歸課本。

        2.復(fù)習(xí)框架

        我們二輪復(fù)習(xí)的回歸課本,首先說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)框架。

        舉例子來(lái)說(shuō),比如《生活與哲學(xué)》,我們想想,“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”是哪個(gè)單元?屬于什么主義?探索真理的歷程是唯物論?認(rèn)識(shí)論?還是辯證法?“意識(shí)的作用”有哪些?想不出來(lái)的話,就說(shuō)明框架混亂了。

        需要注意的是這本書(shū)有幾個(gè)單元,標(biāo)題分別是什么,每個(gè)單元有幾課,每一章節(jié)頂部有一個(gè)藍(lán)色的框題,還有藍(lán)色字體的標(biāo)題,分幾層,都是什么。我們可以找一張大紙,把剛才說(shuō)的這些框架寫出來(lái),一本書(shū)一張紙。每天整理出來(lái)一些,把結(jié)構(gòu)弄清,這很重要。

        寫好以后,怎么用它來(lái)復(fù)習(xí)呢?比如看到 “意識(shí)的作用”這一框,下面分為幾個(gè)大點(diǎn)?每一點(diǎn)具體分為幾個(gè)小點(diǎn)?我們看著自己的那張大紙,去仔細(xì)回想。實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候,就去課本上找出來(lái),及時(shí)補(bǔ)漏洞。如果做題的時(shí)候看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn),也要去想一想,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我那張大紙上的什么位置?這樣,慢慢地培養(yǎng)起自己建立框架意識(shí)的習(xí)慣,每天記住一兩個(gè)大框架,不出兩個(gè)月,我們就可以建立起一個(gè)非常完整的知識(shí)框架體系了。

        3.建立聯(lián)系

        首先,我們要把課本知識(shí)拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種,稍微有一些語(yǔ)文功底的學(xué)生應(yīng)該能從課本字面意思看出來(lái),不過(guò)這個(gè)也需要平時(shí)的積累。

        然后,我們要去總結(jié)。比如說(shuō),消費(fèi)者能做的有哪些,企業(yè)或者經(jīng)營(yíng)者要做的有哪些,做法類的整理出來(lái)。然后是意義類,然后是原因類。要自己親自去總結(jié),才能更有印象。

        為什么要整理這個(gè)呢?假設(shè)一道題讓你用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)回答政府該怎么去做一件事,你整理好了以后,就可以在腦子里回憶一下,整本書(shū)涉及政府該怎么做的有哪些:第1課,有對(duì)通貨膨脹和匯率的控制;第2課,有穩(wěn)定物價(jià);第3課,促進(jìn)消費(fèi);第4課,發(fā)展生產(chǎn)力和堅(jiān)持完善基本經(jīng)濟(jì)制度;第5課,有促進(jìn)就業(yè)的措施;第7課,促進(jìn)分配公平;第8課,有發(fā)揮財(cái)政的作用,稅目和稅率的制定;第9課,有市場(chǎng)秩序和宏觀調(diào)控;第10課,有貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

        也就是說(shuō),老師給你提供的是一個(gè)復(fù)習(xí)的角度,要做到復(fù)習(xí)以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識(shí),才能迅速判斷這個(gè)知識(shí)和題目的設(shè)問(wèn)有沒(méi)有關(guān)系,才不會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)以致失分。

        3高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

        1.全面歸納歷史階段特征,貫通基礎(chǔ)知識(shí)

        為了貫通基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時(shí)期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。基本維度大致包含該時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢(shì)變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。

        2.有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展,攻破重難點(diǎn)知識(shí)

        高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況:很多常考知識(shí),恰恰是同學(xué)們的不足之處,而這類知識(shí)課本也沒(méi)有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述,這樣的知識(shí)應(yīng)該說(shuō)既屬于重點(diǎn)知識(shí),更屬于難點(diǎn)知識(shí)。要攻破這類重難點(diǎn)知識(shí),學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展。

        3.有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,提高解題能力

        現(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點(diǎn)是"知識(shí)抽樣,能力覆蓋"。只有大量知識(shí)而缺乏解題能力無(wú)法取得高考最終勝利,因此在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中要有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練以提高解題能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練在給定時(shí)間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語(yǔ)言材料的能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練評(píng)述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過(guò)程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。

      【文綜高考復(fù)習(xí)資料】相關(guān)文章:

      高考文綜答題技巧04-03

      「高考文綜」“聯(lián)邦”與“邦聯(lián)”的異同05-09

      2017高考文綜答題技巧04-04

      高考文綜如何復(fù)習(xí)有效05-10

      高考文綜復(fù)習(xí)的備考要點(diǎn)05-04

      高考文綜答題技巧201704-04

      高考文綜選擇題技巧05-10

      提高高考文綜成績(jī)的方法05-10

      高考文綜選擇題技巧04-03