高考狀元支招高三復(fù)習(xí)心得
語文:注意經(jīng)常和老師交流
李欣:在距離高考只剩三個(gè)半月時(shí)間時(shí),語文的復(fù)習(xí)就不應(yīng)該只把重點(diǎn)放在語文素養(yǎng)的提升,還應(yīng)重視應(yīng)試技巧能力的訓(xùn)練。知識(shí)積累固然重要,技巧鍛煉不容忽視,二者不可偏廢。尤其基礎(chǔ)知識(shí)客觀選擇題需要大量練習(xí)來摸索套路方法,閱讀鑒賞也應(yīng)學(xué)會(huì)答題角度、方式、答案分層等等。
語文復(fù)習(xí)還有一點(diǎn)非常重要的就是無論基礎(chǔ)知識(shí)還是作文,都需要經(jīng)常與老師交流,請(qǐng)老師評(píng)價(jià)自己的試卷、作文,找清發(fā)展方向,制定合理計(jì)劃。尤其作文訓(xùn)練,務(wù)必做到勤練勤問,在已有基礎(chǔ)上不斷修改補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)自己最好水平的展現(xiàn)。
趙楚然:到了高三,尤其是高三下學(xué)期,同學(xué)們應(yīng)該對(duì)字音字形及熟語應(yīng)用進(jìn)行進(jìn)一步的歸納整理,經(jīng)常翻閱鞏固,做到熟練。例如,可以將各次考試中相關(guān)的題目進(jìn)行歸納,找到自己的易錯(cuò)點(diǎn)。文言文閱讀部分,同學(xué)們可以對(duì)常用的實(shí)詞虛詞的詞義及用法進(jìn)行記憶,并對(duì)一些文言文中的特殊用法進(jìn)行總結(jié)。
數(shù)學(xué):做題要學(xué)會(huì)舉一反三
李欣:習(xí)題訓(xùn)練的重要性自然無需贅述,關(guān)鍵是在融會(huì)貫通?碱}不可能重復(fù),面對(duì)陌生題面,如何運(yùn)用已知方法,如何梳理思路,如何引入公式轉(zhuǎn)換,正是制勝的`訣竅所在。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),一定避免出現(xiàn)做一題會(huì)一題的死套,重要的不是練習(xí)中個(gè)別出現(xiàn)的答案,而是具有普適性的思路方法,舉一反三,人盡皆知。
趙楚然:數(shù)學(xué)做題不是越難越好,因?yàn)槊恳坏来箢}都是建立在若干基礎(chǔ)的小問題之上,需要提高綜合的能力,只有綜合能力提高以后,才能在面對(duì)各種問題時(shí)從容應(yīng)對(duì)。在高三下學(xué)期,同學(xué)們可以根據(jù)考試情況找到自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)部分比較薄弱,然后進(jìn)行專題的訓(xùn)練。同時(shí),也應(yīng)該通過歷年高考真題的訓(xùn)練提高答題的技巧,并分析考試重點(diǎn)和命題規(guī)律,從而在考試中取得高分。
英語:多讀多聽多說練語感
李欣:加快做題速度、提高正確率、提升口語水平,關(guān)鍵全在語感。那應(yīng)如何培養(yǎng)語感?無他,多讀多聽多說。
多讀,重在閱讀材料,應(yīng)來源于生活,F(xiàn)在找閱讀材料絕非難事,關(guān)鍵是如何運(yùn)用,建議平時(shí)細(xì)讀,同時(shí)記錄好詞好句,剪貼精彩文章,這像小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,但這是學(xué)習(xí)語言的不二法門。多聽,建議在平時(shí)練習(xí)高考聽力之外,選擇有意義的聽力材料在空閑時(shí)間多聽。經(jīng)常將自己置于英語環(huán)境,不知不覺,英語語感得到提高,口語也自然上來了。多說,在很多人更是難以實(shí)現(xiàn),不光是條件限制,怎樣說出口也是一大問題。
趙楚然:可以經(jīng)常閱讀一些短小精悍的英語短文,進(jìn)行朗讀和背誦,從而擴(kuò)大詞匯量,也可以從中積累一些語言優(yōu)美的句子和生動(dòng)形象的用法,將這些語言應(yīng)用到作文中,會(huì)使我們的作文增色不少。
針對(duì)聽力,應(yīng)該保證每天一定時(shí)間的英語聽力訓(xùn)練。
理綜:提升應(yīng)用技能和思維方式
李欣:理綜在考查三個(gè)科目基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用之外,重在知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想和遷移,后者的能力顯然又與基礎(chǔ)的穩(wěn)固程度相關(guān)。在高一高二的學(xué)習(xí)中,所有內(nèi)容基本已經(jīng)存入腦海,高三下學(xué)期需要的就是把這些內(nèi)容分條分區(qū)梳理一遍,把所有內(nèi)容平行排列而不是按學(xué)習(xí)先后縱向回憶,做到得心應(yīng)手,信手拈來。
理綜精讀課本非常重要,題目中的圖表、細(xì)節(jié)、暗示、語言性表達(dá)等最終都來源于課本,尤其生物和化學(xué),精讀課本前后解題別是一番天地。我的方法是在進(jìn)入高三下學(xué)期后每周安排一定的時(shí)間閱讀課本,適時(shí)調(diào)整進(jìn)度,留意課本上的知識(shí)擴(kuò)充,尤其生物;在閱讀的同時(shí)用活頁紙抄下自己覺得非常有用又記憶不牢固的內(nèi)容,經(jīng)常提醒自己,加強(qiáng)記憶;在考前最后兩周的獨(dú)立復(fù)習(xí)階段,再閱讀一遍,盡量做到重要點(diǎn)滴水不漏,所有內(nèi)容在腦海中成網(wǎng)緊密相連,不留盲區(qū)。
無論哪一個(gè)科目,進(jìn)行考前訓(xùn)練時(shí)都應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一,平衡各科各板塊時(shí)間,不偏科,盡量不留弱項(xiàng);二,強(qiáng)勢(shì)科目仍應(yīng)每天練習(xí),多少可調(diào),做到高效率仍兼顧全體;三,保持充分練習(xí)量但不陷入題海式盲目填塞,練習(xí)可以鞏固基礎(chǔ)、提高運(yùn)用技能、提升思維方式;四,切忌盲目模仿他人練習(xí)方式,個(gè)人情況不同,完全照搬他人方法往往造成時(shí)間浪費(fèi)、效率下降,必須冷靜制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
文綜:盡可能細(xì)化知識(shí)點(diǎn)
趙楚然:例如歷史事件的記憶,地理地圖的記憶,政治答題的要點(diǎn),等等,都需要大量的記憶,當(dāng)然這些需要記憶的部分應(yīng)該盡可能地提前完成,從而為答題技巧的提高留下足夠的時(shí)間。
同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡可能將所掌握的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化,使知識(shí)體系在具有了大的框架的同時(shí),內(nèi)部的各個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)清晰明確。文綜需要多做訓(xùn)練,學(xué)會(huì)分析材料,從而提高解題技巧。此外,還應(yīng)當(dāng)注意課本,重視細(xì)節(jié),這也對(duì)取得高分有重要的作用。
值得注意的一點(diǎn)是,在高三復(fù)習(xí)的后期,記憶部分和做題部分應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行,并根據(jù)自己的實(shí)際情況決定更偏重哪一邊。畢竟,答題是建立在已有知識(shí)的掌握之上,如果這些基礎(chǔ)部分記憶不熟,是很難答出符合要求的答案的。
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