關(guān)于高考化學(xué)總復(fù)習(xí)
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)效率的高低直接影響高考成績(jī)的好壞。本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，建議如下：
一、重視化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，選擇最佳復(fù)習(xí)方法
“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征。高考實(shí)驗(yàn)習(xí)題能考查學(xué)生是否具有創(chuàng)造性思維，以及是否能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能。因此，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，不僅要重視實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本操作技能的講解，還應(yīng)當(dāng)適度增加啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)，以強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置、原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
化學(xué)試題“多、全、小、精、活”，能力技巧要求高、知識(shí)覆蓋面廣。如果不能合理制訂教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)方法，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生概念模糊、知識(shí)點(diǎn)混淆等現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，許多學(xué)校采用三輪復(fù)習(xí)法：一輪“按章復(fù)習(xí)”，全面閱讀教材，進(jìn)行充分的整理、分類，使章節(jié)之間的知識(shí)系統(tǒng)化；二輪“按塊復(fù)習(xí)”，按六大塊知識(shí)體系歸類，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；三輪“模擬測(cè)試”，適應(yīng)高考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和原理，提高解題速度。
二、重視學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
高三學(xué)生有一定的化學(xué)基礎(chǔ)，具備基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力，如果還采用“滿堂灌”的教育方法，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力一直處于封閉狀態(tài)，不能適應(yīng)高考靈活多變的特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自己整理知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在探索求知的過(guò)程中解決問(wèn)題。
三、重視引進(jìn)多媒體教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率
隨著科技的進(jìn)步，多媒體已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)。它利用文字、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，使學(xué)生在愉悅的心境中理解和掌握知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)化學(xué)課的凝聚力和吸引力，大大提高教學(xué)效率。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！泵磕旮呖级紩�(huì)有相當(dāng)多的考生因?yàn)閷忣}不清、化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范而嚴(yán)重失分。高三復(fù)習(xí)期間，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)下列幾方面：（1）規(guī)范的解題格式。（2）強(qiáng)化對(duì)電子式、化學(xué)式、離子方程式等化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。（3）培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，解題力求思路完整，體現(xiàn)過(guò)程，計(jì)算力求準(zhǔn)確。（4）講評(píng)要有針對(duì)性地對(duì)出錯(cuò)的原因、習(xí)慣性錯(cuò)誤等進(jìn)行分析。（5）指導(dǎo)學(xué)生不能忽視對(duì)一些基本知識(shí)、基本原理的理解和掌握。
總之，高三化學(xué)教師要認(rèn)真研究高考復(fù)習(xí)的新方法、新動(dòng)向，才能使學(xué)生在高考中立于不敗之地。
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