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      高考語(yǔ)文成語(yǔ)的六類(lèi)設(shè)誤類(lèi)型

      時(shí)間:2022-12-09 16:13:16 高考語(yǔ)文 我要投稿
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      高考語(yǔ)文成語(yǔ)的六類(lèi)設(shè)誤類(lèi)型

        成語(yǔ),凝練精辟、生動(dòng)形象,雖歷經(jīng)滄桑歲月沿用至今,卻依舊文采熠熠,閃爍著灼人的光輝。因此,它是數(shù)年來(lái)高考語(yǔ)文試卷上一道“永恒的風(fēng)景”,亦是檢測(cè)數(shù)百萬(wàn)考生詞語(yǔ)運(yùn)用能力的一道“上佳題型”?v觀高考成語(yǔ)題的題型特點(diǎn),審視其命題規(guī)律,我們發(fā)現(xiàn),該類(lèi)題的設(shè)誤類(lèi)型有以下幾種:?

      高考語(yǔ)文成語(yǔ)的六類(lèi)設(shè)誤類(lèi)型

        一、曲解詞義?

        例1這部精彩的電視劇播出時(shí),幾乎萬(wàn)人空巷,人們?cè)诩依锸刂鵁善,街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項(xiàng))?

        例2今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火,銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本,這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項(xiàng))?

        以上兩句,命題者故意曲解成語(yǔ)詞義,以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”,是指街巷的居民都出來(lái)了,句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視,街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”,語(yǔ)出法國(guó)寓言《猴子和貓》,比喻受人利用,冒了風(fēng)險(xiǎn),吃了苦頭,卻沒(méi)有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以,也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語(yǔ)題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型

        二、用錯(cuò)對(duì)象?

        例3博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生, 美輪美奐。(1999年高考題第4題B項(xiàng))?

        例4會(huì)議期間,農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出鮮花盆景銷(xiāo)售攤,休息時(shí),攤前車(chē)水馬龍,產(chǎn)品供不應(yīng)求。(2001年高考題第4題C項(xiàng))?

        此處兩句,命題者從成語(yǔ)使用的對(duì)象上命題,重在考查成語(yǔ)詞義適用的范圍。例3句中的“美輪美奐”,語(yǔ)出《禮記·檀弓下》!拜啞:高大,“奐”:眾多,形容高大華美,多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象”,屬于對(duì)象誤用!败(chē)水馬龍”,意即車(chē)如流水馬如游龍,常用來(lái)表示人車(chē)往來(lái)不絕。而例4句著重說(shuō)明人們爭(zhēng)購(gòu)鮮花,其誤用類(lèi)型亦屬對(duì)象不當(dāng)

        三、誤用褒貶?

        例5為了救活這家瀕臨倒閉的工廠,新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查,狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā),真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項(xiàng))?

        例6齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了,國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩,藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。(1997年高考題第4題C項(xiàng))?

        例5、例6兩句,命題者從感情色彩上設(shè)誤來(lái)進(jìn)行考查!疤幮姆e慮”,意即千方百計(jì)地盤(pán)算,多用作貶義。例5句對(duì)“新上任的領(lǐng)導(dǎo)”有所褒揚(yáng),故而,“處心積慮”的運(yùn)用,犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例6句中的“趨之若鶩”,比喻很多人追逐某些東西,是貶義詞,用于形容藝術(shù)家對(duì)齊白石國(guó)畫(huà)的熱愛(ài),感情色彩同樣有失妥當(dāng)

        四、自相矛盾

        例7那是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(1997年高考題第4題A項(xiàng))?

        例8當(dāng)時(shí),暴雨如注,滿路泥濘,汽車(chē)已無(wú)法行走,搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車(chē),跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。(2001年高考題第4題A項(xiàng))?

        此處兩題,命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境的矛盾處設(shè)誤,以考查考生的邏輯能力!拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生,它的前面卻用“一位”修飾,自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。例8句中的“安步當(dāng)車(chē)”,是慢慢行走、就當(dāng)著坐車(chē)的意思,而本句中描述的搶險(xiǎn)形勢(shì)甚是緊急,不會(huì)有“安步當(dāng)車(chē)”的閑情逸致。因而,成語(yǔ)與語(yǔ)境出現(xiàn)矛盾,“安步當(dāng)車(chē)”的使用,與生活實(shí)際情況不相吻合

        五、搭配不當(dāng)

        例9古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模,懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。(2000年高考題第4題A項(xiàng))?

        例10本刊將洗心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量,決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。(2000年高考題第4題B項(xiàng))?

        以上兩題,命題者從成語(yǔ)與句子的語(yǔ)法關(guān)系上,考查考生對(duì)句子主謂搭配知識(shí)掌握運(yùn)用的情況!昂古3錀潯:形容書(shū)籍極多,它與前面的主語(yǔ)“懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者”,不能構(gòu)成主謂關(guān)系,因而,無(wú)從搭配。“洗心革面”,喻徹底悔改,指人改過(guò)自新,它與刊物也無(wú)從搭配,因?yàn)榭镎劜簧稀皼Q心”、也談不上“悔改”

        六、用詞重復(fù)

        例11您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略嫌單調(diào),建議你掛幅油畫(huà),一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。(2001年高考題第4題D項(xiàng))?

        此題,命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境意義重復(fù)的角度,設(shè)置誤點(diǎn),來(lái)擾亂考生視線!耙欢〞(huì)使居室蓬蓽生輝”一句中,“居室”和“蓬蓽”意義重復(fù)累贅,因?yàn)椤芭钌湣笔恰芭铋T(mén)蓽戶(hù)”的省略,就此而論,當(dāng)刪去“蓬蓽”才行。另外,“蓬蓽生輝”作謙辭,只能用于自己一方,不能用于他人,否則于人不敬

        明了高考成語(yǔ)題的設(shè)誤類(lèi)型,考生才能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出成語(yǔ)運(yùn)用的正誤,才能提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力,使自己表述的語(yǔ)言增添亮色。

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