高考英語短文改錯題解題技巧參考

　　高考短文改錯題具有“高起點、低落點”的特點，對學(xué)生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯誤往往比較簡單。很多學(xué)生做不好改錯題不是因為沒有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯誤。所以培養(yǎng)學(xué)生有意識地去注意一些高考短文改錯的�？键c非常重要。

　　綜合近年的高考題我們可以看出主要在以下語法項目上設(shè)題：

　　1.名詞和限制詞的搭配

　　主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。

　　2.動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞

　　常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。

　　3.代詞的誤用

　　主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。

　　4.數(shù)詞的誤用

　　主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時的用法以及表示約數(shù)的用法。

　　5.形容詞與副詞

　　主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。

　　6.考查英語中的并列現(xiàn)象

　　在一些英語中的并列結(jié)構(gòu)中沒有用并列的語法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個部分等。

　　7.考查上下文的邏輯關(guān)系

　　but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。

　　8.一些相似結(jié)構(gòu)的誤用

　　如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。

　　9.慣用法的搭配

　　改錯步驟

　　上述9個方面，同學(xué)們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：

　　1.通讀全文

　　認真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。

　　2.聚焦出題熱點

　　綜合運用所學(xué)語言知識，分句（注意以句子為單位而不是以行為單位）對不同的錯誤情況進行分析和回答（即改詞、加詞或減詞）。

　　3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確

　　一般各種改錯的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應(yīng)該有問題，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行后劃勾，并且校對其他行改正的符號是否準確，大小寫是否拼寫正確（這點同學(xué)們很容易忽視）。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。

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