甘肅高考綜合改革方案

　　隨著高考改革新方案的正式發(fā)布,我國(guó)拉開(kāi)了新一輪高考改革的序幕。此次高考改革從考試科目、考試形式、錄取制度等多方面進(jìn)行改革,以維護(hù)高考的公平與公正�？靵�(lái)看看吧，下面是陽(yáng)光網(wǎng)小編為你整理的甘肅高考綜合改革方案內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　甘肅高考綜合改革方案

　　關(guān)于印發(fā)《甘肅省教育綜合改革方案》的通知

　　各市(州)教育局、蘭州新區(qū)教科文局、各高等院校，廳直各單位：

　　《甘肅省教育綜合改革方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)已獲國(guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。對(duì)《方案》確定的改革任務(wù)要逐項(xiàng)落實(shí)，要堅(jiān)持正確的改革方向，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分步、分類加快推進(jìn)。要正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)改革系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性、協(xié)同性的研判，主動(dòng)做好輿論引導(dǎo)，嚴(yán)控改革風(fēng)險(xiǎn)，確保改革有力有序推進(jìn)。

　　《方案》實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與省教育廳政策法規(guī)處聯(lián)系。

　　甘肅省教育綜合改革方案解讀

　　為全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，根據(jù)《中共甘肅省委十二屆六次全委會(huì)重要改革舉措實(shí)施規(guī)劃(2014-2020年)》和教育部關(guān)于推進(jìn)教育綜合改革的整體要求，結(jié)合我省教育改革發(fā)展實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線，堅(jiān)持民意為先、問(wèn)題導(dǎo)向，深化教育辦學(xué)體制、管理體制、考試招生制度、人才培養(yǎng)模式、資源配置方式改革，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破，注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，著力加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧，努力辦好人民滿意的教育，發(fā)揮好教育在全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，為到2020年和全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)提供人才支撐和智力支持。

　　二、基本原則一是全面貫徹黨的教育方針。

　　一是全面貫徹黨的教育方針。以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，著力促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、激發(fā)辦學(xué)活力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二是堅(jiān)持依法推進(jìn)改革。探索授權(quán)備案機(jī)制，做到重大改革于法有據(jù)，需取得授權(quán)的重要改革舉措須按程序申請(qǐng)授權(quán)。

　　三是堅(jiān)持教育脫貧。加快推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育，阻斷貧困代際傳遞。

　　四是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。充分把握制約教育發(fā)展的主要瓶頸和突出矛盾，廣泛征集各方意見(jiàn)，切實(shí)加強(qiáng)調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的改革政策和措施，破解教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

　　五是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、試點(diǎn)先行的改革路徑，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)推進(jìn)全省教育領(lǐng)域綜合改革取得實(shí)效，讓人民群眾切實(shí)感受到教育改革的成效。

　　甘肅高考綜合改革方案 主要任務(wù)

　　(一)改革人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量

　　1.大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入實(shí)施省委“人知人曉”和“人守人信”工程，把貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到國(guó)民教育全過(guò)程、融入大中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)和考試評(píng)價(jià)。實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程。

　　切實(shí)推進(jìn)普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，著力加強(qiáng)高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的主渠道作用。進(jìn)一步完善和推進(jìn)大學(xué)生思政教育百千萬(wàn)工程，以“千所德育示范校”創(chuàng)建為引擎，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制。創(chuàng)建“千所省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”，實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及等工程，深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。

　　2.加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育和國(guó)防教育。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)體育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，落實(shí)初中畢業(yè)升學(xué)體育考試制度，推進(jìn)體育教學(xué)改革，促進(jìn)青少年身心健康、全面發(fā)展。建立健全校園足球管理體制和評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)化師資隊(duì)伍和特色學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)、高中、初中、小學(xué)四級(jí)足球競(jìng)賽體系。探索課堂教學(xué)、校園文化和課外活動(dòng)三位一體藝術(shù)教育模式，積極推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。以創(chuàng)建“千所快樂(lè)校園示范校”為引擎，鼓勵(lì)中小學(xué)開(kāi)設(shè)富有地方特色、民族特色的地方體育和藝術(shù)課程，創(chuàng)新全省中小學(xué)體育、美育模式。加強(qiáng)國(guó)防教育。

　　3.深化考試招生制度改革。

　　完善義務(wù)教育免試入學(xué)制度，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生，禁止任何形式的入學(xué)測(cè)試，嚴(yán)禁采取或者變相采取考試、考核等形式選撥學(xué)生，嚴(yán)禁將各種競(jìng)賽成績(jī)和各類考級(jí)證書(shū)作為義務(wù)教育入學(xué)與升學(xué)的條件和依據(jù)。保障適齡兒童少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)，完善接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和就地參加升學(xué)考試的辦法。合理分流初中畢業(yè)生進(jìn)入普通高中和中等職業(yè)學(xué)校就讀，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，并合理確定分配比例。通過(guò)合理劃分入學(xué)范圍、規(guī)范入學(xué)手續(xù)、實(shí)行陽(yáng)光招生等措施，規(guī)范招生入學(xué)行為。

　　改進(jìn)完善現(xiàn)行中考制度，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。完善高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。深化高考招生制度改革，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取、程序透明的高考招生模式。改革考試和招生監(jiān)督管理機(jī)制，加大違規(guī)查處力度。

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