復習計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的復習計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。
一、第一輪復習
1、第一輪復習的形式
�。�1）、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主 。在復習時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量練習題，其效果并不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理。
�。�2）、夯實基礎，學會思考。在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。
�。�3）、重視基礎知識的理解和方法的學習�；A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用，例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。中考數(shù)學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的`要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇�，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
（５）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
（６）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。多年來，初中數(shù)學的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容。“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考 ，又要高于中考。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵。
�。ǎ矗┙o特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。ǎ担┻x準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；
�。ǎ叮┝艚o學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
復習計劃 篇2
一 目標
1、 語言積累和運用。
2、 現(xiàn)代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文復習。
5、 專題訓練及總測試。
二 重點
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領悟作者的思想感情。
3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、 學會審題，并結(jié)合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
三 難點：
1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
4、 作文的選材立意。
四、學情分析：
七(2)班共有學生47人，根據(jù)半學期的教學情況來看，具體表現(xiàn)為：
1、書寫能力差。有許多學生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好，連一些常見的字都寫錯。
2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學不會四聲，有的連“b”、“d”都不會分。
3、理解能力差。不會審題。辨別美丑善惡的能力差。所以，在答題時答非所問或者根本就錯誤。
4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。
5、許多同學學習目的不明確，吃苦能力差。不認真做作業(yè)。
五、策略與措施：
1、根據(jù)學情制定好復習計劃并認真落實。
2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。
3、練習要扎實，講練結(jié)合。
4、進行模擬測試。
5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。
六、課時劃分：
1、 積累與運用(4課時)。A、名著導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、
古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。
2、 現(xiàn)代文閱讀(6課時)。A、課內(nèi)閱讀(4課時)。B、課外閱讀(2課時)
3、 文言文閱讀(4課時)。
4、 作文(2課時)。
七、復習教案
第一 、 二課時
復習內(nèi)容
1、 名著導讀。
一 掌握名著導讀的知識點。
1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識點。
2、老師設計幾個關(guān)鍵性問題，讓學生去找答案。
3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。
如：
《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示
1、 作家、作品。
A、《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。
B、采用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。
C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。
2、問題設計。
A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么?
B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么?試舉例說明。
C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么?
《繁星》《春水》：母愛、童真、自然
1、 作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。
2、問題設計
A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深?并談談你有體會。(如《紙船》)
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1、 作家、作品。
《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。
2、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。
3、 閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。
4、 練習鞏固。
A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請說說理由。(最少兩則)
B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎?
第三、四課時
1、 復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。
2、 熟練運用學過的生字詞。
第五、六課時
復習內(nèi)容
1、 復習古詩、名句的默寫。
2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。
復習過程
一、學生復習要求背誦古詩和名篇。
1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。
2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。
3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。
二、默寫練習。(主要針對后進生，以激勵為主)
第七課時
復習內(nèi)容
1、 仿寫句子。
2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。
第八、九課時
復習內(nèi)內(nèi)容
1、 本冊書中的課內(nèi)講讀課文。
2、 整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。
3、 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
4、 理解文章的主題思想。
5、 聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。
復習過程
一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容
1、 指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡，理清思路。
2、 閱讀訓練(下發(fā)練習卷)
二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。
2、指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。
A、上下文的聯(lián)系。
B、詞語句子的言外之意。
C、作品的寫作背景。
如何理解“無可把握的`悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”(結(jié)合寫作背景)
三、理解文章的主題思想。
1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結(jié)合主題思想有較深的理解。
2、 理解文章的主題思想的方法有：
A、 看文章的題目。
B、 看文章的開頭和結(jié)尾。
C、 看文章的抒情、議論部分。
D、 分析人物的性格。
E、 綜合各段段意。
F、 分析文章的寫作背景。
這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。
四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。
第十、十一課時
復習內(nèi)容
1、 文言文實詞、虛詞積累。
2、 文言文翻譯。
3、 文言文主要內(nèi)容和寫作特色。
4、 古詩文的朗讀和背誦。
5、 重要的作家作品常識。
第十二、十三課時
復習內(nèi)容
1、本冊各單元的綜合性學習。
2、本冊中各單元的作文指導。
3、一些常用文體的寫作指導。
第 十四、十五課時
綜合測試，講練結(jié)合
復習計劃 篇3
一、指導思想
1、鞏固漢語拼音；認識3000個常用漢字；有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結(jié)合；
能工整地書寫漢字，并有一定的速度；會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。（基礎知識方面）
2、閱讀有濃厚興趣，在閱讀教學中，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，注重語言的積累、感悟和運用；學會運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓練；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考；背誦十二冊指定背誦的課文，默寫十一、二冊指定的詩詞；學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)信息，課外閱讀總量在400萬字以上。（閱讀方面）
3、把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，文從字順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養(yǎng)成留心觀察，認真思考，勤于動筆，認真修改自己作文的良好習慣。（習作方面）
4、有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，體現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。（口語交際方面）
5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。（綜合性學習方面）
二、復習要求
本學期是小學學習的最后階段，教材版本新，教學時間緊，因而，總復習要體現(xiàn)省時高效的特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點：
1、找準薄弱
復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學生進行自我調(diào)整，查漏補缺。所以，我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間，這樣的復習才更有針對性，更有效。如，可以設計一個表格來進行調(diào)查，了解學生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復習重點，與教材重難點結(jié)合起來復習，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù)，又提高了復習效率。
2、善于歸類
通過六年的學習，學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。
3、注重運用
知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，真正體現(xiàn)學以致用。
三、復習時間
七周
四、復習內(nèi)容及策略
第一部分：基礎知識（復習時間：兩周）
一、漢語拼音 （復習時間：兩天）
1、復習建議
(1)漢語拼音基本內(nèi)容的學習在低年級就已完成，到高年級時有回生現(xiàn)象，因此有必要對漢語拼音的基本內(nèi)容進行復習。熟記《漢語拼音字母表》，并復習一些主要的拼寫規(guī)則。
(2)根據(jù)本方言的特點，把握學習漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分；讀準輕聲音和兒化音等。
(3)辨別多音字的讀音是復習中應注意的一個問題。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語言環(huán)境中，再確定它的讀音。如：“這種方便面很便宜。”這句話中的兩個“便”的讀音不同，意思也不同。
2、復習要點
能背誦并默寫《漢語拼音字母表》；能準確拼讀音節(jié)（讀準翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、主要題型
按《漢語拼音字母表》的順序排列字母順序；填寫相應的大小寫字母；看拼音寫詞語（限11、12冊詞語）；看拼音寫出句子；給帶點的'字選擇正確的讀音；給帶點字選擇聲母或韻母等。（典型題例略）
二、字詞 （復習時間：四天）
1、復習要點
�。�1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，有較強的識字能力；
（2）鞏固掌握本冊所學過的漢字，（認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫），要求會讀、會寫、會組詞；
�。�3）學會在語境中理解詞語、辯析詞語、運用詞語；
�。�4）能分類積累一定數(shù)量的成語；
�。�5）熟練掌握音序、部首兩種查字法等。
2、主要題型
�。�1）看拼音寫詞語；
�。�2）給帶點字選擇正確的讀音；
�。�3）用音序和部首查字法選擇正確的字義；
�。�4）改正錯別字；
�。�5）照樣子寫詞語（ABAB、AABB）；
（6）根據(jù)意思寫詞語；
�。�7）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；
�。�8）詞語搭配；
（9）用詞造句；
（10）按要求寫成語。
3、知識歸類及典型題例
�。�1）改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；
（2）詞語積累方面：（以成語的積累為主）
分類整理積累的成語：
從內(nèi)容上：
歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的。
從形式上：
AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數(shù)字的成語。
從感情色彩上：
分清成語的褒貶色彩。
�。�3）詞語運用方面：詞語復習的重點是理解和運用，對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式讓學生進行運用。
三、句子（復習時間：四天）
1、復習要點
了解句式變換的幾種形式；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上下文和實際生活領會句子的意思，體會含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據(jù)要求造句和仿寫句子；正確使用常用的標點符號，能結(jié)合語境，正確使用常用的標點符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語并靈活運用。
2、主要題型
�。�1）把句子補充完整；
�。�2）寫出句子的意思或表達的思想感情；
�。�3）按要求寫句子；
�。�4）整理排列錯亂的句子；
（5）修改病句。
3、知識歸類
（1）常用關(guān)聯(lián)詞
并列關(guān)系：一面……一面…… 一會兒……一會兒…… 一邊……一邊……
復習計劃 篇4
高考復習的重點一是要掌握所有的知識點，二就是要大量的做題。請考生做好學習安排。
人生的道路往往是由關(guān)鍵的幾步所決定的，高考可謂是極為關(guān)鍵的一步。高考是什么?它是實力、是體力、是心理、是毅力，是綜合素質(zhì)與能力的較量，更是一個人精神風貌的展示。怎樣把握好每個今天，決戰(zhàn)最后的兩個月，贏得喜悅的明天?在這考前兩個多月，如何高效地學習，如何調(diào)整好狀態(tài)，最大限度地發(fā)揮這85天的效用?科學的方法是點金術(shù)，刻苦的態(tài)度是通向成功的橋梁。借此機會，圍繞上述問題，談談自己的體會和想法。
1要訂好復習計劃，周密做好學習安排
制訂適合于自己的切實可行的復習計劃是成功的前提，訂計劃的原則第一是適合自己，不跟別人攀比第二要與老師的復習計劃一致。每個同學在制訂計劃時一般要把握好以下幾個方面:
(1)重視基礎，循序漸進。高考內(nèi)容多以基礎知識和基本技能為主(約占70-80%)，所以每個同學從計劃制訂到實施過程都要特別注重基礎。
(2)計劃既要周密、細致，也要有整體性。把一百天分成合乎自己實際情況的段落，要訂出具體時間表和每個時間段要達到的目標，當然還要符合自己的特點。在計劃中要規(guī)定好自己在某一時間段里干什么(如早自習、晚自習、課下機動時間)、必須達到什么目標，尤其要明確晚自習每個時間段的目標、任務。
2落實計劃，講究策略，高效復習
(1)要認真聽課，及時復習。這時候老師的授課大多是學科的精華和重要內(nèi)容，認真聽課是進行有成效復習的重要方面。聽復習課要認真做到下面三點:一是查漏補缺、一絲不茍，對過去學習中不懂或不十分懂的'內(nèi)容徹底弄懂，做到單元過關(guān)、專題過關(guān)，不再欠帳，不能再留知識的死角和盲點。二是把知識串成串，使知識系統(tǒng)化形成整體，便于記憶和運用。三是通過復習搞清知識前后縱向聯(lián)系及與其他學科的橫向聯(lián)系，掌握它的規(guī)律，使認識上產(chǎn)生新的飛躍。課堂上要緊緊跟上老師的節(jié)奏、思路，積極思維，在老師講課時，如果還出現(xiàn)自己弄不明白的問題，暫且要放在一邊不宜糾纏，必須跟上老師的節(jié)奏，以免影響后面的學習造成更多的問題。因為這時的課堂容量很大，稍不留神就難以再彌補。當然，課堂遺留的問題課后必須立即進行思考、討論或請教，當天的問題要當天清;對于當天所學的內(nèi)容也必須及時鞏固，防止遺忘。知識鞏固的最佳時機、最有效辦法是選在遺忘之前。
(2)要以課本為依據(jù)，以考綱為準繩。國家招生考試只能依據(jù)教育部編定的教材和考綱命題，決不會以哪一種復習資料或復習提綱為依據(jù)。
要想復習針對性強，首先必須學好考綱規(guī)定的課本上相關(guān)內(nèi)容，有的同學成績好，其實就是因為基礎扎實。20xx年數(shù)學高考題有很多是課本例題、習題的改編，給人似曾相識的感覺，這些題也特別要把握好。學貴在精而非多，學好一套課本，精選l一2本復習資料作為參考、檢測，已經(jīng)足夠了。怎樣用好課本，一要準，對每一知識點都力求準確，不可似懂非懂，模棱兩可。因此看書不能走馬觀花，務求透徹理解。二要熟，對學過的內(nèi)容要記準并練熟，用起來就得心應手了，只看不練是不行的，認真做好每一道值得你做的習題，是學習方法的重要組成部分。有些題目看著會，真叫你做不一定就能做的規(guī)范準確。三要靈，即對基礎掌握得能靈活運用，不是生吞活剝，要熟悉定理、公式、法則、原理的各種變形和應用，反復思考它的實質(zhì)及與其它知識的內(nèi)在聯(lián)系，要練習一題多解、舉一反三，這樣才能越學越靈活。正因為課本及基礎重要，所以我們在復習中必須緊摳課本，認真復習課堂筆記，每一單元結(jié)束后都要認真梳理:有哪些知識點、哪些題型、用到了哪些方法、存在哪些問題需鞏固和加強。在鞏固己做過的試卷、習題的基礎上，通過歸納、梳理后，再去做新的題目，具備堅實的基礎，才能從容應對考試。而我們有的同學不重視基礎，不認真聽課、不認真看課本、不認真消化筆記(甚至沒有筆記)，簡單題不愿做、難題不會做，你想考好可能嗎?如果我們每個同學把基礎打牢，把高考試卷中占70--80%比重的較易和中等難度試題的分數(shù)全部拿下，別說上大學，就是上重點大學、名牌大學也不成問題。我這里強調(diào)的目的就是希望同學們千萬重視基礎，不能再出現(xiàn)基礎尚未打好就成天去摳幾道難題的傻事，一晚上就摳出兩道難題，得能償失嗎?
復習計劃 篇5
在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、教學總體要求和教學目標
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的.情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學內(nèi)容及進度
初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
三、教學措施
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
五、總復習思路
1、分三個階段復習
第一階段，立足課本，分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
2、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù)；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。
3、加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
4、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志
親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學
的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長
六、教學進度及課時安排
本學期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安排一個月的復習時間，爭取在四月底結(jié)束新課。
第七單元第一章
第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時
第二章第一節(jié)基因、性狀-------------2課時
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性----2課時
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時
第五節(jié)生物的變異----------------------2課時
第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時
第二節(jié)生物進化歷程-----------------2課時
總復習及測試------------------------------10課時
總之，要讓《標準》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學者型的教師，做學生的引導者和心理醫(yī)生�！皩W無止境，教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
復習計劃 篇6
一、學生情況分析：
本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。
在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。
在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。
在習作方面。大部分學生能把所寫的內(nèi)容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油�，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。
在學習習慣方面。大部分學生有良好的.書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。
每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。
二、復習內(nèi)容：
八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。
三、復習目標：
為了在本次期終測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：
1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
四、復習總要求：
1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。
5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
五、復習方法：
單元復習、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。
六、復習時間、復習課時及復習內(nèi)容安排表：
時間從6月10日至考試前，共計20課時。
復習內(nèi)容復習時間復習要點復習課時第一單元
字：生字詞；多音字“骨、似、空”；
詞：造句：惋惜
句：背誦《科學的種子》
段：學習抓注重點句概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習把句子寫具體。
練習圍繞重點句寫一段話。
培養(yǎng)學生的想象能力。
標點符號：引號的用法：表示特殊含義。
2課時第二單元
字：生字詞；多音字“扇、散、還”。
詞：造句：叮囑、嚴肅。
句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；
《畫楊桃》第自然段；
《古詩二首》。
段：體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。
學習查字典
2課時第三單元
字：生字詞；多音字“參”；
詞：造句：龐大、寶貴
句：背誦《錫林郭勒大草原》第自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段；
《爬山虎的腳》第2自然段。
段：抓住重點詞，概括自然段主要內(nèi)容的方法。
了解按不同方面進行描寫的表達方法。
學習結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實際理解難句的方法。
修改符號：把詞語移到指定位置；表示前后詞語呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。
2課時第四單元
字：生字詞；多音字“沖”；
詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的話概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習把句子寫具體。
培養(yǎng)學生的想象能力。
2課時第五單元
字：生字詞；多音字“倒、還”；
詞：①造句：清澈、堅決、盼望。
②把詞語分類：表示人或事物名稱的；表示動作的；表示樣子或狀態(tài)的。
句：背誦《七顆鉆石》第自然段
段：結(jié)合上下文理解重點句的意思。
學習使用冒號和引號。
2課時第六單元
字：生字詞；多音字“折、落”；
詞：造句：清脆、整整齊齊
句：背誦《筍芽兒》第自然段。
知道一些歇后語。
段：學習按事情的發(fā)展順序進行敘述的方法。
練習把句子寫具體。
培養(yǎng)學生結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實際理解難句的能力。
2課時第七單元
字：生字詞；多音字“轉(zhuǎn)、處、的、累”；
詞：造句：匆匆忙忙、毫不示弱
句：背誦《古詩二首》、《古人論學習》
有關(guān)學習的諺語。
段：培養(yǎng)學生想象能力。
復習用部首查字法確定字義的方法。
2課時第八單元
字：生字詞；多音字“少、寧、壓、彈”；
詞：造句：惋惜
句：背誦《給星星正名》
段：聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。學習初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
2課時閱讀訓練
1、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
2、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
3.能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習題；
2課時作文訓練
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫
復習計劃 篇7
一、指導思想
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.
“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的`思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月10——4月30日。
2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：
明確“主體”，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究對口高考試題.
第二輪復習的形式和內(nèi)容
1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。
(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。
(4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。
(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
(7)排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
((9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。
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