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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-08-06 15:10:32 計劃范文 我要投稿

      [合集]復(fù)習(xí)計劃9篇

        時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

      [合集]復(fù)習(xí)計劃9篇

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

       。ㄒ唬┗A(chǔ)知識方面

        1.能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

        2.掌握本冊學(xué)的103個生字,要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學(xué)過的多音字。

        3.查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

        4.辨別同音字、形近字,進 一步提高正確使用漢字的能力。

        5.掌握56個詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

        6.進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認識一些常用的`格言。

        7.能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。 [來源:]

        8.進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

        (二)閱讀方面

        會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點,學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

       。ㄈ┳魑姆矫

        掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫書信和修改自己的作文。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        最近,我們班出現(xiàn)了一個神秘計劃。是什么?噓!小聲點!不能讓別班的“間諜”聽到。它可是一個天大的秘密!這個秘密就是——茌半期考時,學(xué)校獎勵我們一人一張白紙,可以帶進考場哦!這張白紙上,由你自己來寫你背不下來的、容易錯的、不理解的重點內(nèi)容。你能寫多少寫多少,想寫多少寫多少,愛寫多少寫多少。不過不要寫太多,不然看不清楚,但也不能寫太少浪費了紙張。好了,看看我的紙是如何利用的吧!

        我拿到紙張后,如獲至寶,真是有點“含在嘴里怕化了,捧在手里怕丟了”的感覺。紙張拿回家,我用鉛筆和尺子將它分成4份,用3種顏色的筆區(qū)分,其中一、四兩塊用黑色,第二塊用紅筆,第三塊用藍色圓珠筆。第一、四塊寫的.是課文內(nèi)容、中心、一些人物的特點;第二塊寫的是資料袋中的重點,課前提示語和古詩、古文的注釋;第三塊寫的是疑難字、詞和一些錯題摘抄,以及一些重點題巨和體現(xiàn)童趣的古詩。

        整張紙被我寫得密密麻麻,還好用不同顏色的筆區(qū)分幵來,不然抄了也是白抄——因為看的時候還要像查資料一樣,左找找,右看看,這不是浪費時間嘛!寫到最后,我突然發(fā)現(xiàn)還有空白的地方,這怎么行?一定要填滿1不能浪費寶貴的空間1我又東翻翻,西找找,希望找到一點我漏抄進紙里的重點。!我終于找到了,四大名著和它們的作者沒寫!趕緊補!在一番“苦戰(zhàn)”后,我的紙終于出爐“了!

        在接下來的幾天里,何老師不斷地要求我們背誦這張紙上的字詞段落。這又奇怪了?既然能帶進考場,又為什么要求我們一定要讀懂背熟呢?我們不停地向何老師提問,而何老師總是以周五再告訴我們來搪塞我們。時光在我們的問號中飛逝,這些重點難點我們也差不多弄懂背熟了。終于到了答案揭曉的這一天!备嬖V大家,正如你們想象的那樣,這么做的目的是讓你彳門找出重點,加強記憶!翱磥砗卫蠋熀堋苯苹,教我們復(fù)習(xí)的方法也很巧妙。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        1.制定一個短期復(fù)習(xí)計劃

        制定復(fù)習(xí)計劃,首先要考慮到考試的順序,即復(fù)習(xí)的順序應(yīng)同考試的順序一致.有的同學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃的原則是后考的學(xué)科先復(fù)習(xí),先考的學(xué)科后復(fù)習(xí).從心理學(xué)角度來說,這樣安排無論對先考的學(xué)科還是對后考的學(xué)科都是不利的.那么,臨考前一周的復(fù)習(xí)計劃如何制定呢?假設(shè)考試順序是:9日的考試科目是A、B科,10日的.考試科目是C、D科,11日考試的科目是E、F科.那么,復(fù)習(xí)的安排應(yīng)是:3日復(fù)習(xí)A、B科,4日復(fù)習(xí)C、D科,5日復(fù)習(xí)E、F科,6日再復(fù)習(xí)A、B科,7日再復(fù)習(xí)C、D科,8日再復(fù)習(xí)E、F科。

        上述計劃的另一特點是分散復(fù)習(xí),因為集中復(fù)習(xí)易使大腦皮層疲勞,而分散復(fù)習(xí)可以轉(zhuǎn)換皮層的興奮區(qū),復(fù)習(xí)的效果比較好。

        2.確定考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點

        在考前有限的時間里,不可能把所學(xué)的內(nèi)容都面面俱到地復(fù)習(xí)一遍,所以這時的復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重點.可以考慮以下幾個方面:

        (1)考試大綱和考試說明要求掌握的內(nèi)容;

        (2)考前老師看重和強調(diào)的內(nèi)容;

        (3)針對自身的弱點,應(yīng)注重加強這方面知識的復(fù)習(xí)。

        3.閱讀以前的各科考試試卷

        通過閱讀以前的試卷,可以了解命題的規(guī)律,比如說上一年壓軸題是二次函數(shù)、方程綜合題,那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復(fù)習(xí)提供一定的線索。

        另外,熟悉以往的考題也是了解題型的過程,對于一個考生來說,熟悉各類題型,可以防止考場上措手不及。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        由于前一階段自己在知識的積累方面已經(jīng)打下了比較扎實的基礎(chǔ),所以這一階段我打算分成三輪進行,第一輪(8月12日-8月31日)從鞏固記憶和多做練習(xí)兩個方面入手,通過看書鞏固已有知識,通過做題發(fā)現(xiàn)自己的盲點,檢驗前一階段的學(xué)習(xí)效果;第二輪(9月1日-9月10日)捕捉今年的熱點和動向,爭取在短時間內(nèi)把所有知識過一遍;第三輪(9月11日-12日),自己模擬一下考試的感覺,最后調(diào)整好身體和心態(tài)后走上考場。下面就是我的備戰(zhàn)計劃:

        第一輪備戰(zhàn):

        日期內(nèi)容說明8月12日做題:法理法制史、三國第一遍做題,每天三套題的量。先從第一卷開始,今天做法理法制史和三國的題,做題后對比答案,列出問題,總結(jié)經(jīng)驗8月13日看書:法理法制史針對昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問題,帶著問題快速瀏覽法理法制史的內(nèi)容。8月14日看書:三國針對前天做題中發(fā)現(xiàn)的問題,帶著問題快速瀏覽三國的內(nèi)容。8月15日做題:刑法、刑訴、憲法和行政法第二卷的復(fù)習(xí),做刑法、刑訴、行政法的題,做題后對比答案,列出問題,總結(jié)經(jīng)驗。 由于林鴻潮老師在上課時將行政法和憲法放在一起講的,而且這兩門學(xué)科確實也很相近,所以我放在一起復(fù)習(xí)。8月16日看書:刑訴針對昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問題,帶著問題快速瀏覽刑訴的內(nèi)容。8月17日看書:刑法針對前天做題中發(fā)現(xiàn)的問題,帶著問題快速瀏覽刑法的內(nèi)容。8月18日看書:憲法和行政法針對大前天做題中發(fā)現(xiàn)的`問題,帶著問題快速瀏覽憲法和行政法的內(nèi)容。8月19日做題:民法、民訴、商經(jīng)第三卷的復(fù)習(xí),做民法、民訴、商經(jīng)的題,做題后對比答案,列出問題,總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)驗心得《備戰(zhàn)07年司法考試:考生制定的三輪復(fù)習(xí)計劃表》。8月20日看書:民法針對昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問題,帶著問題快速瀏覽民法的內(nèi)容,特別是物權(quán)法部分的問題。8月21日看書:商經(jīng)針對前天做題中發(fā)現(xiàn)的問題,帶著問題快速瀏覽商經(jīng)的內(nèi)容,特別是公司法、破產(chǎn)法、合伙企業(yè)法部分的問題。8月22日看書:民訴針對前天做題中發(fā)現(xiàn)的問題,帶著問題快速瀏覽民訴的內(nèi)容,結(jié)合鄭其斌老師的民訴教材。8月23日做題:法理法制史、三國第二遍做題(以下第二遍的做題題量比第一遍有所減少,每天兩套題的量)8月24日看書:法理法制史、三國部分以及論述題重溫,鞏固8月25日做題:刑法,刑訴,憲法和行政法第二遍做題8月26日看書:刑訴重溫,鞏固看書:憲法和行政法重溫,鞏固8月27日看書:刑法重溫,鞏固8月28日做題:民法、民訴、商經(jīng)第二遍做題8月29日看書:民法重溫,鞏固8月30日看書:民訴重溫,鞏固8月31日看書:商經(jīng)重溫,鞏固

        第二輪備戰(zhàn):

        日期內(nèi)容說明9月1日憲法和行政法搜集考前熱點信息,形成自己的判斷,有針對性的強化訓(xùn)練9月2日刑法9月3日刑法半天,民法半天9月4日民法9月5日民訴1天9月6日刑訴1天9月7日商經(jīng)1天9月8日三國1天9月9日法理法制史半天,案例文書論述半天9月10日查漏補缺1天

        第三輪備戰(zhàn):

        日期內(nèi)容說明9月11日強化重點:民法、刑法9月12日?嫉谝惶焱ㄟ^?颊业娇荚嚫杏X9月13日?嫉诙

        9月14日,調(diào)整身體和心態(tài),檢查各種考試必備物品。

        9月15日-16日,考試。

        9月17日,司考生的解放節(jié),狂歡節(jié)!

        我堅信:從絕望中尋找希望,人生終將輝煌!

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、備考過程

        一開始我也是和大家一樣不知道怎么開始復(fù)習(xí),不知道哪個輔導(dǎo)老師教的好,其實每個知名的老師都有自己牛逼的地方,都值得學(xué)習(xí),但你要找準(zhǔn)誰的解題方法你用著更順手,誰的教學(xué)風(fēng)格你更喜歡,然后就分別在網(wǎng)上聽了李永樂、張宇、湯家鳳的幾節(jié)課,就我個人來說,我推薦李永樂的線代,線代如果自己自學(xué)是比較枯燥的,尤其對沒有學(xué)過線代的同學(xué),線代是花時間就可以拿滿分的,性價比最高,李老應(yīng)該是線代的權(quán)威之一啦,解題思路很正。高數(shù)聽的是湯家鳳,尤其是中值定理部分算是高數(shù)的難點之一,(不過,近幾年都沒有考到,明年有可能會考哦,需重視)建議大家可以聽聽看,幾種證明題型都總結(jié)到了,很有用。概率論我聽的是王式安的,概率論說簡單也簡單,但說難,對一些同學(xué)來說是真的很難,自認為是最需要理解加實戰(zhàn)的一門,等你真的基礎(chǔ)打?qū)嵙耍傺陌坠蔷谀阊壑芯褪且欢褯]有肉的白骨,一戳就散了(這個比喻有點嚇人了哦~)

        PS:聽的時候一定要做筆記,你可以沒有專門的錯題本,(我懶得弄,直接在練習(xí)冊上標(biāo)注了)但是一定要有專門的聽課筆記本,這點真的很重要,聽課的時間成本很大,你不可能一個月以后忘了某個解題辦法,又回來重新看吧,除非你過目不忘,否則,一定不要高估你的記憶力。。。

        再來說我用的資料,李永樂的復(fù)習(xí)全書,外加李永樂的線代講義(看了這個就不用看復(fù)習(xí)全書中的線代部分),還有曹顯兵的概率論講義,后期我也看了復(fù)習(xí)全書的概率論,因為我覺得概率論需要多做點例題,掌握多點解題思路。

        習(xí)題方面:除了做了各種講義上面的題以外,哦,還有復(fù)習(xí)全書贈送的分階練習(xí)冊,這個練習(xí)冊是復(fù)習(xí)全書配套的章節(jié)練習(xí),按難度分為三個階段,我還是只做完了高數(shù)部分,其他基本沒動。此外我還做了李永樂的660題,(全是客觀題),高數(shù)選擇填空部分我都做完了,概率論線代做了一小部分,不過我建議聽完課,有一定基礎(chǔ)再做,否則過來人告訴你,高數(shù)前兩頁的選擇題會讓你欲哭無淚,題的質(zhì)量是不錯的,可以幫助你加強基礎(chǔ)。因為660的每一道題考的都是一個或幾個知識點,有的知識點比較難理解,所以要經(jīng)常回顧錯題牢固印象。到11月份,我就開始做真題了,我可能做真題的時間比別人要晚,因為我喜歡把知識點學(xué)透,再拿真題檢測,說真的,當(dāng)你見過足夠多的妖魔鬼怪,再看豬八戒會覺得挺可愛的,真題就是給自己信心的時候,因為11月份正是情緒比較焦慮不安地時候,需要真題給自己鼓勵,我是隔一天做一套,嚴格按照三個小時的時間,基本每套控制在兩個半小時左右做完,半個小時左右檢查,解題步驟工整的'寫在紙上夾在每套卷子里,不過就兩套得了滿分,其余基本在140左右徘徊。15套題需要一個月做完,另外15天就回顧下錯題,針對做真題凸顯的薄弱部分進行專項訓(xùn)練。到12月份,做套題不能停啊,就買了湯家鳳的8套卷和李永樂的最后四套題,自我感覺湯的難度小于李的,因為我做湯的基本得分在130左右,而李的得120都算高了。其實12套模擬題,并不是有多難,主要是題的計算量較大,這是真題不可能出現(xiàn)的情況,12套每套題得110就算高了,所以后期拿模擬題練練手,提高個精確度,也是可以的,不用太受打擊你做模擬卷的分數(shù)加20分差不多就是做真題的分。到12月份,我是模擬題和第一輪得分較低的真題穿插練習(xí),到最后沒題做了就拿來數(shù)一的題挑著做,反正越到后期越要保證每天三個小時的練手時間,這個是你在考場正常發(fā)揮的基礎(chǔ),就算是考數(shù)三前一天晚上,我還是堅持做了一套真題再睡的覺,(唉,我都被自己感動到了)

        對于時間的安排:我不喜歡拉鋸戰(zhàn),如果做運動員的話,我肯定會選短跑運動員,長痛不如短痛啊,相信大家都很贊同這句話吧,所以是7份正式開始今年的復(fù)習(xí),當(dāng)然如果你沒有任何基礎(chǔ),還是建議早做準(zhǔn)備,每天上午9點開始,保證高效學(xué)習(xí)3個小時,高數(shù)線代概率論每天都會做題,因為每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,像我,我不喜歡早起,因為只要早起我肯定一天精神頹靡,所以我是七點半左右起床,看一個小時的英語,吃飯,然后就開始看數(shù)學(xué)。

        二、考試過程

        20xx年12月25號,上午8點10分,考試科目:數(shù)學(xué)三

        考場內(nèi)監(jiān)考老師站在講臺宣讀考場紀(jì)律,此時教室外還有不少學(xué)生在走廊拿著數(shù)學(xué)筆記默念,包括我在內(nèi),其實大家都明白臨時抱負腳真的沒啥用,就是求個心安,雖然這種心情也維持不了多久。畢竟已經(jīng)考了一天,所以拿到卷子的時候并沒有太緊張,快速的翻看了一下幾個大題的類型,做到心里有數(shù),開始答題。

        先說說的我預(yù)期的答題時間分配:選擇填空50分內(nèi)完成,每道大題用10分鐘,當(dāng)然你如果某一道題做的特別順手5分鐘就搞定的話,別的給題就可以多勻點時間,不過最多20分鐘。5分鐘沒頭緒的直接pass,第一遍做完以后剩余的時間,先弄之前pass的,還是沒有思路就果斷放棄,進行最后檢查的步驟,這一步非常重要,我今年之所以能拿到147,最重要的就是檢查出兩道計算馬虎的小題,否則只能得139。

        再說實際的做題情況,我用35分鐘做完了選擇和填空,這個速度我還是比較滿意的,記得我是考場里第一個換草稿紙的,然后當(dāng)我開始做第一道計算題的時候,還賤賤的瞥了一眼右邊的男童鞋,他還在選擇題的那一版,然后我就放心了(好壞)。以至于做大題的時候,心態(tài)很放松,也放慢了做題速度,力求做到字跡工整,步驟清晰,答案正確,因為我知道回頭檢查的時候大題是沒有時間全算一遍的,而我小題做的太快,一定需要仔細檢查,所以保證大題會做必對是我的做題原則。一開始是很順利的,基本10分鐘一題,到高數(shù)最后一題是冪級數(shù)與微分方程的結(jié)合,大概花了20分鐘,然后是線代的21題,不知道哪傻缺了,用第一次算出的特征值求得的特征向量是不互相獨立的,這種明明就在眼前的分兒又不能放棄,只能重新算一遍,所以單這道題就花了大概25分鐘才完成。然后就剩40分鐘,還有兩道概率論沒做,這時候我真是有點慌了,完全偏離預(yù)期,幸好第一道題比較簡單10分鐘拿下,最后一題因為樣本帶絕對值,乍一看有點葷菜,不過全是套路,耐著性子按常規(guī)解題步驟走,花了15分鐘答完。剩余的15分鐘就快速檢查選擇填空,改了兩道小題,也算有驚無險。收卷的時候,監(jiān)考老師會站在講臺一張一張的檢查,這個時間就是你評估本考場同學(xué)實力的時間,大概一半童鞋的卷子是還是很有內(nèi)容的,剩下的四分之一是基本每題只用一兩行忽悠過去,剩余的則是寫的比較滿的,(不乏有堆積公式的)。這個分布還是正常的,說明難度適中。但是考完后看到貼吧上哀鴻遍野,說今年數(shù)三難到令人發(fā)指,感覺拿到了數(shù)一的試卷。。。。。我沒看數(shù)一的試卷,不過說實話今年數(shù)三的創(chuàng)新并不多,只是多了幾個紙老虎,可以說是中規(guī)中矩,對基礎(chǔ)知識掌握牢固的同學(xué)來說,肯定不會難到懷疑人生的地步。所以一切懵逼來自于實踐的匱乏。

        最后,我覺得數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)沒什么捷徑,大量練題是王道,當(dāng)然不是見到題就做,還是需要有分辨好題的能力,如果隨便挑一道題,你就能看出考查的是哪個知識點,而對應(yīng)的知識點基本就幾種常見的解題思路,那這道題也就沒什么難度了,以上就是我對數(shù)學(xué)的一點經(jīng)驗

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、復(fù)習(xí)時間 : 第19周----第23周

        三、復(fù)習(xí)形式: 分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本冊教材7個單元:

        1、大數(shù)的認識

        2、角的度量

        3、三位數(shù)乘兩位數(shù)

        4、平行四邊形和梯形

        5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        6、統(tǒng)計

        7、數(shù)學(xué)廣角

        復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進行知識的梳理。

        五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);

        2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;

        3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念;

        4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

        5.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步提高綜合`運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;

        6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的'學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

        六、復(fù)習(xí)措施:

       。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

       。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

       。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

       。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多,而時間只有一月之余。要搞好總復(fù)習(xí)工作,必須對教學(xué)的現(xiàn)狀作認真的分析,合理地安排好教學(xué)時間。

        在分析教學(xué)的現(xiàn)狀時,我除了要學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》外,還要認真地分析學(xué)生在前五年所學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識和讀寫能力的基本要求,要認真地分析全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        我制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),采取切實有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        在總復(fù)習(xí)中,應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有:

        一、基礎(chǔ)知識

        1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

        2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計要“認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫”。所謂認識,就是要能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。

        3、詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。

        4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

        認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。

        認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

        要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。

        擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

        5、標(biāo)點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標(biāo)點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用。

        二、閱讀

        在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,共提出了11點要求。其主要的是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

        關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種情況:一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情,有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。(6)回答問題。要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫。問題從性質(zhì)來看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。

        背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

        三、寫作

        從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。Xkb1.com

        研究和改進復(fù)習(xí)的方法,提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量:

        重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中,要運用通過科學(xué)的分類、比較、遷移等方法,幫助學(xué)生鞏固知識,提高綜合運用知識的能力?倧(fù)習(xí)時我打算采用以下幾種方法:

        一、綜合性復(fù)習(xí)

        1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

        2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的'文章進行歸類,讓學(xué)生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

        二、分類性復(fù)習(xí)

        從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

        在進行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:

        1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、使學(xué)生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大小;會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù);會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù)。

        2、使學(xué)生進一步認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu),能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表。使學(xué)生理確求平均數(shù)的意義,明解求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會求平均數(shù)的方法。

        3、使學(xué)生進一步理解和掌握求平行四邊形,三角形和梯形的面積計算公式,能夠計算它們的面積,知道常用的土地面積單位——公頃,平方千米,會進行面積單位間的'換算。

        4、使學(xué)生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關(guān)系,會根據(jù)字母所取的值,求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義,會解簡易方程。會列方程解應(yīng)用題。

        5、使學(xué)生進一步認識幾分之一和幾分之幾,知道分數(shù)各部分名稱,會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。

        6、進一步理解小數(shù)的意義,認識小數(shù)的計算單位,會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù),會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)。

        【教學(xué)重點難點】

        重點:1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法,會比較兩個數(shù)的大小,會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù),能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。

        2、熟練求平均數(shù)。

        3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式,會計算它們的面積。

        4、會用字母表示數(shù)量,會解方程,會列方程解應(yīng)用題。

        5、熟練掌握小數(shù)的有關(guān)知識。

        難點:1、千億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,注意的處理。

        2、理解平均數(shù)的意義。會求平均數(shù)。

        3、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)。

        4、列方程解應(yīng)用題。

        5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。

        6、理解小數(shù)的意義。

        【課時安排】

        1、多位數(shù)的認識和簡單的計算!1課時

        2、分數(shù)的初步認識……………………………………1課時

        3、小數(shù)的意義和性質(zhì)…………………………………1課時

        4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時

        5、簡易方程(一)……………………………………1課時

        6、簡單的統(tǒng)計(二)…………………………………1課時

        綜合練習(xí)…………………………………………2課時

      復(fù)習(xí)計劃 篇9

        一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料,強化復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。

        二、檢測復(fù)習(xí)效果,查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),進一步鞏固基礎(chǔ)知識。

        三、小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)計劃(五年級):在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的閱讀量,重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

        四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

        五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的'輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進一步提高學(xué)習(xí)水平。

        附:復(fù)習(xí)課時安排

        第一課時

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:漢語拼音

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識,能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

        2、熟練掌握大寫字母。

        3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

        第二、三、四課時

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:字、詞

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、理解本冊288個生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

        2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

        3、會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

        4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會其感情色彩。

        5、能掌握常用的成語。

        第五、六、七、八課時

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