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第二學(xué)期集體備課計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的 第二學(xué)期集體備課計(jì)劃 ,歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期集體備課計(jì)劃 1
一、集體備課的目的:
為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教學(xué),充分發(fā)揮集體的教研的作用,集思廣義,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平,大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化和規(guī)范備課。
二、集體備課的任務(wù)與要求:
1、集體備課應(yīng)采取“一說(shuō)、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下:
①、將教材劃分,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。
②、將內(nèi)容分配給各教師,并確定好中心發(fā)言人。
、、由中心發(fā)言人談教材的`處理意見(jiàn),然后由大家討論,最后形成教學(xué)案的核心。
④、對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
、荨⒃诮虒W(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案,每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案,由全組討論后共同使用。
⑥、由主講人先行上研究課,之后,每人修改,小組討論后方可上課。
2、備課嚴(yán)格按照國(guó)家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的先進(jìn)的教學(xué)思想和有關(guān)要求進(jìn)行。具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:
、、做到五備:即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;
、凇Ⅲw現(xiàn)好五點(diǎn):即每節(jié)課研究好知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。
第二學(xué)期集體備課計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,,教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學(xué)能力,不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性”
提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、工作目標(biāo)
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作計(jì)劃,本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,獲得良好的教學(xué)效果。
三、工作措施
1.嚴(yán)格按照學(xué)校校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。
2.以教材為模本,引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功,運(yùn)用到自己的口語(yǔ)及生活中去,激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和學(xué)習(xí)的熱情,勉勵(lì)他們自悟自得,從中取得進(jìn)步,體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
3.提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。
4.認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。
5.打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到英語(yǔ)教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書(shū)育人相結(jié)合,從書(shū)本世界走向生活世界。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種交際練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。
6.備課探討時(shí),用心聽(tīng),多提出修改意見(jiàn),著重提出值得探討的問(wèn)題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
7.集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:
、侔鸭w備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。
、凇八烙浻脖场保P(pán)照搬。
8.提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。
9.充分發(fā)揮備課組的整體功能。
10.及時(shí)總結(jié)反思,收集整理資料,寫(xiě)出集體備課心得。
四、備課流程
1、備“草案”。每次活動(dòng)前兩周,備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的'制作。在集體備課時(shí),劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求:主備人備寫(xiě)課題、課時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程(詳備,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫(xiě))及精選備寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練題。
2、備“成案”。主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師,教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握進(jìn)行修改,然后利用教研活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案”,教師根據(jù)討論的意見(jiàn),進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是:
。1)、主備人說(shuō)課,其他教師補(bǔ)充、完善;
(2)、重點(diǎn)研討:
①鉆研教材時(shí)碰到的疑難問(wèn)題;
、谌绾我龑(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
、廴绾我龑(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互學(xué);
、苋绾吾槍(duì)這些問(wèn)題點(diǎn)撥、歸納;
。3)、在討論的基礎(chǔ)上,備課組長(zhǎng)總結(jié)達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識(shí):
①統(tǒng)一劃分課時(shí);
、诮y(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo);
③統(tǒng)一課堂作業(yè);
④統(tǒng)一編寫(xiě)檢測(cè)題;
⑤統(tǒng)一本冊(cè)書(shū)中學(xué)生要掌握的教學(xué)重難點(diǎn)及擴(kuò)展程度。
3、備“個(gè)案”。在“成案”的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師根據(jù)所教班級(jí)實(shí)際情況寫(xiě)出“個(gè)案”(寫(xiě)在“成案”兩邊上)!皞(gè)案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容。教師要主動(dòng)進(jìn)行課前的“三案”備課,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開(kāi)展。
一是要鉆研課標(biāo),吃透教材,吃透學(xué)生。
二是面向全體,尊重差異,確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)。
三是提前兩周集體研究下次備課時(shí)的教學(xué)方案,要及時(shí)修改或重新設(shè)計(jì)。
五、具體安排
第二學(xué)期集體備課計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想:
以集體備課為工作重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量為中心,適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)要求進(jìn)行因材施教,抓好中招復(fù)習(xí)工作。
二、工作目標(biāo):
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段。切實(shí)抓好初三教學(xué)工作,爭(zhēng)取在中招考中取得更好成績(jī)。
三、具體措施:
。ㄒ唬┙M織同級(jí)科教師進(jìn)行教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、交流,積極進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課的互評(píng)活動(dòng)。
。ǘ┌凑n程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
2.組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。
3.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓好每個(gè)單元的知識(shí)過(guò)關(guān),做好中招復(fù)習(xí)工作。
。ㄈ├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理
1.切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作
以備課、上課、批改作業(yè)為切入點(diǎn),讓每一環(huán)節(jié)講究實(shí)效。
精備課:開(kāi)展一次集體研討,分別備同一節(jié)課的形式,把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造的教學(xué)行為,以此找到不同的開(kāi)課、上課方式,在共同研討、進(jìn)步下推動(dòng)個(gè)別教師的提升。
認(rèn)真上課:開(kāi)展互相聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。
批改作業(yè):統(tǒng)一作業(yè)批改格式,以批改質(zhì)量為主,教師互查為輔,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),最后展評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),保質(zhì)保量地批閱各項(xiàng)作業(yè)。
2.認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃
認(rèn)真擬定教導(dǎo)處分發(fā)的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)因材施教,并制定行之有效的措施,讓他們量力而行,找到完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要促使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
。ㄋ模┘訌(qiáng)物理教學(xué)教研,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
要求教師多運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排:
。1)堅(jiān)持做好每周一次的集體備課活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)和心得,以提高教學(xué)質(zhì)量。
。2)為了解決《中招復(fù)習(xí)》中的重、難點(diǎn),多研究新的教法與學(xué)法。
。3)加強(qiáng)集體備課建設(shè),上好課,加強(qiáng)課后的培優(yōu)扶差工作。
。4)利用好45分鐘課堂教學(xué)效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。
(5)加強(qiáng)集體備課,鉆研教材教法,做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。每次測(cè)試后都集體進(jìn)行分析、總結(jié)。
。6)加強(qiáng)課堂練習(xí),及時(shí)反饋信息,改進(jìn)教學(xué),每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習(xí),做到“精講多練”并即時(shí)上交、批改、評(píng)析。平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法,堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,對(duì)學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
主要采取方法
制定嚴(yán)密的計(jì)劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,計(jì)劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類(lèi)型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全:包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等,另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),多練難點(diǎn),不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
。4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
。5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
第二輪:把握重點(diǎn),專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
第二輪要以專(zhuān)題為單位,專(zhuān)題的劃分要合理。
(1)“板塊式”專(zhuān)題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
。2)“按題型”專(zhuān)題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類(lèi)型,分為選擇,填空,實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專(zhuān)題,進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
。3)“熱點(diǎn)知識(shí)”專(zhuān)題復(fù)習(xí):把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過(guò)觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對(duì)考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí),無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
1、時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的'控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。
4、評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),為查漏補(bǔ)缺,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。
7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個(gè)性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。
9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。
以上是我們初三物理備課組的計(jì)劃,備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,發(fā)揮每個(gè)老師的優(yōu)勢(shì),眾人拾柴,爭(zhēng)取做到最好。
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