課堂教學行動中實踐學生創(chuàng)新能力實驗與研究的計劃

　　一，指導(dǎo)思想：

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是我國深化教育改革，全面提高國民素質(zhì)的根本宗旨，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的素質(zhì)核心。以全國第三次教育工作會議精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育階段國家中學課程標準和九年義務(wù)制中學各科大綱（試用修訂牌）為準繩，加強學科知識與社會生產(chǎn)活動的聯(lián)系。通過實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用學科知識解決一些簡單問題的實踐能力和創(chuàng)新意識。

　　二，實驗條件及準備

　　1，設(shè)置：確定學生是師資等條件均等的班級作為實驗班級，周期暫定三年。

　　2，成立組織機構(gòu)

　�。�1）成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組；

　�。�2）成立課題研究小組；

　　（3）確定實驗教師。

　　3，實驗前期檢測：對實驗班進行實驗前統(tǒng)一測試和問卷調(diào)查。

　　三，實驗內(nèi)容及實驗的目標

　�。ㄒ唬�實驗內(nèi)容

　　1，探討中學實踐活動的作用，實踐活動的原則和學科實踐活動的形式等。

　　2，探討教師和學生在課堂實踐活動中的地位和作。

　　3，探討開展中學課堂實踐活動對激發(fā)學生學習興趣。

　　4，探索通過課堂實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造思維和實踐能力。

　�。ǘ�）實驗?zāi)繕?/p>

　　1，通過理論探討、典型的課堂實踐活動設(shè)計方案和實驗班學生開展中學課堂實踐活動，總結(jié)設(shè)計原則，活動的環(huán)節(jié)以及行動開展形式。

　　2，確定教師和學生在活動中的地位和作用。引導(dǎo)教師開展課堂實踐活動，探索實踐活動課教學模式。

　　3，通過活動，使學生學會學習、主動學習、提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　�。ㄈ�）實驗步驟和措施

　�。ㄒ唬┎襟E

　　1，預(yù)備階段（～年3月-----～年8月）

　�。�1）預(yù)訂方案，論證方案；

　　（2）培養(yǎng)實驗教師；

　　（3）建立完善實驗課題的組織與機構(gòu)。

　　2，實施階段（～年9月-----～年月）

　�。�1）正常開展實驗；

　　（2）開展依次中期評估；

　�。�3）舉行依次現(xiàn)場活動。

　　3，結(jié)題階段（～年月----～年月）

　�。�1）寫出結(jié)題報告；

　�。�2）評比優(yōu)秀論文、實驗總結(jié)；

　　（3）列出反映學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成果匯總表；

　�。�4）課題推廣。

　�。ǘ�）措施

　　1，成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：歐仲榮副組長：唐文君

　　成員：劉紹環(huán)、唐仁友、唐艷華、曾芳、夏小星、毛瓊、鄧彩葉、朱麗姣、達小瓊

　　2，成立實驗研究小組：

　　3，加強對實驗教師的培訓。

　　4，經(jīng)費投入：

　　每期學樣支出三千元做為此項實驗課題的開展與實施。

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