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小學(xué)四年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃
一、學(xué)生情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生38人,大部分學(xué)生、能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。在幾次測試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識字,詞,部分掌握較,閱讀和習(xí)作部分掌握不夠好。我班優(yōu)生有10人,占全班人數(shù)的25%。中等生有20人,占全班人數(shù)的53%,學(xué)困生有8人,占全班人數(shù)的22%。向兆瑞,宋澤龍,牛宇鵬等同學(xué)基礎(chǔ)較差,連基本的字,詞都寫不出來,不過本學(xué)期進步較大,只不過有些馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。復(fù)習(xí)難度較大,是復(fù)習(xí)階段應(yīng)重要抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識:(1)漢語拼音,聲母,韻母,整體認讀音節(jié)。詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。(2)改錯別字、修改病句。(3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。(4)加標點符號。(5)改寫句子。(6)排列句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點:(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓(xùn)練:對閱讀短文進行以下訓(xùn)練:(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)填空。(4)回答問題。
4、習(xí)作訓(xùn)練:(1)審題訓(xùn)練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號,會寫書信。
三、復(fù)習(xí)目標
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。
2、查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。
四、復(fù)習(xí)重點
1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
五、復(fù)習(xí)難點
1、加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
六、主要措施
1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、教師認真制訂計劃,認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
4、指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累,增強閱讀能力。
5、鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。
七、奮斗目標
通過階段復(fù)習(xí),在期末測試中,成績再上升一個名次,及格率達到100%,轉(zhuǎn)差率提高10%。
八、復(fù)習(xí)方法
1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
九、復(fù)習(xí)時間
20xx年12月20日---20xx年1月31日
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