作為幼兒園園本教研,是保證新《綱要》的貫徹實施向縱深發(fā)展的新的推進策略。它不再把外出學習當作唯一的學習方式,而是積極提倡幼兒園即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧,提高培訓的質(zhì)量和效益,實現(xiàn)培訓資源共享并形成長期有效的機制。只有這樣,才能從根本上解決問題,才能使學校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,成為真正意義上的學習化組織。
因此園本教研制度的建設是具有十分重要的意義,這些年我園結(jié)合實際情況,通過學習其他幼兒園先進經(jīng)驗的基礎上,正在逐步探索符合本園情況的園本教研模式,并取得了一定的成效,回首這一路的探索過程,總結(jié)如下:
一、組織保障——領導重視、機構(gòu)健全
幼兒園領導的觀念直接影響幼兒園的教研文化,如果沒有具有園本教研意識的園領導,園本教研就很難進行下去。教科立園是我園領導的興園策略之一,我園領導高度重視園本教研,設有主管副園長和領導小組。主管副園長和領導小組職責明確,工作扎實,定期召開專題會議并有會議記錄。工作小組整合能力強,確保園本教研的有效性。
經(jīng)費是開展園本教研活動的基礎和前提,我園領導班子重視園本教研活動經(jīng)費的投入和有效使用。培訓經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算,并對教師外出培訓學習按全額報銷,在經(jīng)費上提供充足的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設同步得到提升。
幼兒園在硬件設施上配備充足:教師辦公用的計算機每班(每兩人)一臺,供教師進行辦公;我園建有幼兒園的網(wǎng)站,并為每個帶班教師配置一架數(shù)碼照相機,隨時記錄幼兒成長與生活的點點滴滴,并及時通過網(wǎng)站發(fā)布,使家長能及時了解孩子在園的生活與學習。我園有專職的電腦、攝像人員,并為他配備了功能齊全的行頭,為我園的園本培訓留存寶貴的影像資料。
我園有供全園教師集中培訓的多功能廳,及新創(chuàng)設的園廳小會議室及一些附助功能室,為園本學習活動提供充足的學習場所。
幼兒園在提高“軟件”的力度上進一步增強。為了進一步提高教師的素質(zhì),我園閱覽室每年都添置五種以上的圖書與教學雜志,并為每位教師征訂《幼兒教育》等優(yōu)秀幼教類雜志。
“借外腦,練內(nèi)功”一直以來都是我園提高教師業(yè)務素質(zhì)的一個重要手段,“取其之長,補已之短�！泵繉W期幼兒園都不惜代價選派優(yōu)秀教師赴杭州、上海、德清、安吉等地學習,以點帶面,促進教師的專業(yè)成長。
本學期我們還成功承辦了昆陽學區(qū)、萬全學區(qū)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀專題講座,反響十分好,老師們收益非常大。
二、活動開展——形式多樣、重在實效
為了準確地了解教師們對園本培訓的需求,我們特對大家進行了一份問卷調(diào)查,再結(jié)合縣局教研室的工作安排,制定的'具體的計劃,并開展一系列的園本培訓活動,重視量與質(zhì)上的提高,量上:每學年規(guī)定參加培訓時數(shù)不少于72課時,質(zhì)上:培訓活動形式多樣,涉及面廣:內(nèi)學期一人一課活動,一課多磨。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設活動及多種類別的講座學習活動等。
我園規(guī)定每周五中午是各級段開展的集中教研時間,各級段在年級段長的帶領下開展有計劃有目的的業(yè)務學習,人人都參與上課、聽課與評課,使廣大教師收獲頗多,進步明顯。
三、培訓效果——成效明顯、進步顯著
1.搭建多項平臺,提高教師素質(zhì)。
(1)本學期我們組織了教師五項技能比賽,老師們都積極參與,賽出了自己的水平。本次比賽繪畫比賽 陳少娟老師獲得一等獎,肖單單、曾晶晶獲二等獎、周莉丹、林小君、謝婷婷老師獲得三等獎;自彈自唱比賽林肖老師獲得一等獎,陳然、李夢蝶等五位老師分別取得二三等獎。
(2)師徒幫扶工程
為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境,掌握扎實的教學基本技能和課堂教學方法藝術,盡快使她們成長和成熟起來,并形成自己的教學特色,幼兒園根據(jù)新、老教師的各方面情況(特別是經(jīng)驗、特長等方面),進行師徒結(jié)對,同時我們開展了“草根名師入課堂”活動,繆美花老師進小四班指導常規(guī),并分析自己的教學經(jīng)驗。
(3)建立“教師成長檔案袋”
我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”,其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料,內(nèi)容豐富齊全:有教師個人發(fā)展計劃,有參加教研活動的過程和記錄,還有教學反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等,透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程,并通過學期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,學習他人的好的經(jīng)驗與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使以后更好的工作與學習。
2、進步明顯,成績突出
經(jīng)過不斷地學習,年輕教師成長飛速,在各類比賽中均取得不俗的成績。如:
陳少娟老師榮獲平陽縣教師繪畫技能比賽一等獎,肖單單