經(jīng)典散文彼時(shí)相望不相聞
坐在高三的椅子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著窗外嬉笑玩鬧的學(xué)弟學(xué)妹們，身邊是一群和我一樣，或趴在課桌上稍作休息，或繼續(xù)著上節(jié)課任務(wù)的高三黨。窗外歡聲笑語(yǔ)，窗內(nèi)卻悄然無(wú)聲。
似乎不久的之前，我們也和他們一樣熱鬧愛(ài)玩，還在興高采烈地搬桌子挪椅子，為高三的考生們布置考場(chǎng)。說(shuō)實(shí)話，那幾天的假期是我們一年中最開(kāi)心的時(shí)候，比寒暑假還要興奮許多，似乎這不屬于節(jié)假日的假期是我們偷來(lái)的浮生半日閑。一眨眼，馬上就要輪到自己，而這一次，又是誰(shuí)在為我們布置考場(chǎng)，又是誰(shuí)在為我們這批即將踏上高考的'學(xué)生揪著心。
彼時(shí)我們仰望著高三，覺(jué)得它高不可攀卻又遙不可及，可是不知不覺(jué)高三已漸漸靠近我們。我們從高一開(kāi)始就被灌輸高三有多艱苦高考有多殘酷，一早便心生敬畏�？墒钱�(dāng)自己置身高三的時(shí)候，一開(kāi)始卻并無(wú)察覺(jué)，只是慢慢發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)不完、書(shū)越摞越高，下課也越來(lái)越少出去了，可是成績(jī)卻越來(lái)越下降了。有一種溫水煮青蛙的絕望。
這種深深的無(wú)力感導(dǎo)致我心里的焦躁升級(jí)，在�？床粦T老師，回家拿父母當(dāng)出氣筒，仿佛我們所有的任性都可以借著“高三”的名義得到原諒。而心里的陰暗也逐漸滋長(zhǎng)，別人眼里的我依然沒(méi)變，還是那個(gè)性格很好的課代表。只有自己知道，我的心里就像困了一頭猛獸在歇斯底里地吼叫。
有時(shí)候我會(huì)妒忌那些原本不如我可后來(lái)進(jìn)步很快甚至超過(guò)我的同學(xué)，生出怨懟、惱恨的念頭來(lái)，可有時(shí)卻又突然被自己的狹隘嚇一大跳，恐懼自己是不是變成了小人，陷入深深的矛盾之中。我也明白考試目的不是讓我們高興得意或者傷心難過(guò)，而是為了讓我們下次能做的更好。其實(shí)那些道理自己都懂，可是自己就是過(guò)不了這道坎。如同身陷泥沼，拼命向上逃結(jié)果只是越陷越深，而我卻發(fā)不出任何呼救的聲音。
直到我實(shí)在受不了壓力，向一位我最信任的、正在上大一的表姐吐露了這些苦惱，我才稍微有一點(diǎn)解脫的感覺(jué)。表姐告訴我，高三的壓力其實(shí)最多的不是來(lái)自父母，也不是來(lái)自老師，而是來(lái)自我們自己受不了自己不夠優(yōu)秀，對(duì)自己失去了信心！我們所有的心思都圍著成績(jī)轉(zhuǎn)，急功近利又心浮氣躁，便容易患得患失。
可是要做到不關(guān)心它又不可能；從表姐那里我知道了她在讀高三時(shí)和我一樣也曾有過(guò)妒忌別人以及感到疲憊孤獨(dú)不被理解的想法，可能別的同學(xué)也都或多或少有些壞情緒，都有過(guò)同樣的迷茫。但是，這恰恰就是我們的瓶頸期，這時(shí)的我們明明知道自己走進(jìn)了一個(gè)死胡同，但就是倔強(qiáng)的不愿回頭。別人無(wú)法給予我們太多幫助，只能靠自己在不斷碰壁中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，最后走出來(lái)。如果我們成為不了心態(tài)的主人，必然會(huì)淪為情緒的奴隸。
我開(kāi)始努力讓自己正視高三，正視考試。命運(yùn)不會(huì)被情緒左右，行動(dòng)才能改變未來(lái)。雖然有時(shí)還是忍不住會(huì)沮喪，但我馬上就惡狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，就該靜下心來(lái)讀書(shū)。連這點(diǎn)堅(jiān)持都沒(méi)有又怎配再走下去�！卑凳玖艘磺Т文憔蜁�(huì)把它當(dāng)成一種信仰。雖然現(xiàn)在的我也許還不夠成熟，但至少我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。今天哭著說(shuō)出來(lái)的事，總有一天，我們會(huì)笑著講出來(lái)。
記得《青春是條狗》里邊有這么一段話：“狗都是這樣，感覺(jué)到對(duì)方有些異樣反應(yīng)的時(shí)候就開(kāi)始覺(jué)得自己厲害，自己就牛逼哄哄起來(lái)�！鄙狭烁呷笪也琶靼�，高三原來(lái)也是一條狗，一旦我們示弱，它就汪汪叫得跟個(gè)什么似的，你越跑，它越追，最后只能是你筋疲力盡，它趾高氣揚(yáng)，當(dāng)你不跑了，鼓起勇氣撿塊磚頭準(zhǔn)備與它搏斗時(shí)，你就贏了。
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