說明文的寫作訓練(比較法）教案

　　教學目標

　　1。通過比較，掌握平實說明和文藝說明的特點和方法

　　2。準確掌握平實性說明和文藝性說明的寫作技巧

　　3。培養(yǎng)學生的寫作興趣

　　教材分析

　　重點:目標1。3

　　難點:目標2

　　教具:小黑板

　　教學過程

　　一、導入新課

　　說明文是通過對客觀事物的性質(zhì)、形態(tài)、特點、結(jié)構(gòu)、作用、成因、結(jié)果或發(fā)生發(fā)展過程的解釋說明，使人們對該事物有一個明晰的、完整的了解和認識的一種文體。那么說明文的說明方法有哪些？

　　二、區(qū)別平實說明與生動的說明的異同（由學生自己尋找，回答，不足之處其他同學補充）

　　相同點：

　　寫作目的：

　　內(nèi)容上：

　　選材上：

　　表達方式：

　　語言運用：

　　不同點：

　　選擇的具體方法：

　　語言風格：

　　三、以具體的例子進行比較分析異同

　　平實《遙感》

　　生動《南州六月荔枝丹》

　　四、進行寫作訓練

　　1。《我們的學�！�

　　2�！兑晃缎〔说闹谱鬟^程》

　　3。《筆》

　　五、小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　介紹你自己熟悉的用品。

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