關于幼兒園感想的隨筆
生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章，而隨筆表達的，或許是一種快樂的心情，或許是一點小小的感悟，又或許是一個新的觀點，那么大家看過什么優(yōu)秀的隨筆呢，接下來陽光網(wǎng)小編為大家整理了一些關于幼兒園感想的隨筆，歡迎大家欣賞!
關于幼兒園感想的隨筆(一)
乘載著春節(jié)帶來的喜悅心情，我們又盼來了一年一度的春季。春天是美好的，春天象娃娃得臉微笑著走來了，我懷著喜悅的心情來到了久別的幼兒園，開始迎接新入園孩子的到來。新入園的孩子心情可不像我們，他們剛接觸新環(huán)境，看到的都是些陌生的面孔，難免孩子會不適應，頭幾天哭聲臉片，這下可把我們班里的老師極壞了，這可怎么辦呢?開始真是把我搞得措手不及，嚇唬他們，嚴厲地訓斥，卻一點也不管用。一連幾天我都是在手忙腳亂中度過的，沒辦法，孩子還是哭聲四起，哎!
星期一又到了，我面臨的幼是孩子們的哭聲，怎么辦呢?正在我發(fā)愁的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友哭聲聽了下來，也許是作為一個幼兒教師的本能吧，我趕緊走過去蹲下身子笑著對他們說：“你們真棒，老師真喜歡你們�！闭f完，我在他們的小臉蛋上親了一下，他們笑了，笑地那么開心，那么可愛，我也笑了，我們班終于有了笑聲……
就這樣，幾天后，我們班里的哭聲變成了笑聲。如果我們換一種心情去理解孩子，這不也是愛的一種體現(xiàn)嗎?童心是需要我們用愛來呵護的!
關于幼兒園感想的隨筆(二)
今天晨間活動時，胡宗漢小朋友跑到我身邊說：教師，我熱了。于是，我?guī)退撓峦庖履迷谑掷�，他轉身又高興地投入到自己的活動中去了。沒想到，這一再平常不過的舉動迅速引起了反映：王嘉奧邊脫衣服邊向我這邊走來邊說：老師，我也熱了;辛佳亭老遠舉著脫下的衣服跑來塞到了我手里……看著旁邊還有幾個蠢蠢欲動的孩子，看著手中越來越多的衣服，我不禁大說一聲：你們這些小懶蟲，快把衣服拿去，想累死老師啊?孩子們嚇得一個個拿回了衣服，放在旁邊的`平衡木上，旁邊想脫的孩子也轉身走了。
過后，我細細琢磨這件事，發(fā)現(xiàn)是我完全誤解了孩子的本意，孩子有種老師幫他拿衣服后的自豪感，體會了教師的親和和關心，更主要的是孩子找到了一個親近教師的機會。不是嗎?當時我明明看到一向內(nèi)向膽怯的XX正解扣子，想脫下衣服遞到我手里。我不禁汗顏——這自己的過失。我打掉了孩子對教師的信任，下次活動，我要彌補這一過失，我要主動地招呼玩熱的孩子脫衣服，我要爭取為孩子拿衣服的機會 。
關于幼兒園感想的隨筆(三)
在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。
那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調動孩子的興趣，我事先準備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來：“老師你畫的這是什么呀?”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準備工作：“你們說這是什么呀?”“老師，是貓吧!”“不對，是狗!”“是……”孩子們爭論得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差。“對不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼�！蔽乙荒樀睦⒕�。這時胡宗漢說：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼�！痹圃埔矎呐赃呺S聲附和“向老師畫的真好!”
三四歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應怎樣改變呢?從孩子們身上我找到了答案。
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