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      大班幼兒畢業(yè)教師隨筆

      時(shí)間:2018-07-05 14:24:14 隨筆 我要投稿

      大班幼兒畢業(yè)教師隨筆

        隨筆語言靈動(dòng),意之所之,隨即紀(jì)錄,是幼兒園教師經(jīng)常用的記錄教學(xué)生活的形式,接下來陽光網(wǎng)小編為大家整理了一些大班幼兒畢業(yè)教師隨筆,歡迎欣賞!

      大班幼兒畢業(yè)教師隨筆

        大班幼兒畢業(yè)教師隨筆(一)

        在平時(shí)的教學(xué)工作中很容易忽略的小細(xì)節(jié)往往造成了教師和孩子們之間的距離,如果當(dāng)孩子們?yōu)閽険屢患婢叨婚_心的時(shí)候,教師能夠平息自己內(nèi)心的不耐煩,蹲下來和孩子說,拉近與孩子的距離,這對(duì)于孩子來說是幸運(yùn)的,對(duì)于教師來說是就應(yīng)的;當(dāng)孩子不情緒不好的時(shí)候,蹲下來與孩子的視線一致的時(shí)候,教師耐心的教育感化幼兒的童心,讓不開心的寶寶開心快樂,因?yàn)殚_心與快樂是孩子們天生所擁有的財(cái)富!孩子的想法往往與成人大不相同,他們充滿幻想和創(chuàng)造的思想里,需要我們教師去了解,去進(jìn)入幼兒的思維空間,多蹲下來和孩子說話,是我們教師給予自己與孩子的平等,拉近與孩子的距離,也是我們教師力所能及的事情,同樣也是我們教師就應(yīng)做的事情!

        從那一刻起,我時(shí)刻銘記孩子的渴望,蹲下來與孩子交談,讓孩子們把我當(dāng)成朋友,我不再是老師,我是他們的好同伴,讓他們與我一齊分享快樂與不開心!平等的對(duì)待每位孩子,愛護(hù)每位孩子,持續(xù)與孩子交談視線的平齊,就我們每次“蹲下來和孩子們說話吧”,讓孩子的“請(qǐng)您蹲下來”的渴望成真吧!

        大班幼兒畢業(yè)教師隨筆(二)

        任奕冰小朋友是一個(gè)十分聰明的小男孩,但是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時(shí),我剛說個(gè)開頭,他接過去嘰里呱啦說個(gè)不休,惹得其他小朋友也跟著叫。在課堂上,有時(shí)根本不聽我的話。

        這一天,我剛說:“小朋友喝水。”他便叫:“一組、二組別去。”但是全班小朋友并不聽他的,一齊涌到了水杯架跟前。見此情景,我靈機(jī)一動(dòng),先讓小朋友回座位上去,然后宣布:此刻請(qǐng)任奕冰來當(dāng)小老師。孩子們見狀都覺得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊:“一組去喝水!苯z毫沒有用處,我趁機(jī)會(huì)對(duì)他說:“你一個(gè)人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時(shí)候,你老講話,別人還聽的見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后,他的“毛病”改了許多。

        針對(duì)各個(gè)孩子的'特點(diǎn)進(jìn)行教育,比干巴巴的說教要有效得多。

        大班幼兒畢業(yè)教師隨筆(三)

        這天,我給孩子們示范講解五角星的折法,孩子們課專心聽著。示范結(jié)束后,我要求大家自己試一試,折一折?赏鯘崿撘荒玫郊垼徒辛似饋恚骸皘老師,我不會(huì)做!敝缶桶鸭埥o了旁邊的小朋友。我走了過去,笑著說:“不會(huì)吧,我看你剛才聽的很仔細(xì)的,大膽點(diǎn),試試看,老師再幫忙!彼齽(dòng)手了,可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨(dú)立地去思考,總想依靠老師來幫忙…

        孩子專心、用心動(dòng)腦、動(dòng)手都是老師和家長(zhǎng)所期盼的,這些都是一個(gè)人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,它是一個(gè)人更好發(fā)展的前提條件,只有具備了這些良好的習(xí)慣,才能有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性;才能有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力,使孩子終生受益。作為幼兒園,最基礎(chǔ)的教學(xué),從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此,我們老師在關(guān)注孩子的差別的同時(shí),更要細(xì)心的觀察到孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,有針對(duì)性的、有目的透過多種方法,有效的引導(dǎo)孩子,慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展。


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