大班幼兒教師教學(xué)隨筆
幼兒園教師更是肩負(fù)著培養(yǎng)孩子未來教育的任務(wù)，他們要時(shí)刻以身作則，給孩子做榜樣，下面陽光網(wǎng)小編整理了一些大班幼兒教師教學(xué)隨筆，以供參閱。
大班幼兒教師教學(xué)隨筆(一)
每天戶外活動前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。我發(fā)出“到教室外面排隊(duì)了�！本拖袷腔靵y的導(dǎo)火線。有的孩子連椅子也顧不上放好，就擁到我身邊來。你擠我，我擠你，經(jīng)常會聽到“老師，他擠我!”小朋友們都爭著排第一個(gè)�！蔽胰滩蛔枺骸罢驹诘谝粋�(gè)和站在后面有什么不同嗎?”小朋友各自發(fā)表了自己的意見，我說：“那總不能每次都是同一個(gè)人排第一個(gè)，每個(gè)小朋友都有機(jī)會。大家輪流當(dāng)班長，幫老師管理后面的小朋友，別讓他們掉隊(duì)了，好嗎?小朋友 們很樂意的接受了我的見意 .
想不到，在這小小的“排隊(duì)”里還有這么多的內(nèi)涵，看來孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來發(fā)現(xiàn)呢。老師要站在孩子的角度上，用孩子的眼光來看這個(gè)“第一”。那么用什么方法讓他們主動放棄這樣誘人的位置而互相謙讓的排隊(duì)呢?
我們怎么讓大家不爭不搶呢?我試想幾點(diǎn)： 1、可以看誰的表現(xiàn)好，就讓誰站第一; 2、可以輪流站第一;3、遇到不講理的孩子，教師可以用轉(zhuǎn)移的方法，鼓勵(lì)他幫老師一起管理小朋友。
大班幼兒教師教學(xué)隨筆(二)
幼兒的生活是多姿彩的，在他們的生活中充滿著樂趣，充滿著意外……他的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外，細(xì)細(xì)留意，我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。
記得有一次在活動時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻在搬運(yùn)東西，有了新的發(fā)現(xiàn)他們再也不走了，于是我索性讓幼兒來觀察小螞蟻是如何運(yùn)糧食的，孩子們看見一群螞蟻抬著一小塊食物，就七嘴八舌地議論開了：“老師，為什么這么多螞蟻抬一塊食物呀?”“因?yàn)檎也坏绞澄锪藛h”另一個(gè)孩子接到：“不對，是因?yàn)橐恢晃浵伆岵粍樱S多嗎蟻才能搬得動�！鄙朴谒伎紗栴}的劉文杰反駁道。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友一個(gè)人在另一個(gè)地方捉起一只小螞蟻站起來將它從高處扔下無能為去，然后再蹲下去看，大概是看看小螞蟻摔死了沒有。我走過去問道：“你在干什么?”他得意地說：“老師，螞蟻從很高的地方摔下來也不會死呢!”“為什么?”他茫然地?fù)u搖頭。“那你掂掂螞蟻重不重?”他又捉起一只小螞蟻放在手心，掂了掂后說：“不重，是輕的，哦，我知道了，因?yàn)樾∥浵伜茌p，所以才不會摔死�！薄笆堑�，螞蟻的重量輕，當(dāng)它從高處落下來時(shí)，會隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以到達(dá)地面時(shí)也不會受傷�！蔽已a(bǔ)充道。
也許這些對于成人來說是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了，這時(shí)在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂。他們也在不知不覺中發(fā)現(xiàn)了其中的.奧秘。
大班幼兒教師教學(xué)隨筆(三)
周五中午吃完飯的時(shí)候，梓涵突然過來對我說：“老師，昨天我媽媽帶我去北京了�！蔽覀冞@里距離北京那么遠(yuǎn)我很好奇問：“你媽媽是怎么帶你去的呀，怎么那么快回來了啊�！薄拔覌寢寧易鲲w機(jī)去的”我明白了梓涵是在說謊，我沒有馬上拆穿梓涵的謊言，而是幫她分析了她剛才說的慌，讓她明白了這是她自己想象的，并不是真的事情。
幼兒在兩三歲的時(shí)候，見聞逐漸豐富了，感情也比較豐富了，語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，常常把自己想象和向往的東西說出來。因此，當(dāng)孩子無意識說謊時(shí)，我們不要去責(zé)罵、怪罪孩子去說謊，而是幫助孩子正確去分析這些謊言的原因，幫助孩子去糾正，如果有條件可以幫助孩子去實(shí)現(xiàn)孩子的愿望。但是還有很多孩子是故意說謊的，有些孩子為了博得老師和家長喜愛，或是犯了錯(cuò)誤逃避責(zé)罵而故意說謊，面對這樣的情況，家長和老師千萬不要一味去盤問孩子，這樣只會讓孩子因?yàn)楹ε露^續(xù)說謊，我們應(yīng)該為了孩子創(chuàng)造一個(gè)良好、溫和的環(huán)境，讓孩子勇于說出真話。
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