失去靈魂的孩子的教育隨筆
孩子是初生的太陽,是祖國的花朵,是未來的希望。人類的靈魂工程師正在孜孜不倦的對牛彈琴,那些失去靈魂的小太陽們似乎就像木偶一樣被牽著鼻子走。不甘于寂寞的,爆發(fā)出來了。沉默!沉默!不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡!他們的反抗方式是把拳頭對準了自己人,一個關(guān)心他,可以傾囊相授之人。他不是父母,也不是親人,但勝似父母,更勝似親人。也許你的父母沒有給你明確的方向,甚至不知道如何教你成長做人,但是他會。這個特殊的角色就是教師。然而,就像大部分人說的一樣,教書就是一場單戀,你默默的暗戀著他,他卻在不知不覺中傷害著你。那些失去靈魂的孩子們,我愿倒行逆施,秉承封建的遺志來給你叫魂,回來,回來……回到老師的`身邊,做一個真正的人,不說對祖國有多大貢獻,我們先做一個不給社會造成麻煩的人。
孩子失去了靈魂,是孩子的錯嗎?不是,孩子不過是一個懵懂的人,是需要指點之人,你給他播種什么?他便結(jié)出什么樣的果實。是老師的錯嗎?不是,作為老師,誰不希望自己的學(xué)生個個都是好學(xué)生,那些頭痛腦熱的學(xué)生,他們也在孜孜不倦的改造著。歸根結(jié)底還是取決于我們父母的態(tài)度。父母對孩子的態(tài)度與對老師、學(xué)校的態(tài)度。很多家長始終沒把自己的角色轉(zhuǎn)換過來,孩子,是你的,以后他成才與否都與自己息息相關(guān)。學(xué)校,是國家設(shè)立給孩子們學(xué)習(xí)和成長的地方,而老師也屬于國家的。國家免費給我們提供這么好的環(huán)境,給你的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí),你就理所當然的了,可以隨意索取,甚至找各種借口和理由把責(zé)任推給學(xué)校和老師;叵,我們小時候,在偏遠的農(nóng)村,能夠上學(xué)是多么榮幸的事情,還沒到上學(xué)年紀就眼巴巴的看著學(xué)校,經(jīng)常圍著學(xué)校轉(zhuǎn),希望有一天輪到自己。我們的父母對老師可謂是畢恭畢敬。現(xiàn)在呢?條件是好了,互聯(lián)網(wǎng)等媒體發(fā)達了,教參等書籍數(shù)不勝數(shù)。唯獨,孩子,卻沒有做好學(xué)習(xí)的準備,尤其是那些失去靈魂的孩子。尊師重教,尊重自己的生命,珍惜時間等等已拋逐腦后。
那是一個夢魘般的時光,也有自己的原因。心態(tài)起伏期,再加上精神有些失控。那些孩子竟然成了我無法想象的境地,從未遇到,也聞所未聞。多次打電話給家長,一種我有求于人的感覺,很無奈。一個家長竟然對我破口大罵,威脅,種種語言戳向我的脊梁骨。是我的錯,還是這種職業(yè)本來是一種悲哀?后面想想,自己也有很多錯誤,但是,這位孩子為何會有今天這個地步,想想不言而喻了。要不是九年義務(wù)教育,要不是學(xué)校想盡辦法一直在兢兢業(yè)業(yè)的教育他的兩個兒子,想想他的這兩個所謂的好兒子不知道在社會上要做多少事,真難以想象。我本已打聽到,這兩個孩子在方圓幾個村里都是出了名的。唯獨聽他爸爸的話,可是,他爸爸卻是一位語言上無法溝通的人。應(yīng)該在家教育孩子都是暴力解決的吧,孩子身上的氣息總是滿滿的怨氣和淘氣。
一個小學(xué)四年級的孩子說要自己放棄自己,真是不可思議的一件事情。在課堂上總是嘰嘰呱呱的,總企圖強過老師,似乎能讓老師失控課堂,就是他莫大的榮耀。用盡各種辦法,所謂悟空三十六變,變來變?nèi),無法了。有一天,我問他:“你這樣真的好嗎?”“我想放棄我自己”“那,你可知道生你、養(yǎng)你、疼你的人是誰?”他帶著一種不厭其煩的語氣說:”我爸、媽!薄睂,就是你的父母,他們辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大,把最好的都給你,他們都沒有放棄你,你憑什么放棄你自己?”他開始沉默不語。之后,打大話給他媽媽聊了聊,他媽媽也蠻關(guān)心他的。卻不知孩子卻為何如此?
我跟你什么仇,什么怨?也許是上輩子欠你的。就當是這樣吧!這樣或許我會好過點。我把你當孩子,你把我當仇人;對你關(guān)心,你心門緊閉著;我跟你握手,你卻把拳頭對準我。最后,我想跟你說,失去靈魂的孩子,只要你還在我身邊一天,我永遠不會放棄你。我會拿出我最后的殺手锏――愛國主義教育以及感恩的心,慢慢將你融化,即便你是冰山也有被感化的一天。
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