教育隨筆：明天我不哭了
今天來園早的孩子在玩雪花片和多米諾骨牌，有幾個孩子來園時還是在哭，這也是剛?cè)雸@孩子的正常反應(yīng)。幼兒較容易因為環(huán)境的變化、親子分離、心理沖突等原因而出現(xiàn)較大的情緒波動，并較難自控。這就需要我們成人為他們提供良好的生活環(huán)境和有趣的活動，促使他們能在生活和活動中體驗到輕松、快樂和滿足。
昨天我在發(fā)小貼畫的時候一涵小朋友說老師我都等不及了，我想要小貼畫，我把她叫到跟前，問她“幼兒園好不好？”孩子說“好，我喜歡上幼兒園，”，我問他明天來哭不哭了，一涵非常高興的說“不哭了”。今早上一涵還是哭了，一涵和很多剛?cè)雸@的孩子一樣高興的時候說明天上幼兒園不哭了，可到了第二天照樣哭，媽媽走后我們哄了哄孩子馬上好了，還和小朋友一起玩橡皮泥。
這也是剛?cè)雸@孩子的'一個特點，剛?cè)雸@的孩子通常都會因為與親人的分離以及對環(huán)境的陌生感而產(chǎn)生焦慮、緊張、害怕等不良情緒，需要成人去幫助和引導(dǎo)他們緩解分離焦慮，減少對新環(huán)境的陌生感和恐懼感，使情緒能穩(wěn)定下來。
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