大班幼兒保育教養(yǎng)隨筆
寫隨筆是一種很好的抒發(fā)情緒的方法,那么大家都看過什么內(nèi)容的隨筆呢,下面陽光網(wǎng)小編整理了一些大班幼兒保育教養(yǎng)隨筆隨筆,以供參閱。
大班幼兒保育教養(yǎng)隨筆(一)
小可聰明又伶俐,凡事總要爭第一。但是吃副餐時總是落在別人后面,為此我和小可的媽媽進(jìn)行了交流,媽媽更是大吐苦水說:“老師,我實在是沒有辦法,真沒辦法。在家總要我們追著喂,靠喝牛奶過日子。不喜歡吃肉,說嚼不動;不吃青菜,說生的;不吃魚,說有刺……”媽媽一連說了許多“不吃……”聽了家長的話,再想想小可面黃肌瘦的樣貌,我覺得一點都不奇怪了,長期的營養(yǎng)不良,導(dǎo)致小可身體瘦弱,容易生病。
經(jīng)過平時和家長們的交流得知,像小可這樣挑食的孩子不在少數(shù),家長們都期望老師能夠幫幫忙,幫孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。我覺得幫孩子改掉吃飯?zhí)羰车膲牧?xí)慣,成了我義不容辭的職責(zé)。但平時我們也經(jīng)常跟孩子說不能挑食,要什么東西都吃,但都沒有什么效果。正當(dāng)我為此苦惱時,小可跑來跟我說:“老師,我這天又穿了新衣服,是媽媽給我買的。你看這是最漂亮的衣服!”看她一副興高采烈的樣貌,我說:“真漂亮!要愛護(hù)好。不能弄臟了!”小可的虛榮心得到了滿足,高興地向伙伴們炫耀去了。我突然靈機一動:何不利用孩子的虛榮心和好勝心來試試呢。大班幼兒保育教養(yǎng)隨筆個性簽名網(wǎng)
下午戶外活動時,我和小朋友進(jìn)行了談話,請小朋友們說說自我中午吃了什么。很多小朋友都用心踴躍的發(fā)言,告訴同伴自我這天吃了肉還吃了青菜。小可卻躲在后面不吱聲,一副欲言又止的樣貌。我裝作看不見,對發(fā)言的小朋友大加贊揚,并告訴他們怪不得他們這么聰明,原先是什么食物都吃的原因。之后告訴他們說:“吃魚會讓小朋友更聰明,天天喝牛奶小朋友的個子會更高!毙】陕牭竭@兒,擠過來說:“老師,我這天喝了牛奶!蔽颐念^說:“怪不得你長這么高呢?真棒!那你這天還吃了什么?是魚、是肉還是青菜呢?”小可立刻又不吱聲了。我明白她這天有沒有好好吃飯。我轉(zhuǎn)過身對其他小朋友們說:“小可明天再來告訴大家除了喝了牛奶還吃了什么,好嗎?”小可使勁兒的點點頭。當(dāng)天晚上,小可的媽媽給我打來了電話,說小可晚上回來要吃魚了,老師說洋洋吃了魚變得更聰明了,她也要吃,還要打電話告訴老師。我能夠感覺到電話另一頭的人有多么得高興。
有了初步嘗試的成功我更有信心了。我常用談話、游戲、獎勵的方法鼓勵孩子不挑食。平時和家長們進(jìn)行金點子分享,孩子們吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象還真得到了改善,我也進(jìn)行了經(jīng)驗總結(jié):孩子的飲食要定時定量,盡量不讓他們吃過多的零食。增加孩子的運動量,促進(jìn)孩子的食欲,對幼兒多誘導(dǎo)多鼓勵,使孩子增強進(jìn)食的信心。家長烹調(diào)食物時要注重色、香、味、形,以刺激孩子的食欲,逐步糾正孩子的挑食現(xiàn)象,養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。
大班幼兒保育教養(yǎng)隨筆(二)
這一天中午輪到我值班,負(fù)責(zé)照顧孩子們睡午覺。在大家都脫完衣服躺好后,有幾個比較調(diào)皮的孩子還在說笑,我一個一個的幫他們整好被子,叮囑他們不能夠再發(fā)出聲音,因為那樣會打擾別的小朋友睡覺,如果此刻實在睡不著能夠靜靜的躺一會。
孩子們比較聽話,沒有再說話,有幾個睡不著的孩子在床上翻來覆去,寢室里很安靜。這時候我聽見碩碩在自言自語,雖然聲音不大,但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào),我坐到他的床邊,對他:“碩碩,活動了一上午了,你也累了吧?把眼睛閉上,小手放好,休息一下,很快會睡著的!钡谴T碩似乎還不想睡,獨自玩弄起手來,但是他不時揉眼睛,看來有困意。我覺得他這個樣貌很像我女兒睡覺前的`狀態(tài)。女兒一歲兩個月了,平時睡覺前也常常會鬧,我總是輕輕撫摸她的頭,沿著額頭慢慢滑到眼睛,另一只手握著她的手,很快她就會睡著。這些孩子每一天和我朝夕相處,他們的天真可愛每每讓我想到女兒的笑臉,對我來說,他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個方法試試。于是,我把碩碩的手疊放在一齊,把我的手放在上方,這樣也能夠使他不再亂動,更快入睡,另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸,碩碩好像也很喜歡這種方式,沒有再動,很乖的任我撫摸。很快,他閉上了眼睛,過了一會,碩碩發(fā)出輕微的鼾聲,嘴角帶著微笑,睡的十分安詳,看來這天他會做個美夢的。
孩子的性格不一樣,但是沒有哪個孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評,小班的孩子年齡小,十分渴望媽媽的懷抱,如果老師能像對待自我的孩子一樣充滿耐心和愛心,相信孩子們也必須會感受得到。期望每個孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長!
大班幼兒保育教養(yǎng)隨筆(三)
大班的孩子雖然年齡不大,但調(diào)皮起來個頂個都是好手。英語課堂上,為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。但是,每每到這個環(huán)節(jié),教室里的紀(jì)律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié),可孩子們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲,他們就會問:老師,這天為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。這天課堂上,又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了,如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師那里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛,我忽然來了靈感,說道:“誰是好孩子,老師的眼睛里就有誰!甭牭侥抢,孩子們立刻做好了,個性是那幾個調(diào)皮蛋坐的最好。我立刻表揚了他們,想當(dāng)然,我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去。之后,我又將此方法用于學(xué)前班,效果同樣不錯。
其實,每個孩子都愿做老師眼中的好孩子,但是由于他們的性格差異,決定了他們的不一樣。而作為老師的我們,應(yīng)及時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導(dǎo),會收到意想不到的效果的。
【大班幼兒保育教養(yǎng)隨筆】相關(guān)文章:
2.大班保育隨筆