久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      大班科學(xué)教育隨筆

      時(shí)間:2021-01-11 15:00:34 隨筆 我要投稿

      大班科學(xué)教育隨筆

      大班科學(xué)教育隨筆1

        對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該有一定的生活自理能力,可是我剛接任大班時(shí),孩子們玩玩具弄得滿地都是,課本我今天找不到了,后天他找不到了,跳繩隨玩隨扔,日;顒(dòng)搞得亂七八糟。為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,在日常生活中我注重加強(qiáng)孩子的養(yǎng)成教育。

      大班科學(xué)教育隨筆

        上課的時(shí)候,我教孩子正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子坐不端正,我會(huì)及時(shí)提醒。我給孩子們編了好多提示語(yǔ),如:1、2、3坐好了;小眼睛看老師;小嘴巴閉起來(lái);小手放放好。就連跳繩我也給每個(gè)孩子規(guī)定了掛鉤,誰(shuí)的跳繩挽得不標(biāo)準(zhǔn),從鉤上一看便知。下課,我提醒幼兒將桌椅排排隊(duì)。我注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,要求孩子自己能做的事情自己做。(自己穿衣服,自己疊被子……)久而久之,這些孩子都已成習(xí)慣,不再用老師提醒,孩子們個(gè)個(gè)做得很好。

        良好的習(xí)慣,將給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)終生受益。

      大班科學(xué)教育隨筆2

        幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)澜、獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,在實(shí)現(xiàn)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)上發(fā)揮了重要的作用?茖W(xué)教育內(nèi)容豐富,涉及面廣,存在于幼兒日常生活的各個(gè)空間,教師可因勢(shì)利導(dǎo)、抓住契機(jī)、靈活進(jìn)行科學(xué)教育,豐富幼兒對(duì)自然和社會(huì)的粗淺知識(shí),增強(qiáng)幼兒的科學(xué)意識(shí),使幼兒形成對(duì)人和事物的正確態(tài)度。幼兒在科學(xué)活動(dòng)中需要調(diào)動(dòng)各種認(rèn)知功能,積極參與、觀察、比較、分類(lèi)、操作、思維等,從而使幼兒的認(rèn)知能力在活動(dòng)中得到相應(yīng)的培養(yǎng)與提高?茖W(xué)教育的一些內(nèi)容與其他教育內(nèi)容有著潛在的不可分割的聯(lián)系,比如:語(yǔ)言故事《小蝌蚪找媽媽》、體育活動(dòng)《走平衡木》、各種建構(gòu)游戲等都包容著一定的科學(xué)內(nèi)容,教師可以通過(guò)科學(xué)教育幫助幼兒對(duì)知識(shí)、技能的掌握。

        在實(shí)際工作中,我們通過(guò)不斷探索實(shí)踐,總結(jié)出科學(xué)教育的開(kāi)展需要注意以下幾個(gè)方面:

        一、預(yù)定目標(biāo),選擇、設(shè)計(jì)合適的科學(xué)教育內(nèi)容。

        目標(biāo)是實(shí)施科學(xué)教育的導(dǎo)向,我們?cè)趯?shí)施科學(xué)教育前可先根據(jù)幼兒實(shí)際認(rèn)知水平和科學(xué)發(fā)展目標(biāo),結(jié)合時(shí)代特征,明確在這一階段要認(rèn)知什么,達(dá)到什么水平,培養(yǎng)哪些能力等。有了明確的目標(biāo),我們就可以有的放矢地選擇和設(shè)計(jì)科學(xué)教育的內(nèi)容,有條不紊地開(kāi)展科學(xué)教育。我們的目標(biāo)也許不是最好的,但卻是最容易實(shí)現(xiàn)的。

        科學(xué)教育內(nèi)容豐富多彩、神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力,巧妙地組織科學(xué)教育活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望,引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的探究方法去探究問(wèn)題,解決問(wèn)題,體驗(yàn)“科學(xué)”的樂(lè)趣,培養(yǎng)一定的探究科學(xué)的情感與認(rèn)知能力。

        二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,為幼兒學(xué)科學(xué)創(chuàng)造條件。

        在幼兒科學(xué)教育過(guò)程中,幼兒在正規(guī)的科技活動(dòng)中表現(xiàn)積極,而且對(duì)非正規(guī)的和偶發(fā)的科學(xué)也很有興趣,特別是對(duì)那些和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的、周?chē)芙?jīng)常看到的事物,幼兒可以說(shuō)是百看不厭、百問(wèn)不倦?梢(jiàn)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣并不是教師強(qiáng)加給他的,而是合適的環(huán)境,適度的新鮮的刺激物潛移默化的結(jié)果。為此在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)十分重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

        三、善于觀察問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

        在平時(shí)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒的操作會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,幼兒也會(huì)出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象,老師要不斷的發(fā)現(xiàn),并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。例如:在“米中取物”這節(jié)教育活動(dòng)中,幼兒看到一個(gè)孩子用磁鐵取米中的小鐵珠,余下的幼兒也相應(yīng)的去模仿,這時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)!澳銈兌歼x擇了這樣的方式,說(shuō)明這是最好的方法,恭喜你們,那下一步要看看誰(shuí)的方法更有創(chuàng)意!焙⒆觽兊玫搅死蠋煹.認(rèn)可,很高興,在新的任務(wù)中又開(kāi)始了新的實(shí)驗(yàn)……

        科學(xué)活動(dòng)正是存在與幼兒的一日生活之中,它與幼兒的日常生活、周?chē)镔|(zhì)世界緊密聯(lián)系,在不同時(shí)間,不同地點(diǎn)都可能發(fā)生。要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的好奇心。教師要鍛煉自己高度的靈敏性,善于在日常生活和活動(dòng)中觀察幼兒,了解幼兒的活動(dòng)意向,結(jié)合幼兒的一日活動(dòng),利用各種機(jī)會(huì),隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),科學(xué)就是他們每天所要做的事。這就要求我們敏銳地察覺(jué)到幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物,生成不斷深入的科學(xué)探索活動(dòng)。

      大班科學(xué)教育隨筆3

        不管在什么時(shí)候孩子對(duì)游戲總是很感興趣,游戲形式的多樣性也總能激發(fā)他們的興趣。

        大班的孩子思維能力有了一定的發(fā)展,也懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的推理。因此我們班的孩子最近對(duì)智力方面的游戲有些著迷了。

        智力游戲的形式比較多樣,但其目的都是提高和開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力,使幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦、善于動(dòng)腦。猜謎就是智力游戲的分割。只要認(rèn)識(shí)到它的趣味性,并能順利開(kāi)展的話,其成效回應(yīng)是令人喜悅的。

        猜謎。其實(shí)有一定的難度,它需要對(duì)某種事物的特征有較深刻的認(rèn)識(shí),所以在猜謎活動(dòng)前夕,我們一般先在日;顒(dòng)中有意無(wú)意地讓幼兒熟悉一下,了解了它的特點(diǎn),使其對(duì)所猜的謎語(yǔ)有個(gè)概念性的印象,這樣在游戲時(shí)稍加引導(dǎo)回憶就可以了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的嘗試,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)進(jìn)行這個(gè)游戲的的好處了。

        1、幼兒能安靜地聆聽(tīng)老師的講解,注意力比任何時(shí)候更為集中。

        2、幼兒在對(duì)事物特征的觀察更為仔細(xì),形象思維和聯(lián)想思維也漸趨形成。

        3、更好地培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立思考的能力。

        4、幼兒在猜謎正確后,成就感使他們的自信更為增強(qiáng)。

        不知從什么時(shí)候起,我開(kāi)始對(duì)和孩子們玩這個(gè)動(dòng)腦筋的游戲也有些著迷了!在讓幼兒猜謎時(shí),看著孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)著靈活的大眼睛,抓耳撓腮的樣子,聽(tīng)著他們爭(zhēng)著悄悄在我耳邊說(shuō)出猜想的謎底,還有猜謎成功后他們臉上喜滋滋地保守秘密的表情等等,這一切使我發(fā)現(xiàn)自己又找到了一種和孩子共同快樂(lè)、共同學(xué)習(xí)的方式!

        “猜謎”這種智力類(lèi)的游戲,不盡益智又有趣味性,隨著年齡的增長(zhǎng),還可以讓幼兒根據(jù)事物的特征編創(chuàng)謎語(yǔ),這樣就能更好地培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力了。

      大班科學(xué)教育隨筆4

        我們班有個(gè)小朋友是剛剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的小朋友,活潑可愛(ài),小嘴巴特別甜,笑起來(lái)有點(diǎn)像“小猴子”。大家都很喜歡她,可是由于她年齡比較小她總是控制不了自己的行為,不是碰碰這個(gè)、就是推推那個(gè),常常精心準(zhǔn)備的一個(gè)活動(dòng)不是被這個(gè)小朋友的告狀聲破壞掉,就是被那個(gè)小朋友的哭聲搞得無(wú)法進(jìn)行。于是,受批評(píng)成了她的家常便飯。后來(lái),我想了一個(gè)辦法,轉(zhuǎn)變她的方案就出臺(tái)了。那就是,我把她的表現(xiàn)記錄下來(lái),編成小故事,讓其他小朋友們表演,再由“觀眾”評(píng)出對(duì)錯(cuò)。她也慢慢認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,漸漸的變了,不再像剛來(lái)時(shí)那么調(diào)皮了,上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了,不像剛來(lái)的時(shí)候一分鐘都坐不了,老師和小朋友越來(lái)越喜歡她了。

        其實(shí),孩子的調(diào)皮也是另一種美,相信孩子,我們應(yīng)該用愛(ài)的目光和行動(dòng)去幫助他、改變他,相信他們會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。

      大班科學(xué)教育隨筆5

        以前上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)教育學(xué)和心理學(xué),牢牢的記住了一句話:“每個(gè)孩子的身上都有閃光點(diǎn),要善于去發(fā)現(xiàn)”。

        經(jīng)過(guò)半年的接觸和觀察,我更進(jìn)一步的相信這句話的真理性。

        我們班有幾個(gè)孩子一度讓我覺(jué)得頭疼,幾門(mén)功課學(xué)起來(lái)是油鹽不進(jìn)。對(duì)于教學(xué)前班來(lái)說(shuō),我本身就是有壓力的,更甚者還有老教師帶的平行班比對(duì)著,我總怕自己耽誤他們什么,所以需要使出渾身解數(shù),想讓他們學(xué)會(huì)。或許有時(shí)候我太急功近利了,弄得自己和孩子們都很無(wú)措。于是在很煩很崩潰的時(shí)候會(huì)抱怨他們啥也不會(huì),沒(méi)有一點(diǎn)讓人滿意的地方。現(xiàn)在想來(lái)我是大錯(cuò)特錯(cuò)了,我需要向他們道歉,我的行為很不負(fù)責(zé)任。因?yàn)楹芏嗪芏鄷r(shí)候,那幾個(gè)孩子也曾讓我很感動(dòng)。他們會(huì)主動(dòng)握住我的手說(shuō):“老師,你試試我的手暖和嗎,我給你暖和暖和手。”有時(shí)會(huì)突然撲到我身上,緊緊的抱著我和我鬧;有時(shí)會(huì)塞給我一點(diǎn)點(diǎn)好吃的;他們很有很有禮貌,一點(diǎn)點(diǎn)小事,他們也會(huì)對(duì)我說(shuō):“謝謝老師”。這些時(shí)候,我多喜歡他們呀!

        所以每個(gè)孩子都是好的,以后我會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光去審視,用心上的態(tài)度去發(fā)現(xiàn),用發(fā)展的全面的眼光去觀察,用淡定的態(tài)度去評(píng)價(jià)他們。

        我需要發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘每個(gè)孩子身上更多的閃光點(diǎn)!

      大班科學(xué)教育隨筆6

        我發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)活動(dòng)能較長(zhǎng)時(shí)間的吸引幼兒的注意力,能有效的調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),在一般幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,科學(xué)活動(dòng)常以教師的講授為主,注重科學(xué)結(jié)論的傳輸,忽視發(fā)展幼兒的科學(xué)探索能力。但是科學(xué)教育真正的意義在于培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的能力。

        其實(shí)幼兒科學(xué)教育是整個(gè)科學(xué)教育體系的起始階段、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)可以萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心,積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握一些初步的技能,為以后的學(xué)?茖W(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我們的幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)要根據(jù)社會(huì)的需要、幼兒自身的特點(diǎn)而精心設(shè)計(jì),使幼兒在活動(dòng)中充分的進(jìn)行探究、操作,并在動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程中積累科學(xué)知識(shí)和技能。

      【大班科學(xué)教育隨筆】相關(guān)文章:

      1.大班幼兒老師教育隨筆

      2.關(guān)于幼兒大班教育隨筆

      3.大班幼師的教育隨筆

      4.大班幼兒禮儀教育隨筆

      5.大班幼兒教育隨筆

      6.關(guān)于大班老師的教育隨筆

      7.大班幼兒教師教育隨筆

      8.大班幼兒說(shuō)謊教師教育隨筆