隨筆(5篇)
隨筆1
在無邊的宇宙中，住著一位胖大嬸——月亮。她長得很胖，是位美食家，特別愛吃。
一天，月亮大嬸去木星大叔那兒買菜，木星大叔一看，趕忙上前打招呼，月亮大嬸也向他打招呼，她說：“買二斤肉，不能有肥肉;一只雞;兩條草魚……”
吃飯時，月亮大嬸看著自己做的一大桌香噴噴的美味，口水流了三尺長。不一會兒，就吃了四碗飯，一只鴨，三只雞腿，五個鵝頭……
月亮大嬸苗條的身材越來越胖了，最后都快成一個圓球了。大家都笑話她，哪家的孩子要是不注意節(jié)食的話，大人們就會說：”再吃，你就成月亮大嬸那個樣子了!”月亮大嬸很難為情，說：“唉!我該減肥了�！睆哪且院�，大嬸開始跑步，渴了就回家喝白開水，然后繼續(xù)做運動。跑步之后是俯臥撐。從一個也做不起來，到漸漸能做幾個，后來做了35個，大嬸大汗淋漓，忍受著饑餓，只喝了口水，然后繼續(xù)運動。第二天早上，她又去買了一個呼啦圈。到了中午，大嬸只吃了一口飯，喝了一碗湯，又去做運動了。就這樣過了15天，大嬸瘦下來了。
可是，15天，只吃白飯，只喝白開水，月亮大嬸受夠了，她瘦得走不動路了，嘴也饞得實在是受不了了。于是，她又大吃大喝起來。就這樣，每隔15天，月亮大嬸不是變胖，就是變瘦。
隨筆2
石林，在云南石林彝族自治縣。
從遠處看，石林像一個迷宮。迷宮里石頭既是障礙物，也是路標。為什么這么說呢?因為你在里面走，時不時的會被石頭擋住。但是，你只要一直跟著石頭走，它就會把你帶到下一個景點。
我們慢慢走進石林，不由得贊嘆大自然的鬼斧神工。真不愧是石林!石頭如雨點一樣多，最高的竟有幾十米!最低的也有八九米。石頭有的像一位亭亭玉立的少女，有的像一只溫順可愛的獅子狗，還有的像一頭任勞任怨的公牛。真是千姿百態(tài)，讓人看得眼花繚亂，恨不得多長幾雙眼睛!我左右轉(zhuǎn)頭、東張西望。一會兒跑到這兒，一會兒跑道那兒。兩只腳不知疲倦地跑著。忽然，我眼睛一亮，喊出了一個字：“哇!”看見一塊巨石上刻著兩個字“石林”，我再一看，這塊巨石得有八十米高，黑黑的石壁上刻著兩個鮮紅的大字“石林”。我還發(fā)現(xiàn)，石壁上有兩只鳥在筑巢咧!
我久久地注視著石壁，沉浸在石壁的雄偉壯觀里。直到媽媽叫了一聲“明明!”我才回過神來，匆匆的回去了，我最后看了一眼石林，依依不舍……
隨筆3
‘老鼠過街，人人喊打�！@句話眾所周知。老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊子合稱四害，人們對他們恨之入骨，一看見就想將它們碎尸萬段，趕盡殺絕。
最近我們家有老鼠在作祟，米袋子破了一個大洞，瓜果蔬菜也如出一轍。老鼠來無影，去無蹤，一點蛛絲馬跡都沒有。我們?nèi)乙獙鲜髮嵤┐驌魣髲�。我左思右想策劃出一個錦囊妙計，第一招是在所有洞口放老鼠藥、老鼠夾、老鼠籠，夾、老鼠籠，晚上我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一個洞口，我們這個以逸待勞的辦法讓人力不從心。一夜才抓到一只老鼠，照這樣下去我們?nèi)叶紩兂伞笮茇垺?/p>
我急中生智，想到捕捉老鼠不能守株待兔，庇護先發(fā)制人。我改變計劃，我推測每次老現(xiàn)匯排除放哨的，等到風平浪靜就通知‘部隊’進攻。我把剩飯剩菜倒在地上，等到老鼠全軍出發(fā)去吃食物，我就從旁往地上倒油，烙熟易打滑控制不住，到時候老鼠就任人宰割。計劃開始進行，果然絲毫不差，我為求萬無一失還在油旁放了老鼠籠，我們對老鼠攻擊，它們抱頭鼠竄全都滑進了老鼠籠，無一幸免，這回終于將老鼠一網(wǎng)打盡。
我捉住了老鼠，我簡直不敢相信。我在這件事中悟出一個道理：在做每一件事中，都會遇到一些困難和坎坷，只有用心去思考，才會成功。
隨筆4
義工
很多學校創(chuàng)辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。
最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。
每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。
我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績?nèi)绾�，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發(fā)、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。
關愛學生，就要時時處處。家長義工的舉措開啟了一扇窗。
幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
許諾
我?guī)н^一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。
親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經(jīng)意的甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現(xiàn)，學生會認為你說話不算數(shù)，教育就失靈了。
教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現(xiàn)。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果�！叭硕鵁o信，不知其可也。”誠信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。
蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。
穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。
時尚
和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā)，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。
一次我講解方程，學生問我，F(xiàn)1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。
信息時代，知識更新迅猛，網(wǎng)絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？
教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。
一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。
我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。
如何尋找教育資源？在農(nóng)村學校仍會有眾多的困惑。
一位農(nóng)村的美術教師，面對農(nóng)村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農(nóng)夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆。
其實因地取材，搞校本課程開發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養(yǎng)殖、觀察自然現(xiàn)象、研究環(huán)保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。
泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。
啃書
傳統(tǒng)的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內(nèi)容。
教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。
課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統(tǒng)早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發(fā)正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。
現(xiàn)代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。
我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？
隨筆5
是啊，在此喜慶的日子里誰不想家？誰不想念自己的親人？家鄉(xiāng)，一個讓人聽了就感覺溫馨的詞匯。家鄉(xiāng)的月亮也格外的明亮，家鄉(xiāng)的水也格外的甜，家鄉(xiāng)的人也格外的親�？墒�，可我只是天上一顆不知名的星星，我只是月亮的影子，我只是一個流浪的游子。我的故鄉(xiāng)在那？我的.親人又在那？我這樣問星星，我這樣問月亮，可他們都沒回答我……
年年中秋，歲歲中秋，今日又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家園，游子之心看圓月。
月到中秋分外明。一年一度的中秋節(jié)又到了，家家吃餅賞月，喜看中秋圓月。我陷入了沉思……
“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親�！�
是啊，在此喜慶的日子里誰不想家？誰不想念自己的親人？家鄉(xiāng)，一個讓人聽了就感覺溫馨的詞匯。家鄉(xiāng)的月亮也格外的明亮，家鄉(xiāng)的水也格外的甜，家鄉(xiāng)的人也格外的親。可是，可我只是天上一顆不知名的星星，我只是月亮的影子，我只是一個流浪的游子。我的故鄉(xiāng)在那？我的親人又在那？我這樣問星星，我這樣問月亮，可他們都沒回答我……
今夜，我很孤獨，這美麗的中秋月色，觸動了我思鄉(xiāng)、思親、思情、思友……
思思思思……
“云遮中秋月，雨答上元燈。”
這是千百年來我們的先人總結(jié)出來的氣象經(jīng)驗，從中秋到正月十五元宵節(jié)約145天左右的時間，中秋這天的天氣至關重要，直接影響著今后145天的天氣變化和規(guī)律，中秋若不能見到月亮，元宵節(jié)下雨的機率就很大，影響著春節(jié)后第一個重大節(jié)日的歡慶氣氛。至少在南方的大部分地區(qū)是這樣的氣象規(guī)律，因此，人人都盼望著中秋圓月。
“古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。”
古人是沒有眼福來看今天的月亮的，當然就不知道今天的人的所作所為�？晌覀儏s知道今天的月亮曾經(jīng)照過古人，并從今天的月亮上看到了古人給我們中華民族創(chuàng)造的偉大成就。四大發(fā)明、唐詩宋詞……
中華五千年的燦爛都是今天的月亮照過的，我們看著這個曾經(jīng)照過古人的月亮，看著我們中華民族曾經(jīng)的輝煌，我們沾沾自喜，引以為民族的驕傲……
多少年以后；當我們也成為古人的時候，多少年以后；當我們的后人也在那時的月亮上看到我們時，我們也能讓我們的后人為我們?nèi)ヲ湴羻�？我們又為他們都做了些什么呢�?/p>
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