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      淺談?dòng)變簣@中班文明禮儀教育的途徑論文

      時(shí)間:2022-12-02 14:33:14 文明禮儀 我要投稿
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      淺談?dòng)變簣@中班文明禮儀教育的途徑論文

        幼兒時(shí)期是文明禮儀學(xué)習(xí)的重要時(shí)期,幼兒不僅可塑性強(qiáng),學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng),對(duì)外界的各種信息具有新鮮感,接受能力強(qiáng),并且幼兒時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,由此可見(jiàn)在幼兒時(shí)期開(kāi)展文明禮儀教育至關(guān)重要,具有較好的教育效果,因此本文主要通過(guò)研究幼兒園中班文明禮儀教育的途徑,使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

      淺談?dòng)變簣@中班文明禮儀教育的途徑論文

        幼兒時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,也是開(kāi)展文明禮儀教育的最佳階段,因此在幼兒園中班開(kāi)展文明禮儀教育至關(guān)重要,文明禮儀教育能夠促進(jìn)幼兒的社會(huì)化進(jìn)程,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí),生活、發(fā)展都具有重要的影響,能夠提高幼兒的道德素質(zhì)修養(yǎng),使幼兒養(yǎng)成文明的習(xí)慣,因此本文研究的主要內(nèi)容就是幼兒園中班文明禮儀教育的途徑與重要性,以達(dá)到促進(jìn)幼兒文明發(fā)展的目的。

        一、幼兒園文明禮儀教育的重要性

        幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu),是對(duì)適齡兒童進(jìn)行保育與教育的場(chǎng)所,因此幼兒大部分知識(shí)的學(xué)習(xí)、習(xí)慣的養(yǎng)成都依靠幼兒園教育,幼兒園教育十分重要,其中文明禮儀的教育更為重要,幼兒時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,對(duì)幼兒開(kāi)展文明禮儀教育有助于使幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,為幼兒的學(xué)習(xí),生活,發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        二、幼兒園文明禮儀教育的途徑

        (一)創(chuàng)設(shè)與幼兒園文明禮儀教育相符的物的途徑

        創(chuàng)設(shè)與幼兒園文明禮儀教育相符的物的途徑主要有兩條,一發(fā)揮墻飾的功能,二發(fā)揮活動(dòng)區(qū)角的功能,此兩種途徑都能潛移默化的對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,具有較好的教育效果,下面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

        (1)發(fā)揮墻飾的功能

        幼兒園的裝飾較為特別,顏色豐富,趣味性強(qiáng),符合幼兒的心理特點(diǎn),由此可見(jiàn),幼兒園的墻飾具有重要的作用,教師可以發(fā)揮墻飾的作用,在墻飾的布置上為幼兒灌輸文明禮儀的思想,促進(jìn)幼兒的文明發(fā)展,以教育幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生為例,教師可以在墻飾上書(shū)寫(xiě)有關(guān)保持個(gè)人衛(wèi)生的兒歌,貼一些與保持個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)的圖畫(huà),如勤洗手,勤洗澡的圖片,不洗手吃東西生病的圖片,不洗澡被小朋友嫌棄的圖片等,通過(guò)圖片兒歌潛移默化的對(duì)幼兒開(kāi)展文明禮儀教育。例如教師可以在墻上貼懂禮貌的小狗圖片,愛(ài)衛(wèi)生的小貓圖片,并填寫(xiě)適當(dāng)?shù)奈淖止适,引起幼兒的好奇心,幼兒正處于好奇階段,對(duì)外界的各種信息都較為敏感,對(duì)圖片,兒歌的興趣較大,教師可以為學(xué)生解釋圖片的內(nèi)容,以故事的形式為幼兒講授,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)幼兒開(kāi)展文明禮儀教育。

        (2)發(fā)揮活動(dòng)區(qū)角的功能

        幼兒還未發(fā)展出抽象思維能力,幼兒思維的特點(diǎn)是直觀形象的,因此教師可以通過(guò)各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)游戲,教育幼兒文明禮儀,在游戲的過(guò)程中教育幼兒生活禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,文化禮儀和交際禮儀等內(nèi)容,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。以教授幼兒禮貌用語(yǔ)為例,教師可以組織一個(gè)拔蘿卜的游戲,教授幼兒禮貌用語(yǔ),一般幼兒園的中班人數(shù)大概有20人左右,配備一名主班教師,一個(gè)副班教師和兩位保育員,因此可以將幼兒分為四組,分別進(jìn)行游戲,按照幼兒的性別分配兔媽媽、兔爸爸的角色,剩下的幼兒為灰兔寶寶,白兔寶寶,然后開(kāi)始游戲,兔媽媽說(shuō)蘿卜太大了,兔爸爸能幫我拔蘿卜嗎,兔爸爸回答好啊,兔媽媽說(shuō)謝謝,兔爸爸回答別客氣,然后兔爸爸對(duì)灰兔寶寶說(shuō),蘿卜太大了,灰兔寶寶能幫爸爸拔蘿卜嗎,灰兔寶寶回答好啊,兔爸爸說(shuō)謝謝,兔寶寶回答不客氣,重復(fù)進(jìn)行,使幼兒養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的文明行為。

        (二)創(chuàng)設(shè)與幼兒園文明禮儀教育相符的人的途徑

        創(chuàng)設(shè)與幼兒園文明禮儀教育相符的人的途徑主要有兩個(gè),一是指提高教師的文明素質(zhì)修養(yǎng),發(fā)揮榜樣作用,幼兒的行為,習(xí)慣與父母和教師具有密切的關(guān)系,幼兒以父母和教師為榜樣,因此,教師的行為對(duì)幼兒具有重要的影響作用,教師文明的行為會(huì)使幼兒學(xué)習(xí)模仿,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,教師不文明的禮儀行為,幼兒也會(huì)模仿,形成不良的習(xí)慣,因此教師需要提高文明素質(zhì)修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的作用,教師需要做到以下幾點(diǎn),一對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ),二在幼兒園不能說(shuō)臟話,三保持自己的個(gè)人衛(wèi)生干凈整潔,為幼兒喂飯前必須洗手,四衣著得體,落落大方,五在家長(zhǎng)接送孩子時(shí),教師要禮貌對(duì)待家長(zhǎng)和幼兒。通過(guò)以上行為,提高教師的文明素質(zhì)修養(yǎng),使教師能夠成為幼兒的榜樣。二,教師在日常生活中需要滲透文明禮儀教育,提高文明禮儀的教育效果,例如用餐時(shí)指導(dǎo)幼兒擺好餐具,將飯吃干凈,不浪費(fèi)一粒糧食,告訴幼兒午睡睡不著或提前睡醒時(shí),不要出聲,以免影響其他小朋友休息,借東西時(shí)要有禮貌,還東西時(shí)要說(shuō)謝謝等,在日常生活中,潛移默化的教育幼兒的文明禮儀,提高教育效果。

        三、結(jié)語(yǔ)

        幼兒時(shí)期是文明禮儀養(yǎng)成的最佳時(shí)期,因此必須重視幼兒園中班文明禮儀教育,通過(guò)以下途徑能較好的開(kāi)展文明禮儀教育,一發(fā)揮墻飾的作用,二通過(guò)活動(dòng)游戲教育幼兒,寓教于樂(lè),三發(fā)揮教師的榜樣作用,總之在幼兒園開(kāi)展文明禮儀教育至關(guān)重要。

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