七年級語文期中考試的試卷分析

　　本次考試試題難易搭配合理，既照顧了絕大多數(shù)學生的知識水平，又使部分實力生的能力得到充分展現(xiàn)，注重了對學生綜合素質的考查，較全面地反映了學生的整體知識結構水平，使今后的教學能夠揚長避短、有的放矢、事半功倍。下面對我們學校的考試情況具體分析如下：

　　一、積累與運用部分，知識層次安排比較符合學生的思維方式。先從字形、古詩名句開始，接著是仿寫句子，考察修辭，最后是名著知識。我們的學生所反映的共性問題是：

　　1、 前2個基礎性的題目沒有把握好，暴露出學生知識鞏固方面的不足。比如，字形方面形近字容易混淆，古詩名句方面出現(xiàn)尤其突出，所以今后我們的教學方向之一就是要進一步強化基礎知識，盡量給這些看似零散的知識點找出規(guī)律，使學生在這方面少失分甚至不失分。

　　2、 仿寫顯出學生語言表達能力的欠缺，以及審題方面的粗心。在考試中，這類題型一般有兩種：接著原文續(xù)寫和仿照原句仿寫。學生在做這類題時，往往將這兩種題型混淆。在今后的教學中應突出審題練習。

　　3、 修辭是中學語文考試中的比考題目，比喻是修辭類經(jīng)常出現(xiàn)的一種類型。重點班問題不大，普通班問題較多。

　　4、 名著題對初一學生來說，難度較大，學生存在的問題較多。在今后的教學中應加強這方面的引導。

　　二、閱讀部分，主要體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀的欠缺上，這一點在普通班尤其明顯。具體情況如下：

　　1、文言文閱讀 基礎性相當強，程度好的學生能拿上滿分，程度次一點的也能的十分以上。要說丟分，主要是第七小題：“本文的中心句是哪句？”學生大多理解錯了；第八小題，學生錯誤的主要原因是對基礎掌握不牢固，如適、強、化這些古今異義詞。

　　2、 第12小題學生幾乎不得分，主要是對文章整體理解不夠，沒有把握文章的感情變化線索。第16小題對于句子含義的理解，難度較大，因為初一學生幾乎沒做過類似練習。

　�、凇睹妹冒缪莸慕巧�》閱讀 第18小題對妹妹演出成功的原因概括不全面而導致丟分，第20小題由于學生對文章主題把握不準或表達欠缺，導致丟分。

　　總之，現(xiàn)代文閱讀學生存在的問題是：不能準確把握文章主題，對關鍵性詞語不能理解，語言表達能力還相當欠缺練習。在今后的現(xiàn)代文教學中，我們應特別注意這一點。

　　三、寫作 本次作文為半命題作文 ，題目貼近學生生活，給了學生比較自由的寫作空間，使學生有的寫。所以說，本次的作文命題是一次比較成功的作文命題。

　　通過這次考試，我們發(fā)現(xiàn)了平時教學中存在的不足，為今后的教學指出了努力的方向，真正達到了考試的目的。

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