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湖北省襄陽(yáng)市2018屆九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷
一、字詞書寫
下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。
一江橫灌開天地，兩城對(duì)質(zhì)鎖漢水。
二、其他題
根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。
襄陽(yáng)民間傳說(shuō)既有陽(yáng)剛挺拔之氣，又有纖（________）柔婉轉(zhuǎn)之美，寄托著人們對(duì)美好生活的無(wú)限向往，同時(shí)蘊(yùn)藏著對(duì)真、善、美的追求和對(duì)假、丑、惡的唾（________）棄。
三、選擇題
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.諸葛亮青年時(shí)以師禮對(duì)待龐德公，更是為后人津津樂(lè)道。
B.甘甜的漢水孕育了漢江流域的人民。
C.隨著祖國(guó)的強(qiáng)大，臺(tái)灣政權(quán)已是日薄西山了。
D.日出的景象非常綺麗。
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.讀書很重要，專家提出建議：學(xué)校和家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的讀書條件和氛圍。
B.從雅安地震、俄克拉荷馬州龍卷風(fēng)等大量事實(shí)中，說(shuō)明環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。
C.麻竹高速正在緊張施工，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)將來(lái)不會(huì)為百姓出行帶來(lái)更大的便利。
D.趙薇導(dǎo)演的《致我們終將逝去的青春》在襄陽(yáng)上映，許多學(xué)生聞?dòng)嵓娂娗皝?lái)觀看。
下面一段文字，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分, .
�、偃欢矣X(jué)得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重
�、谥赃@樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀�(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)
③人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代已往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀
④新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺(jué)顛覆和碾軋
⑤人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感
A.③④①⑤② B.⑤②③④① C.⑤②④③① D.③⑤②①④
四、名著閱讀
讀下面小詩(shī)，按提示填空。
墻角的花，/你孤芳自賞時(shí)，/天地便小了。
這首詩(shī)出自冰心的《繁星》《春水》，《繁星》《春水》的內(nèi)容大致包括三個(gè)方面，這首詩(shī)表現(xiàn)的是第三個(gè)方面的內(nèi)容，即①___，這類詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永，我們稱為“②____詩(shī)”。
五、句子默寫
古詩(shī)文默寫。
（1）無(wú)可奈何花落去，____�！淌狻朵较场�
（2）____，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》
�。�3）人有悲歡離合，____，此事古難全�！K軾《水調(diào)歌頭》
（4）三人行，必有我?guī)熝�。_________，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)述而》
（5）中華文化在漫長(zhǎng)的積淀中，流傳千古的詩(shī)歌名句之所以活力無(wú)窮，是因?yàn)楸磉_(dá)的情感是人們所共通的：與陶淵明共同享受“采菊東籬下，①___”的悠閑；與李商隱共同表達(dá)“春蠶到死絲方盡，②___”的堅(jiān)貞；與杜甫共同感受“③___，城春草木深”的悲涼；與劉禹錫共同見證“④___，病樹前頭萬(wàn)木春”的變更……人們都會(huì)陶醉其中。
六、語(yǔ)言應(yīng)用
口語(yǔ)交際�？滤{(lán)告訴同桌，她和最要好的朋友廖淼吵架了，心理很不舒服，想去主動(dòng)和解，又怕沒(méi)面子，左思右想不知該怎么辦？假如你是柯藍(lán)的同桌，你會(huì)怎樣設(shè)身處地地勸說(shuō)她主動(dòng)去和朋友和解呢？
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七、綜合性學(xué)習(xí)
語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀，生活處處有語(yǔ)文。請(qǐng)你和我們一同“漫游語(yǔ)文世界”。
�。〝M寫標(biāo)語(yǔ)）為營(yíng)造書香校園氛圍，請(qǐng)你以讀書為話題擬寫條標(biāo)語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法。
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（賞評(píng)廣告）例：共擔(dān)風(fēng)雨．分享陽(yáng)光（天氣預(yù)報(bào)廣告）
賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法，句式工整流暢，語(yǔ)意含蓄生動(dòng)�！帮L(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境�！肮矒�(dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問(wèn)溫情。
請(qǐng)你賞評(píng)（任選一則）：A.隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）
B.滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）
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�。U釋觀點(diǎn)）當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)。如“神馬都是浮云”、“hold住”、、“有木有”“也是蠻拼的”“有錢就這么任性”“只想安靜地做個(gè)美男子”等；另一方面，高考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題班上同學(xué)形成正反兩方截然不同的看法。下方是正方觀點(diǎn)與主辯發(fā)言，你作為反方主辯請(qǐng)闡釋觀點(diǎn)。要求觀點(diǎn)明確、道理充分，條理清晰，60字左右。
正方：我贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)自于生活，新穎、時(shí)尚。寫作時(shí)適當(dāng)借鑒，顯得更有生活氣息和時(shí)代感。同學(xué)之間用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)交流更親切，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風(fēng)格。
反方：___________________________________________________________。
�。ú牧咸骄浚┰谝淮巍段覑郯嗉w》的班會(huì)活動(dòng)課上，有不少同學(xué)遲到。班主任老師說(shuō)：“遲到了的同學(xué)站起來(lái)！”有六七位同學(xué)站了起來(lái)。班主任老師又說(shuō)：“遲到過(guò)的同學(xué)也站起來(lái)！”這時(shí)，又有十來(lái)個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。班主任說(shuō)：“好了，請(qǐng)坐下。我再請(qǐng)遲到著的同學(xué)站起來(lái)！”結(jié)果，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，反而響起一陣笑聲。
同樣的一句話，好像只改動(dòng)了一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的字，卻得到了不同的結(jié)果。請(qǐng)你探究一下，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。
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八、詩(shī)歌鑒賞
閱讀唐詩(shī)《使至塞上》，完成后面小題
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候吏，都護(hù)在燕然。
1.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了___________的塞外風(fēng)光。
2.請(qǐng)你從內(nèi)容和情感兩方面說(shuō)說(shuō)對(duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩(shī)的理解。
九、文言文閱讀
比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面小題。
（甲）雖有嘉肴，弗食,不知其旨也；雖有至道，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半,”其此之謂乎
（乙）及①之而后知，履②之而后艱，烏有③不行而能知者乎披④五岳之圖,以為知山，不如樵夫之一足⑤；談滄溟之廣以為知海，不如估客⑥之一瞥；疏八珍之譜⑦以為知味，不如庖�、嘀秽ā�
�。ㄟx自魏源《默觚·學(xué)篇二》）
注釋：①及：接觸。②履：實(shí)地。艱：艱難。③烏有：哪有。④披：翻閱。五岳，是五大名山的總稱。在我國(guó)一般指北岳恒山（位于山西）、西岳華山（位于陜西）、中岳嵩山（位于河南）、東岳泰山（位于山東）和南岳衡山（位于湖南）。⑤一足：走一步。滄溟：滄海。⑥估客：此指來(lái)往于海上的商人。⑦疏八珍之譜：通曉各種佳肴的菜譜。⑧庖�。簭N師。一啜(chuò)：嘗一口。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
�、僖詾橹＃╛________）
�、诓蝗玳苑蛑蛔悖╛________）
2.下列句子中劃分節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 教/然后知困
B. 其/此之謂乎
C. 談/滄溟之廣/以為知海
D. 不如庖丁/之一啜。
3.翻譯下列句子。
烏有不行而能知者乎
4.甲乙兩文都談到了學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)之外，甲文還強(qiáng)調(diào)了________的重要性，乙文還強(qiáng)調(diào)了_________的重要性。（各用一個(gè)字概括）
5.甲乙兩文的中心意思各是什么？（用自己的話概括）
十、現(xiàn)代文閱讀
閱讀木玲的《男兒有淚》，完成后面小題。
�、汆従犹锼拿任掖笠粋�(gè)月，常�？�。我嫌他。我媽說(shuō)按禮節(jié)我得叫他“四哥”。嘁！哭鼻子的怎配當(dāng)“哥”？免禮了。
�、谖覀兇逵袀�(gè)孩子叫張小掛，這個(gè)囫圇小子邪得很。一場(chǎng)春雨過(guò)后，無(wú)數(shù)的蝸牛從濕漉漉的草叢里逃命似地往路上爬。張小掛瘋子似的狂跳，每一腳下去，“吧唧”，一片蝸牛遭殃。田四毛看著殞命的蝸�？蕖埿靹t更興奮，跳得更來(lái)勁。田四毛突然猛地?fù)湎驈埿�。我們都以為他要拼命，誰(shuí)知他蹲下來(lái)抱著張小掛的雙腿繼續(xù)哭。田四毛因此得了個(gè)外號(hào)叫“林黛玉”，哭是他的殺手锏。
�、塾幸换卮彘L(zhǎng)娘在殺山雞。山雞是剛套得的，胸脯上的錦毛閃著光澤，翎羽高揚(yáng)，特漂亮。等村長(zhǎng)娘一聲號(hào)令我們隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去拔雞毛，我看中了脖子上的一簇紅綠藍(lán)黑相間的錦毛，光滑閃亮，像緞子一樣。
�、堋傲主煊瘛卑盐覀兺笸�，說(shuō)你們別拔它，疼。說(shuō)著就哭了。我們不理他。“林黛玉”說(shuō)，你們敢拔，我就不跟你們玩了。這句話像空氣一樣剛飄過(guò)，村長(zhǎng)娘說(shuō)，拔吧。我立刻飛速跑——雞毛沒(méi)拔著，我被“林黛玉”拉住了。等我擺脫了“林黛玉”，山雞已經(jīng)被割了脖子，脖子上的那簇錦毛被雞血染臟了。
⑤后來(lái)，我足足有一個(gè)月沒(méi)有理“林黛玉”。我媽說(shuō)我，你田阿姨孤兒寡母不容易，別像其他孩子那樣欺負(fù)四毛。田四毛本來(lái)有三個(gè)哥哥，都夭折了。
⑥就這樣哭哭啼啼長(zhǎng)大后的田四毛娶了一個(gè)漂亮媳婦。我開玩笑說(shuō)，結(jié)婚后可不能哭了啊。四嫂笑得花枝亂顫，說(shuō)他再敢哭，她有大劑量藥包治他。確實(shí)該有人下狠招管管田四毛了，一個(gè)大男人被人叫作“林黛玉”，多寒磣！
�、咚纳⿹炝艘粭l流浪狗，皮包骨頭似的，還特別臟。田四毛見了，急忙去寵物市場(chǎng)買狗窩狗糧，跟養(yǎng)了貴賓犬似的。他給流浪狗洗澡擦蟲藥時(shí)摸到了骨頭，心疼得直掉淚，發(fā)誓要給它真正的幸福。他給流浪狗起了個(gè)名字叫“金魚”，因?yàn)榻痿~嬌貴。他張口閉口都是“我們家金魚”，聽的人思維不斷在金魚和狗兩者中切換，別扭死了！
�、嘤幸惶欤以谙镒涌谟鲆娏颂锼拿�。他滿臉悲戚地說(shuō)，你四嫂病了。天！這年頭最怕這句臺(tái)詞配這樣的表情。我一時(shí)呆了，不知怎么安慰他。他接著說(shuō)，急性闌尾炎，開刀了，我回來(lái)給她做吃的。切！闌尾炎算個(gè)啥嘛？
�、釠](méi)過(guò)多久，田四毛的外婆哮喘病犯了，很嚴(yán)重，家里人排班輪值照顧。幾天不見，田四毛形象突變，胡子邋遢，眼圈烏青烏青的。一問(wèn)才知道，陪夜全被他包了。我問(wèn)，為什么��？四嫂說(shuō)，你四哥自己愿意的，是想趁外婆在世時(shí)多盡點(diǎn)心。
�、庖郧拔铱傆X(jué)得常常抹眼淚的男人壓根不算一個(gè)man（男人，男子漢），但那么多年看過(guò)來(lái)，田四毛這個(gè)男人真不算差。我決定從這一天開始正式給田四毛一個(gè)新稱呼，四哥！
1.文中寫田四毛的多次哭，原因分別是什么？
2.作者寫田四毛采用先抑后揚(yáng)的手法，這樣寫有何好處？
3.分析第②段劃線句子，說(shuō)說(shuō)四毛是怎樣的一個(gè)人？
4.說(shuō)說(shuō)第⑤段在文中的作用。
5.說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一段的好處。
閱讀說(shuō)明文《微信》，完成后面小題
�、偃缃竦纳罟�(jié)奏過(guò)快，大家總想抓住那么點(diǎn)縫隙時(shí)間，躲在一個(gè)角落里，開始擺弄手機(jī)。對(duì)于善于接受新鮮事物的年輕人而言，不知何時(shí)流傳了一句“今天你微信了嗎？”這樣的潮句。玩微信成了一種時(shí)尚便捷的生活方式，一位網(wǎng)友稱用微信發(fā)文字、圖片、音頻、視頻等信息都很方便，只需要消耗一些上網(wǎng)流量。他吃飯時(shí)、睡覺(jué)前很喜歡“刷”微信，能隨時(shí)隨地和朋友們聊天，又能關(guān)注自己需要的任何資訊。
�、谖⑿攀且豢钜灾悄苁謾C(jī)終端為平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的移動(dòng)通訊軟件。微信的出現(xiàn)正處于互聯(lián)網(wǎng)的第三個(gè)高速發(fā)展階段——即時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，微信具有“語(yǔ)音短信”“免費(fèi)”“移動(dòng)”“便捷”等特點(diǎn)，備受市場(chǎng)熱捧，成為迄今為止增速最快的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)方式。
�、畚⑿糯嬖谥薮蟮氖袌�(chǎng)需求。一方面，微信潛在的用戶數(shù)量巨大。微信用戶的重要來(lái)源是網(wǎng)民，而我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量近年來(lái)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間延長(zhǎng)。即時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用戶不再受時(shí)同、空間的限制，大大延長(zhǎng)了網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間。網(wǎng)民數(shù)量的增長(zhǎng)，體現(xiàn)出微信潛在市場(chǎng)的廣闊；網(wǎng)民在線對(duì)間的延長(zhǎng)，表明潛在用戶消費(fèi)能力的增強(qiáng)。
�、軓膫鞑W(xué)角度來(lái)看，微信傳播以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的人際傳播為主。微信涉及的傳播方式大致可以分為三種：好友間傳播、朋友圈傳播以及信息接收等方式。好友間傳播，是指通過(guò)微信互相添加為好友的用戶之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的雙向傳播。一般而言，數(shù)量?jī)H限幾百人。朋友圈傳播，是指微信用戶在增加了朋友圈插件后，可通過(guò)手機(jī)接收到自己的朋友圈好友動(dòng)態(tài)，也可通過(guò)手機(jī)拍照發(fā)送到朋友圈。傳播范圍跟自己的好友數(shù)量相關(guān)。信息接收，是指微信用戶作為信息接收端，可以在安裝有關(guān)插件的前提下，接收來(lái)自騰訊網(wǎng)站推送的新聞廣播、來(lái)自公眾賬號(hào)推送的信息、來(lái)自騰訊微博更新的信息，并向自已的好友轉(zhuǎn)發(fā)。但是，騰訊系統(tǒng)在傳播信息上有所限制，每天只發(fā)送兩條新聞。
⑤微信著眼于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精準(zhǔn)定位，這一點(diǎn)決定了微信在產(chǎn)品功能上也做出了限制信息分享的功能限制，導(dǎo)致微信的大眾傳播能力較弱。第一，限制信息的大規(guī)模傳播。微信信息停留在傳受雙方的移動(dòng)終端上，只有傳受雙方可以看到聽到，其他用戶無(wú)法在自己界面獲知。微信目前沒(méi)有設(shè)置向圈外轉(zhuǎn)發(fā)的功能，因而無(wú)法形成微博式長(zhǎng)鏈條的多級(jí)傳播，難以形成圈子與圈子之間的傳播。第二，降低信息積累，增加信息溯源難度。微信以聊天為主。積累信息的深度不如微博。相比微博而言，微信無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行搜索和量化分析。第三，重視個(gè)人隱私的保護(hù)。微信也注重了私密性，設(shè)計(jì)上更尊重個(gè)人意志。例如微信上QQ空間及騰訊微博的分享按鈕都是默認(rèn)關(guān)閉的，朋友圈的照片沒(méi)有分享的功能等。
1.微信為什么成為迄今為止增速最快的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)方式？
2.選文第一段在文中有什么作用
3.選文第④段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么
4.文章第④段中加點(diǎn)詞能否去掉為什么？
5.有人認(rèn)為，微信拉近了人與人之間的距離；也有人認(rèn)為微信讓人們失去了面對(duì)面的交流能力。褒貶不一，請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際談?wù)勛鰹橹袑W(xué)生的你應(yīng)該如何對(duì)待微信。
十一、命題作文
寫作
題目一：題一：請(qǐng)以“ 的力量”為題，寫一篇作文。
題目二：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文
春秋時(shí)，楚莊王繼位三年，沒(méi)有頒布一條法令。左司馬問(wèn)他：“一只大鳥落在山丘上，三年來(lái)不飛不叫，為什么？”楚莊王答道：“三年不展翅，是要使翅膀長(zhǎng)大；三年不鳴叫，是要觀察與準(zhǔn)備。雖不飛，飛必沖天；雖不鳴，鳴必驚人！”果然，半年后，楚莊王廢除了十項(xiàng)政令，發(fā)布了九項(xiàng)政令，處死了五個(gè)奸臣，提拔了六個(gè)隱士。于是國(guó)家昌盛，天下歸服。楚莊王不做沒(méi)有把握的事，不過(guò)早暴露自己的意圖，所以能成就大業(yè)。蘇軾說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！睕](méi)有一段或長(zhǎng)或短的沉寂期，沒(méi)有在沉寂中的反思與積淀，哪有成功者的喜悅，哪有勝利者的歡呼？人們往往只看到人前侃侃而談的博學(xué)者，卻忽視了他寒窗苦讀的沉默和艱辛。
根據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
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