（集合）辯論會(huì)作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
好不容易不盼來(lái)了星期五，大家興奮激動(dòng)，因?yàn)榻裉焐衔纾谖覀兾澹?）班一場(chǎng)激烈的高水準(zhǔn)辯論會(huì)就要開(kāi)始了。
這場(chǎng)辯論會(huì)以“開(kāi)卷是否有益”“為主題，把自己的看法說(shuō)出來(lái)。
“叮鈴鈴”隨著一串清脆的上課鈴聲響起，辯論會(huì)開(kāi)始了！
我方第一辯手——嘉嘉站了起來(lái)，用詩(shī)朗誦一般的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏，只有不停的，豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)更豐富�！�
嘉嘉說(shuō)完，得意洋洋地坐下來(lái)。
這是，對(duì)方的“第一鐵嘴”——華仔也從容的站起來(lái)反駁：“剛才嘉嘉同學(xué)說(shuō)，大量的閱讀使我們的“水庫(kù)”保持豐富，我不同意，如果閱讀了不好的書，那豈不是不但無(wú)益而且還有害了？就如古代的劉向說(shuō)過(guò)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”那么如果吃了壞藥，不就害了自己？我連忙站起來(lái)反唇相譏：“我方不贊同華仔同學(xué)的說(shuō)法，你明明知道那些藥對(duì)你的病沒(méi)用，甚至有害，你為什么還要吃下去呢？對(duì)于讀書的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，幾個(gè)字，這些都是讀書的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。”反方見(jiàn)我們說(shuō)的那么好，像熱鍋上的螞蟻，著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
只見(jiàn)，他們中的'小靜同學(xué)刷地站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書，內(nèi)容不健康，不僅對(duì)發(fā)展上沒(méi)有任何作用，反而還要負(fù)面的影響，危重的還使之走向邪路�！�
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，雙發(fā)都展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)……
一節(jié)課很快便過(guò)去了，不一會(huì)兒，下課鈴就響了。大家都意猶未盡，依然沉浸在剛才辯論時(shí)的熱烈氣氛中，心情久久不能平靜。
老師高興地表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)這次辯論會(huì)無(wú)論是從辯論的技巧上，還是材料的準(zhǔn)備上，大家都做得很好，并總結(jié)道：“作家冰心說(shuō)過(guò)‘讀書好，好讀書，讀好書�！覀円x擇好的書去閱讀，因?yàn)橹挥羞m合自己的書，才是對(duì)自己最有益的！”
這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)真有意義！
辯論會(huì)作文2
昨天老師說(shuō)：“明天上午要開(kāi)辯論會(huì)�！蔽覀兌挤浅８吲d。今天上午的第一節(jié)課老師說(shuō)：“第一節(jié)課就要開(kāi)就要開(kāi)“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。”就因?yàn)殚_(kāi)這個(gè)辯論會(huì)，為此大家都準(zhǔn)備了好幾天，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
一上課，老師就在黑板上寫了“辯論會(huì)”這三個(gè)大字。老師把12位同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)，他們分為兩方，一方是正方，一方是反方。正方就是同意開(kāi)卷有益的，反方 就是同意開(kāi)卷未必有益的。兩方各派6名代表，他們個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將，他們雄赳赳氣昂昂的走上臺(tái)。整齊的排好各自的隊(duì)伍。這個(gè)辯論會(huì)一共有三輪，第一輪闡述 觀點(diǎn)。首先，是正方發(fā)言，第一個(gè)代表說(shuō)：“書就像人類文明進(jìn)步的“長(zhǎng)生果”，我們可以摘抄書中的好詞好句，用在自己的作文當(dāng)中，可以大大提高自己的作文水 平和想象力�！闭f(shuō)完，感覺(jué)正方心中有些竊喜，正方其他的代表臉上也鋪滿了微笑，可想而知，他們正方每個(gè)人的心里都是又高興又激動(dòng)。正方講的是頭頭是道，可 是反方也不甘示弱。說(shuō)：“可是有一些書籍是一些不健康的漫畫，或者是武打漫畫我們少年兒童很容易沉迷在這些書籍上，甚至有的時(shí)候再和同學(xué)們玩，同學(xué)稍一不 小心碰了一個(gè)人一下，就突然想到了武打漫畫里的一個(gè)打架姿勢(shì)，你也想威風(fēng)一下，就照著那個(gè)樣子做了起來(lái)，你威風(fēng)是威風(fēng)了，可是把人家別人給打傷了。而且有 時(shí)候你看的那些搞笑漫畫書里有很多的壞習(xí)慣，你一旦養(yǎng)成了那些壞習(xí)慣，就很難再改回來(lái)�！狈捶脚e了的這兩個(gè)例子很多人都遇到過(guò)，所以很有說(shuō)服力，這給正方 打了一個(gè)下馬威。兩方說(shuō)的都很有道理，兩方說(shuō)完之后。開(kāi)始了激烈的第二輪明確觀點(diǎn)。第一個(gè)發(fā)言的是反方的`代表，他說(shuō)：“正方說(shuō)的也很對(duì)，不是沒(méi)有道理的， 多讀些好書確實(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助�！钡诙啺l(fā)生了一些戲劇性的變化。正方的代表的一個(gè)的一個(gè)代表也贊同了反方的觀點(diǎn)。可是正反兩方有幾個(gè)代表還是 堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。激烈的第二輪結(jié)束之后，開(kāi)始了最后的一輪就是第三輪總結(jié)觀點(diǎn)。老師說(shuō)：“正反兩方闡述的觀點(diǎn)都很有道理，不管怎樣我們都要開(kāi)健康之卷，我 們應(yīng)該多讀書，讀好書。”
辯論會(huì)精彩的結(jié)束了！
辯論會(huì)作文3
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開(kāi)卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開(kāi)得非常成功。
辯論會(huì)開(kāi)始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說(shuō)，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。
緊張激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。首先是正方代表李澤禧站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書會(huì)讓人學(xué)到很多知識(shí)，也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！崩顫伸脑捚鸬搅藪伌u引玉的作用。他的.話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來(lái)反駁道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛(ài)看一些恐怖的書，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說(shuō)的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)常看《名偵探柯南》，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺(jué)得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來(lái)殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來(lái)跳去。他聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門的聲音，就想去找媽媽，他又想會(huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來(lái)他房間，他一看見(jiàn)就立刻跑過(guò)媽媽這邊嚎啕大哭，這就說(shuō)明開(kāi)卷未必有益�！辈甜┨炀实陌l(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽(tīng)了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說(shuō)道：“你為什么要看恐怖的書呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書，你就不要看它嘛……”他的話還未說(shuō)完，反方代表徐若丹搶著說(shuō)：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明��！
最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。只要我們選擇合適的書，合理安排看課外書的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識(shí)，就能提高我們的口頭和書面表達(dá)能力，就像杜甫所說(shuō)的那樣“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
辯論會(huì)作文4
“啪啪啪”從教室里傳來(lái)一陣陣山崩地裂的掌聲，你知道為什么嗎？難道....
上周三時(shí)，老師宣布這周四會(huì)對(duì)開(kāi)卷有益未必有益辦一場(chǎng)辯論會(huì)，讓我們收集己方觀眾的“語(yǔ)言炮彈”。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立馬熱血沸騰起來(lái)，馬上到我和肖劍超處報(bào)名正方和反方人員，我和肖劍超自然是選擇了反方。對(duì)此次辯論會(huì)，同學(xué)們都抱著勢(shì)在必得的心情等著本周四的到來(lái)。
周四終于到了，辯論會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，教室里早就充滿了火藥味。
辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，正方隊(duì)員有：一辯唐斯，二辯周相成，三辯王琦瑞，四辯喻磊，對(duì)方一入場(chǎng)，其實(shí)如洪水決堤一般涌出，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊(duì)員有：一辯謝振華，二辯徐境翔，三辯我（向與進(jìn)），四辯肖劍超，反方一入場(chǎng)，每個(gè)人臉上都輕輕松松，一副胸有成竹的樣子，自然的坐到了座位上。雙方隊(duì)員入坐后，劍拔弩張，火藥味充斥了整個(gè)教室�！扳忊彙扁徛曇豁憽＠蠋熣f(shuō)：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！正方一辯陳述己方觀點(diǎn)�！碑�(dāng)一辯陳述己方觀點(diǎn)時(shí)，說(shuō)出：“每個(gè)名人成名后都說(shuō)書對(duì)自己是非常有益，書讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現(xiàn)了笑容，因?yàn)檫@一番話正對(duì)我們的觀點(diǎn)。換句話說(shuō)，就是鳥(niǎo)撞到了槍口上。當(dāng)我們反方發(fā)言完畢時(shí)，我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊，我們計(jì)劃先抓住對(duì)方觀點(diǎn)死角發(fā)起攻擊，等他們亂了陣腳，我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻，把他們壓制得死死的，不給他們翻身的機(jī)會(huì)。正如我們所料，我方二辯抓住對(duì)方的死角“讀書肯定可以從中找到益處�！笨墒撬麄冋降�'觀點(diǎn)卻是“打開(kāi)書本就一定有益，不論什么書。”其實(shí)這兩個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有相互排斥，可表面上看起來(lái)是他們露出了破綻，于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打，結(jié)果到后面他們連我方提出的問(wèn)題都答不出來(lái)，我們便大舉進(jìn)攻，把我方觀點(diǎn)全都拿出來(lái)，由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開(kāi)始還好，正方觀眾席還答得上來(lái)，后來(lái)我方攻擊越來(lái)越猛，竟然打得他們辯手席上一片寂靜，毫無(wú)還手之力，對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，也想不出一絲應(yīng)對(duì)的方法，眼看著時(shí)間就要到了，可是他們還是想不出法子來(lái)�！扳忊彙睍r(shí)間到了，我們勝券在握，剛才那20分鐘，我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了，我們有些緊張，不過(guò)更多的還是自信，“獲勝方是——”教室里靜得出奇，都在期待著，“反方！”當(dāng)老師話剛落，我們便歡呼起來(lái)，“耶！我們贏了！”
這次辯論會(huì)真好玩，希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。
辯論會(huì)作文5
我在電視上看到過(guò)許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開(kāi)始。老師先在黑板上寫下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開(kāi)場(chǎng)白引用了名言，他說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’”接著，他又舉了一些有關(guān)讀書的名人名言。李澤鍇的一番話，無(wú)疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好，都喜笑顏開(kāi)。但我方助威團(tuán)的'同學(xué)不服氣地說(shuō)道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開(kāi)始！”我看到這樣的局勢(shì)，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開(kāi)始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來(lái)了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙啊！我的對(duì)手竟然是她！
她一站起來(lái)，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開(kāi)始發(fā)言了。她說(shuō)：“愛(ài)迪生因?yàn)樽x書而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，啊！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來(lái)鏗鏘有力地說(shuō)道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國(guó)，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏懙摹段业膴^斗》這本書而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書害死了多少人啊！”聽(tīng)了我這一番慷慨激昂的話，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開(kāi)始了，我方有一位同學(xué)先說(shuō)了一番強(qiáng)有力的話，使對(duì)方啞口無(wú)言，接著雙方你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)方又一次啞口無(wú)言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開(kāi)卷有益’的意思是看書就有好處，‘開(kāi)卷未必有益’的意思是看書不一定有好處，你們剛才自己也說(shuō)了，只有看好書才有益，所以開(kāi)卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)真有趣！通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書；二是讀書要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
辯論會(huì)作文6
今天下午第二節(jié)課，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)。這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
上課鈴響了，老師在黑板上寫了六個(gè)大字“開(kāi)卷有益”，寫好這六個(gè)字后，又讓六個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上幫老師給字描了一下邊兒。辯論會(huì)開(kāi)始了。我們南邊的一組是正方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，北邊的一組是反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，班主任張老師是評(píng)委。
我們一方雖然有老師的幫忙，可是在對(duì)方子彈一樣的一波又一波的“攻擊”下，我們有點(diǎn)招架不住了！關(guān)鍵時(shí)刻高翔宇挺身而出，獨(dú)軍奮戰(zhàn)，自己一人對(duì)戰(zhàn)一隊(duì)人馬，高翔宇說(shuō)“我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，古代詩(shī)圣杜甫有句名言，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽的叢書不可計(jì)數(shù)，在他作詩(shī)時(shí)，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一首首美詩(shī)便流傳千古。這難道不是誦讀的好處嗎？”
雖然高翔宇面對(duì)這么多人，但“混戰(zhàn)”中，他毫無(wú)懼色，與對(duì)方辯論的天昏地暗，我們發(fā)誓要與對(duì)方一決雌雄。但敵眾我寡，漸漸的還是招架不住了，在這決定勝負(fù)的時(shí)刻趙守用站了起來(lái)，好像兩員大將一樣互相幫助，共同對(duì)付對(duì)手�？墒欠捶脚琐╈o又站了起來(lái)，她就像火山爆發(fā)一樣反駁：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。漢代向說(shuō)過(guò)，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯热皇撬帲途邆鋬煞N功效：一種是良藥，一種是毒藥，置人于死地。難道不是嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的德國(guó)，不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。”可想而知，我們敗下陣來(lái)。
第二局，我們是反方，進(jìn)行辯論，并且為了公平，老師讓兩組各出一人，我方高翔宇和反方顧超寧進(jìn)行“單打獨(dú)斗”高翔宇砰的站了起來(lái)，手不停的'揮舞，并一步一步地向前走，恨不得一下子走到顧超寧面前，臉紅得像一熟透了的西紅柿，說(shuō)的話像大炮連珠一樣對(duì)戰(zhàn)顧超寧。顧超寧呢？他的頭一直向前伸。想把頭給伸到高翔宇的面前，臉紅得像一個(gè)太陽(yáng)，說(shuō)的話像機(jī)關(guān)槍里的子彈一樣掃射。
這可真是一次激烈的辯論會(huì)，最后反方得了冠軍。我們雖然輸了，但我們從中學(xué)到好多有用的知識(shí)，通過(guò)辯論我們知道了開(kāi)卷雖然有益，但是我們要有選擇的讀書。
辯論會(huì)作文7
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)們分成兩列相對(duì)而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊(duì)長(zhǎng)凌子峻大聲宣布：“五年級(jí)二班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著凌子峻宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題，正反雙方根據(jù)自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
凌子峻的話音剛落，正方代表歐陽(yáng)蝶就開(kāi)始了自己的演講。呵，歐陽(yáng)蝶真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了讀書對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來(lái)的少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，歐陽(yáng)蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊(duì)伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手陳思宇反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必都有益�！彼信e了當(dāng)前的`種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，擲地有聲地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀書好，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮。”話語(yǔ)說(shuō)完，我甚是得意的掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)辯論得異常熱烈……
最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著羅老師強(qiáng)調(diào)指出：“開(kāi)卷有益”，心須開(kāi)“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開(kāi)眼光，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。羅老師的話語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田。
�。∵@真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文8
英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，理論之學(xué)使人莊重，修辭與邏輯使人善辯�！边@句話的意思就是：開(kāi)卷有益。
劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話說(shuō)明讀書可以使人睿智。我們學(xué)的課文《竊讀記》的作者林海音，在小的時(shí)候家庭條件很困難，沒(méi)有錢買書，可她沒(méi)有放棄她的讀書夢(mèng)想，每天堅(jiān)持到書店里竊讀。美國(guó)的第十六任總統(tǒng)林肯先生生自一個(gè)貧困的家庭，他家沒(méi)錢買書，于是他經(jīng)常去鄰居的'叔叔家里借書看。有一次他不小心把書弄濕了，為了表達(dá)歉意，他在叔叔家里整整干了三天活，叔叔看他很誠(chéng)懇，就把書送給了他。高爾基剛開(kāi)始只是店里的小伙計(jì)，假如他不堅(jiān)持讀書，就不會(huì)有淵博的知識(shí)、高超的寫作水平。我以前不愛(ài)自己看書，都是媽媽給我讀，自從建立了校信通博客，趙老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書的重要性，現(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)讀書了。有了書，我的生活變得多姿多彩，讀書使詞匯量豐富了，說(shuō)起話來(lái)井井有條，讀書也讓我明白了人世間的是與非。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！蔽覀兊闹R(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄露。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀得書少了，水庫(kù)很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)日漸豐富，而不會(huì)大量流失。同時(shí)，大量的知識(shí)可以給作文提供足夠的素材。讀書多了，我的作文也有了很大的進(jìn)步。
我們班有很多的小書蟲，所以我們的思想都很活躍，性格都很開(kāi)朗。從最近的博客中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的書都很多，寫的文章也都非常棒!這都是堅(jiān)持讀書的結(jié)果，如果在讀書之前，就先定下了書的種類、讀書的目的，讀起來(lái)雖有用，恐怕再多，也會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，所以我們一直在提倡“全營(yíng)養(yǎng)閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學(xué)，也喜歡看科幻小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)，還喜歡看漫畫和《冒險(xiǎn)王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志，這些書給我?guī)?lái)很多的快樂(lè)。
俗話說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”只有我們不斷地閱讀各種書，才能獲得淵博的知識(shí)。讀書會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高素質(zhì)。每讀一本書就像交一個(gè)好朋友，我以后還要多讀書，讀好書，而且要反復(fù)讀，這樣才能讀出書中的道理，成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人。
辯論會(huì)作文9
今天教室里異常熱鬧，原來(lái)今天要開(kāi)展有史以來(lái)第一次的辯論會(huì)。我們爭(zhēng)論的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”。我是支持正方的，也就是開(kāi)卷有益。
上課之前，老師分好了我們正方和反方的智囊團(tuán)，還把椅子分成了兩邊。右邊是正方，左邊是反方�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我們的兩位小主持人開(kāi)始講了一些辯論會(huì)的規(guī)則：
1、是辯論會(huì)不是斗嘴；
2、在別人講話的時(shí)候不能插嘴；
3、開(kāi)始時(shí)由認(rèn)為開(kāi)卷有益的同學(xué)先講
4、第一回合由正方反方的辯一辨二和辯三輪流發(fā)言，第二回合由正方和反方的其他同學(xué)自由發(fā)言，最后一回合由正方反方的辨四輪流發(fā)言。講完后就宣布了辯論會(huì)的開(kāi)始。正方一辯的劉安琪開(kāi)篇點(diǎn)題：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書能讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。
且開(kāi)卷有益這個(gè)道理從我們古代開(kāi)始就已經(jīng)被那些圣人所認(rèn)可。
在抗戰(zhàn)時(shí)期，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東、周恩來(lái)同志等其他領(lǐng)導(dǎo)人在戰(zhàn)火當(dāng)中也不忘讀書，所以最后帶領(lǐng)群眾取得了抗戰(zhàn)的勝利。毛主席一直都留著他曾經(jīng)看過(guò)的書，都沒(méi)有丟！”而反方的“鐵嘴”何深瑜站了起來(lái)胸有成竹反駁說(shuō)：“有的青少年看了漫畫、言情類小說(shuō)走火入魔，并荒廢了學(xué)業(yè)�？磯臅粌H不會(huì)讓你增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)讓你學(xué)習(xí)書中的人物，影響學(xué)習(xí)。
”反方的“隱形轟炸機(jī)”梁芃睿立刻接上話說(shuō)：“何深瑜說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，希特勒的小說(shuō)《我的奮斗》，竟讓四千九百人喪失了性命，你能說(shuō)這樣的書是好書嗎？”我們正方一時(shí)啞口無(wú)言。我們正方則苦思冥想。好在“救星”劉欣然打破了這種情況：“不一定書中的人物都是不好的`，我看過(guò)一本《武俠小說(shuō)》，那里面有人也是一條漢子呀!像他那樣的品格，模仿他不會(huì)不好呀！”正方立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。
可好景不長(zhǎng)，反方又開(kāi)始進(jìn)行攻擊了。
我們正方也不甘示弱。這是主持人宣布到了自由陳詞階段。就這樣，大家鋒相對(duì)、唇槍舌戰(zhàn)、七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。
反方還有一次四個(gè)人一起站了起來(lái)。反方再一次派出他們的F-22和蘇-30來(lái)開(kāi)始進(jìn)行輪番轟炸。我們正方也不示弱派出“豹”2A
6、M1A2SEP和99式坦克跟他們對(duì)戰(zhàn)。后來(lái)，老師讓已經(jīng)發(fā)過(guò)言的給點(diǎn)機(jī)會(huì)其他同學(xué)發(fā)言。后來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)言的都講過(guò)了。
就在大家還想在發(fā)言的時(shí)候，辯論會(huì)卻結(jié)束了。結(jié)束后老師宣布雙方打成了平手。這次的辯論會(huì)真是精彩，訓(xùn)練了口才，又提高了自己的辯論能力。
辯論會(huì)作文10
古人吟：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”中國(guó)人從古至今都有一個(gè)傳統(tǒng)美德：珍惜糧食。我班就從這個(gè)問(wèn)題出發(fā)，展開(kāi)了一次辯論會(huì)，會(huì)前各方都選出了最優(yōu)秀的辯手。正方觀點(diǎn)：光盤行動(dòng)要執(zhí)行。反方觀點(diǎn)：光盤可有可無(wú)。
辯論會(huì)開(kāi)始，只見(jiàn)主持人班長(zhǎng)呂晴走向前去，清咳兩聲，大手一揮，班長(zhǎng)的氣勢(shì)一下就體現(xiàn)了出來(lái)。同學(xué)們仿佛被驚住了，一動(dòng)不動(dòng)。呂晴掃視了一下班級(jí)，鏗鏘有力地說(shuō)到：“同學(xué)們！從小老師們就教育我們‘不要浪費(fèi)糧食’，可每個(gè)人都不一樣，都有不同的觀點(diǎn)。所以今天我們就圍繞一個(gè)話題聊聊‘吃飯一定要光盤嗎？’讓我們先請(qǐng)正方來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的觀點(diǎn)。”
正方一辯杜嘉慧迫不及待的站起來(lái)回答，還差點(diǎn)把椅了放倒。她滿面紅光，好像把反方看成了自己的獵物，說(shuō)話像連珠炮一樣：“浪費(fèi)糧食是可恥的，這句我們從小聽(tīng)到大的話，到底有多少人能真正的做到呢？別看我們現(xiàn)在吃穿不愁，可在以前，別說(shuō)吃飯了，許多人連衣服都穿不上。與現(xiàn)在相比，什么都不愁，每天除了三餐，還可能會(huì)吃一些小吃，過(guò)得不要太幸福。但卻有了個(gè)不好的問(wèn)題，現(xiàn)在大家都無(wú)法光盤了。每天都有大量的`食物被倒掉，十分的浪費(fèi)，我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在……。”她的眼睛仿佛開(kāi)了光，靈感十足，嗒嗒嗒地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一直到不了頭。這可把反方給難住了，辯手們個(gè)個(gè)都面落難色，好像在說(shuō)：“這還讓我們?cè)趺幢劝。俊贝蠹叶紴樗泻�，熱烈鼓掌�?/p>
反方的李章昱被她這強(qiáng)大的氣勢(shì)驚住了，不像剛上臺(tái)時(shí)那樣威風(fēng)凜凜，多了點(diǎn)驚慌失措，辯論時(shí)也結(jié)結(jié)巴巴的，失去了自信，鬧了許多笑話。
辯論會(huì)到了高潮，呂晴提示自由辯論時(shí)刻已到，各方辯手都使出了全身功力，妙語(yǔ)連珠，個(gè)個(gè)都像好勝的小公雞一樣，反方的氣勢(shì)也與正方追平了，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下有的一動(dòng)不動(dòng)的坐著，認(rèn)真聽(tīng)他們辯論，有的和同學(xué)小心議論，不知誰(shuí)會(huì)贏；還有的嘩嘩的在本子上寫著什么，神態(tài)嚴(yán)肅。
到了最后，我覺(jué)得誰(shuí)贏誰(shuí)輸都不重要了，重要的是大家已經(jīng)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們分享了自己的看法，更懂得光盤行動(dòng)的重要性！
辯論會(huì)作文11
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，大家興沖沖地趕回教室。原來(lái)，這節(jié)課是辯論會(huì)，前幾天老師就通知了大家。只見(jiàn)大家都胸有成竹，“看來(lái)這場(chǎng)辯論會(huì)會(huì)精彩紛呈的。”我小聲地自言自語(yǔ)道。
老師一聲令下，全班立刻分開(kāi)桌椅，變成兩派。這次爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是“開(kāi)卷是否有益”。我則是代表贊同“開(kāi)卷無(wú)益”的`一派。
首先正方發(fā)言：“我代表正方認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀芤I(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，書籍是人類進(jìn)步的階梯，連名人都是這麼認(rèn)為，那爭(zhēng)論這個(gè)就沒(méi)有意義了，肯定是開(kāi)卷有益。”
看著正方代表趾高氣揚(yáng)的樣子，我微微冷笑，沉思片刻，站起身來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“智者千慮，必有一失，名人何嘗不是如此？現(xiàn)在有這麼多青年因看壞書而沉淪。你怎麼解釋？”我的詰問(wèn)令對(duì)方亞口無(wú)言。耳邊立時(shí)響起掌聲一片。
這時(shí)，又一正方起身，不慌不忙地說(shuō)：“想名人那時(shí)侯，沒(méi)有這種書，他們又不能未卜先知，再說(shuō)，現(xiàn)在政府正加大力度，打擊整治這些不法書販，世面上基本沒(méi)有這種書在流動(dòng)了�！�
我又站起身，慷慨陳詞：“雖然已經(jīng)加大力度，但仍會(huì)有漏網(wǎng)之魚，所以現(xiàn)在還有青年受毒害，請(qǐng)問(wèn)怎麼解決，你知道書販的位置嗎？”
對(duì)方聽(tīng)后，臉色陰沉，緊咬牙關(guān)，緊握雙手，直冒冷汗，只見(jiàn)對(duì)方稍微沉默，最后無(wú)可奈何地坐下了。
在后面幾個(gè)回合中，我方開(kāi)始反攻，我和幾名“戰(zhàn)友”以慷慨激昂的措辭，給對(duì)方予以有力回?fù)簟４虻脤?duì)方無(wú)力招架，節(jié)節(jié)敗退。緊接著，對(duì)方中的精兵強(qiáng)將也頻頻大展身手，雙方逐漸陷入僵局，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，就看最后一決。
最后一局，對(duì)方老將起身，說(shuō)道：“確實(shí)，看不良書籍，會(huì)對(duì)人的身心造成傷害，但如若及時(shí)清醒，放棄壞書，改看有益書籍，那利定大于弊，這不也就是“開(kāi)卷有益”嗎？”
我懷著堅(jiān)定的信念站起身，說(shuō)：“壞書之所以會(huì)被一些青年喜愛(ài)，正是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的吸引力。人一旦看上壞書，就會(huì)產(chǎn)生迷戀心理，無(wú)法自拔，最終遭受毒害，此時(shí)，任何好書擺在他面前，他也不為所動(dòng)�！�
對(duì)方坐下了，最終，我們以大勝收?qǐng)龈鎰e了這場(chǎng)辯論會(huì)。
放學(xué)了，我依舊沉浸在勝利的喜悅中，在面對(duì)著夕陽(yáng)時(shí)，我心中不禁閃過(guò)一絲快感。這場(chǎng)辯論，將會(huì)被我永遠(yuǎn)記憶，以至成為我童年回憶中一顆閃閃發(fā)光的明珠。
辯論會(huì)作文12
素以伶牙俐齒自稱的我聽(tīng)到這個(gè)消息不禁手舞足蹈,覺(jué)得有了大顯身手的好機(jī)會(huì)。眾多“話林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開(kāi)卷有益。反方：開(kāi)卷未必有益。
隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開(kāi)場(chǎng)白博得了老師熱情的夸獎(jiǎng)和稱贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢(shì)瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數(shù)人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的萬(wàn)幸，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現(xiàn)舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會(huì)亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運(yùn)就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計(jì)，趁著七嘴八舌，毫無(wú)條理的“小嘍啰”正爭(zhēng)著搶著瞎說(shuō)一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場(chǎng)面時(shí)，我忽得從椅子上站了起來(lái)，教室里片刻的鴉雀無(wú)聲。我自信滿滿地說(shuō)：“誠(chéng)然，開(kāi)卷有時(shí)的確有益，但是，不健康的書也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無(wú)聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉(zhuǎn)睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學(xué)們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。心想：我說(shuō)錯(cuò)了什么嗎？我有什么不對(duì)嗎？正當(dāng)我心里沒(méi)底時(shí)，教師里忽得爆發(fā)出驚天動(dòng)地的掌聲，就連對(duì)方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時(shí)不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說(shuō)什么好，只感到一股強(qiáng)烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個(gè)欲望告訴我：“接著說(shuō)，接著說(shuō)！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對(duì)！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的'話再次博得了滿堂喝彩和雷鳴般的掌聲！
接著，正方也當(dāng)仍不讓，毫不示弱，陳一洋統(tǒng)率的大軍又開(kāi)始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語(yǔ)連珠的話語(yǔ)，顯得黯然失色。話也開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來(lái)，這回我沒(méi)準(zhǔn)備長(zhǎng)篇大論，只是提了一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為任何書都有益，那么，敢問(wèn)對(duì)方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書，你們是會(huì)毫不猶豫地去翻看它，還是避開(kāi)它呢？！”
正方啞口無(wú)言，只得轉(zhuǎn)移話題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進(jìn)行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語(yǔ)脫口而出，真是場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽呀！
辯論會(huì)作文13
今天，我因?yàn)橹祶彽⒄`了一場(chǎng)精彩而別開(kāi)生面的辯論會(huì)。不過(guò)，通過(guò)郭老師發(fā)來(lái)的圖片和視頻并根據(jù)同學(xué)們的描述，我仿佛已想象到了那熱鬧非凡的場(chǎng)面。
眾所周知，謊言分為善意的謊言和惡意的謊言，我們班就這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論的主題是：“說(shuō)謊可以嗎？”大家已經(jīng)利用周末的時(shí)間做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試、摩拳擦掌，“戰(zhàn)火”的硝煙彌漫在大家周圍，一場(chǎng)充滿“殺氣”的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方四位辯手：韓金熙、王宇鯤、王藝璇、田景然，他們的論點(diǎn)是：“說(shuō)善意的謊言可以”；反方辯手：陳信言、任鳳超、任科宇、陳祉華，他們的論點(diǎn)是：“不能說(shuō)謊”。瞧！他們簇?fù)碓谝黄�，商量著“打敗”�?duì)方的方案。由王一臻和王玥擔(dān)任臨時(shí)主持，宣布了辯論會(huì)的一些基本要求，辯論會(huì)便拉開(kāi)了帷幕。陳信言的發(fā)言格外精彩，他站起來(lái)從容地說(shuō)：“”善意的謊言本身就是謊言，謊言就是欺騙，盡管其褪去了丐服，穿上了旗袍，可是依然擺脫不了謊言的本質(zhì)，中小學(xué)生24字中強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”的重要性，禮記中有一句：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也，可見(jiàn)，誠(chéng)信很重要，所以不能說(shuō)謊�！彼恼Z(yǔ)言鏗鏘有力，贏得了陣陣掌聲。正反辯手你來(lái)我往，一個(gè)個(gè)口齒伶俐、吵得熱火朝天，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。王藝璇用實(shí)例來(lái)反駁道：“我覺(jué)得說(shuō)善意的謊言是可以的，當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己餓肚子的事實(shí)，難道你還能指責(zé)這崇高的母愛(ài)不“誠(chéng)信”嗎？只有惡意的謊言才出于欺騙，就像大海里的鯨魚不是魚，鼠標(biāo)不是老鼠一樣，善意的謊言不與誠(chéng)信自相矛盾，怎么能直接下結(jié)論呢？不一會(huì)兒，精彩的自由辯論時(shí)間到了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始發(fā)表自己的'觀點(diǎn)。最精彩的莫過(guò)于郭錦文、續(xù)宇佳的發(fā)言了。”續(xù)宇佳剛剛表述完自己的觀點(diǎn)，郭錦文就嚴(yán)肅起來(lái)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)像連珠炮一樣向續(xù)宇佳發(fā)射過(guò)去，那氣勢(shì)，誰(shuí)也壓不住，續(xù)宇佳聲嘶力竭，脫口而出以本單元課文為例“發(fā)彈”回去，給郭錦文一個(gè)有力的回?fù)簦瑑扇藸?zhēng)辯得面紅耳赤，教室里彌漫著一縷濃濃的火藥味，當(dāng)他們爭(zhēng)辯的上勁時(shí)，鈴聲響起意味著辯論會(huì)的結(jié)束。緊張的心情告一段落，全班掌聲雷動(dòng)�？蔂�(zhēng)辯的余溫仍在繼續(xù)，哪一方都不低頭認(rèn)輸，還在激烈的討論之中，大家你不讓我，我不讓你，最終在主持人的結(jié)束語(yǔ)“我們可以說(shuō)善意的謊言，但不可以說(shuō)惡意的謊言，謊言要說(shuō)得有理才行，我們應(yīng)該正確面對(duì)謊言�！崩铝酸∧弧�
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，雖然錯(cuò)過(guò)但又如聲臨其境。
辯論會(huì)作文14
剛剛參加完小荷的辯論會(huì)，真的是感慨萬(wàn)千。
懷著激動(dòng)的心情報(bào)了名，當(dāng)上了一名辯論會(huì)主持人，我真的很激動(dòng)，很興奮，我當(dāng)即和另一名主持人嘉慶取得聯(lián)系，我們當(dāng)晚在聊天室就討論起了臺(tái)詞。 我們分頭去查找資料，當(dāng)機(jī)立斷將臺(tái)詞初稿完成，又在聊天室討論到很晚。 此后的幾天，我們一直在為臺(tái)詞而忙碌，我不耐煩了，把爛攤子推給了嘉慶，她到也好脾氣，一直不厭其煩的改。我們的臺(tái)詞直到4號(hào)才終于結(jié)束，原于辯論會(huì)流程不停的有改動(dòng)，我們也被忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
辯論會(huì)的前一天晚上，我很激動(dòng)，把臺(tái)詞全部分好段落，準(zhǔn)備好明天的一切。
可今天的辯論真的.讓我不知道該說(shuō)什么，先是開(kāi)頭人員的拖拖拉拉，預(yù)計(jì)8點(diǎn)開(kāi)始，可8點(diǎn)6分了，還是有人沒(méi)有來(lái)。整個(gè)辯論過(guò)程真的是，用一個(gè)詞來(lái)形容就是亂七八糟，主持人的話沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)，什么環(huán)節(jié)都沒(méi)有，整個(gè)一個(gè)自由市場(chǎng)，什么組織，紀(jì)律性。
那一切讓我寒心、憤怒，真的，我想起我和嘉慶一起討論臺(tái)詞的時(shí)刻，想起我成小時(shí)趴在電腦前斟酌臺(tái)詞，最后的結(jié)果是什么？現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，觀眾一個(gè)個(gè)失望的走開(kāi)。
也許，真的是我們做主持人的無(wú)能吧，是我們沒(méi)有認(rèn)真做好自己的工作。
可最讓我氣憤的是什么？現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，有人出來(lái)維護(hù)嗎？主辦人也溜之大吉，最后還一起參加那個(gè)如同自由市場(chǎng)的辯論，還在論壇上公開(kāi)發(fā)帖：說(shuō)這樣亂的也好？辯論會(huì)是你組織的，亂成這樣你不但不管，還……流程也是你想的，他們這樣就是對(duì)你勞動(dòng)的不尊重，你竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有？我真的感覺(jué)很奇怪，也很震驚啊！
辯論會(huì)草草結(jié)束，看著論壇那評(píng)論，我都不知道該說(shuō)什么好，自己的內(nèi)心也逐漸平靜，引用網(wǎng)友的話：下次報(bào)名活動(dòng)要明智。
我知道我的這篇文章可能會(huì)引起很多朋友的不滿，可我還是要寫，忠告于那些活動(dòng)的主辦人：
請(qǐng)你們?cè)诮M織活動(dòng)前頭腦清楚，預(yù)想一下活動(dòng)有可能出現(xiàn)的狀況，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，不要做一個(gè)不負(fù)責(zé)的主辦人，不要讓不成功的活動(dòng)再次出現(xiàn)，也不要讓你們辛苦的勞動(dòng)如此付之東流。
辯論會(huì)作文15
一個(gè)星期五下午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我也很榮幸地?fù)?dān)任了正方小辯手。中午的時(shí)候，我收集了足夠的資料，我心想：正方加油，我們一定會(huì)贏反方的。
下午來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課過(guò)后，老師走進(jìn)來(lái)，讓正方和反方分座位，讓正方意想不到的是我們隊(duì)的人很少，全班同學(xué)有45名，而我們正方卻只有不到一半人數(shù)。我一看，真的好失望�。〉�，我們正方隊(duì)員還是胸有成竹地要和對(duì)手比上一比。在分座位時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我最好的朋友郜夢(mèng)琳不見(jiàn)了，那個(gè)不管什么都和我意見(jiàn)高度統(tǒng)一的小姐妹成了反方隊(duì)員，竟然第一次和我成了對(duì)頭，我不禁有些難過(guò)。
在老師的一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。我們?cè)诒娔款ヮブ麻_(kāi)始七嘴八舌地辯論起來(lái)，我說(shuō)這個(gè)，他說(shuō)那個(gè)，就像炸開(kāi)了鍋似的。我方辯手鮑云濤和吳張宇航好似對(duì)“敵人”了如指掌，每次當(dāng)我快要接不下去的時(shí)候，他們都會(huì)助我一臂之力，每輪的交鋒都是“火光四濺”，班里的空氣彌漫著火藥的味道。在這輪交鋒中我方辯手鮑云濤勇猛果敢單槍匹馬擊退“敵方”三人。班里已經(jīng)成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。記得有一輪，反方辯手楊雨晨說(shuō)漏了一些東西，我抓住機(jī)會(huì)，見(jiàn)縫插針地把他頂了回去，我的隊(duì)友為我助威起哄，對(duì)楊雨晨說(shuō)：“下臺(tái)吧！下臺(tái)吧！”此時(shí)我方以退為進(jìn)，步步為營(yíng)。而反方辯友張涵玥惱羞成怒，像是要為楊雨晨報(bào)仇雪恨，她“理直氣壯”地說(shuō)了我方誰(shuí)也接不了的話，很是洋洋得意，楊雨晨也揚(yáng)眉吐氣，把頭抬得高高的，現(xiàn)在他們隊(duì)可真是八面威風(fēng)。
時(shí)間過(guò)得真快，分針追趕著秒針，時(shí)針追著分針，好像都怕被落下很遠(yuǎn)似的。進(jìn)入最后一輪了，“敵方”的蘇佩佳飛揚(yáng)跋扈地用她那三寸不爛之舌死守著殘缺不全的理由。但是我方據(jù)理力爭(zhēng)，輕而易舉地把她擊退了�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”一直處于白熱化，終于，老師讓我們停止了互相攻擊，不用說(shuō)，結(jié)果一定是評(píng)出來(lái)了，正方反方都懸著一顆心，生怕自己沒(méi)有贏。
“平局！”老師一說(shuō)出口，全班同學(xué)的.心情都一落千丈。“難道我們費(fèi)盡了全力就是一個(gè)平局嗎？”我們都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同學(xué)們都意猶未盡。平局這個(gè)結(jié)果我也心悅誠(chéng)服，每一個(gè)結(jié)果都有它自己的理由，這次辯論會(huì)讓我們知道，事物都存在兩面性，從不同的角度，可能看出不同的結(jié)果。
希望在不久的將來(lái)，還會(huì)有各種各樣的辯論會(huì)，可以告訴我新的道理。
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