我的寫作故事作文集合【15篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的寫作故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的寫作故事作文1
其實，這是大家熟知的故事：一個暴風雨之后的早晨，一位老人沿海邊散步，他發(fā)現(xiàn)昨夜巨浪把許多小魚拋到了離海水有幾米遠的沙灘上，足有上千條。只見一個七八歲的男孩彎腰在揀那些魚，不停地把魚往海水里扔。老人走上前問：這么多魚，你能扔完嗎？孩子沒有回答，只是手不停地扔魚。老人又問：救這些魚或不救它們，誰也不知道，誰也不在乎。你為何要這樣做呢？孩子說：小魚知道，小魚在乎，我的心在乎！
"我的心在乎！"孩子這句話深深感動了我。
茫茫大海，對于這些小小可憐的`生命只是滄海一粟，然而在生命的世界里卻是上千條鮮活的生靈，也許有人不在乎，但所有善良的心一定在乎！就像那個男孩那顆透明、善良的心。
善良，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花并讓它美麗的開放；善良，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無助的旅人過一個平安的夜晚；善良，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯(lián)結所有相隔已久的陌生與期盼。一顆善良的心靈就是一片春天，悄無聲息地溫暖著那些遇到危難和受傷生命。
所有的生命都有可能遇到不幸，所有遇難的生命都渴望另一個生命善良的關懷。當我遇到受傷的生命時，我也會說：我的心在乎！
我的寫作故事作文2
小時候，總好奇世界長什么樣子，媽媽告訴我說：“世界很精彩，一切都在書里�！蹦菚r，我便希望自己快快長大，識更多的字，讀更多書的，一覽世界的精彩！
上幼兒園時，我便與書結緣。那時我便喜歡上了媽媽送給我的繪本《青蛙弗洛格》《神奇校車》等，翻開《青蛙弗洛格》我認識了活潑可愛的弗洛格；勇敢機智的野兔；勞勤能干的小豬；大方、樂于助人的老鼠……這本書我看的津津有味，久久不忘能記。在《神奇校車》中，我看到每時每刻都在變換的古怪校車帶著老師和同學們到處旅行的經歷，讓我身臨其境。那時，讀書在我幼小的心靈里埋下了一顆顆小小的種子。
在書的`陪伴下，我走進了美好的童年時代，認識了更多的漢字，更加癡迷于中國古典四大名著，《三國演義》讓我體會到諸葛亮的神機妙算，劉備的愛民如子，關羽的知恩報圖，張飛的英勇善戰(zhàn)，趙云的威風凜凜……《西游記》讓我見識了孫悟空的七十二變，豬八戒的好懶吃做，沙僧的忠心耿耿……《水滸傳》讓我認識了打虎的松武，大鬧五臺山的魯深智，賣寶刀的楊志，三打祝家莊的宋江……《紅樓夢》讓我知道了一個封建大家族興亡盛衰為背景下賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇的故事，使我默流默淚，心靈深處的種子慢慢發(fā)芽，長葉。
時光匆匆，驀然間，我邁入了六年級的門檻，這時的我更加熱愛讀書，時常癡迷于書的世界。我喜歡上了曹文軒的長篇小說《草房子》和沈石溪的長篇小說《狼王夢》�！恫莘孔印芬詢和Ｉ５囊暯�，描寫了油麻地小學發(fā)生的每一件事，有時傷心，有時高興，有時生氣，有時難過，體現(xiàn)了一座農村小學的純真美好，這不正是我所經歷的小學生活嗎？《狼王夢》講述了母狼在培養(yǎng)狼崽成為一代狼王的過程中，不惜犧牲自己的生命，可謂用心良苦，但最終還是失敗了，只能讓下一代來完成這個使命，當我看到母狼在危急時刻，拼命保護自己的后代，最終與金雕一起摔死在石巖上時，我不禁流下了感動的淚水。那顆顆種子卻已在我的心靈深處綻開了花。
莎士比亞曾經說過：”書是全世界的營養(yǎng)品�！备郀柣舱f過：“書籍是人類進步的階梯。”一本本好書像一位指路人為我指引了前進的方向，更像一位知心朋友陪伴我成長，在廣泛的閱讀里，我感受到了世界的精彩，在書中有我憧憬的詩和遠方。
親愛的朋友，你愿意和我一起以書為伴，徜徉書海嗎？
我的寫作故事作文3
是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂？對啦，就是書。
朱熹曾說過:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因為書讓我很癡迷。
記得有一次，我上二年級的一個晚上，天氣從晴轉到陰，不一會兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無聊，不一會兒，我的目光不知怎的，飛快地轉到了陽臺上，陽臺上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書來看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買給我的臺燈到大門底下看，啊，好涼快啊，我便翻開書津津有味的讀了起來，越讀越癡迷。轉眼間我已讀了兩個鐘頭了，一看表，10點了，該睡覺了，我拿著臺燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書。
有一次，媽媽做好了飯就去買菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關了電鍋的燈，我答應了，這時，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進廚房，一看，飯真的糊了，我便關了電鍋的`燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來了，拿走了我的書，拿走后，我又開始無聊了，我趁媽媽睡覺的時候又把書偷回來了，又繼續(xù)往下看了起來。
《聰明的阿凡提》、《森林里的三個小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最愛。
書就像我的朋友，就像我的親人。它會一直陪在我身邊，我不高興時它“逗”我開心，我傷心時它給我解悶。同學們，你們是不是也和我一樣很愛讀書呢？
我的寫作故事作文4
毛主席曾經說過，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。小時候很傻，總覺得讀書沒什么用，后來才懂得這句話的真正含義。
幼兒園的時候，媽媽就告訴我讀書的重要性。每天都在我耳邊給我灌輸思想，使我感到非常的無奈。在絕對的權威面前，我也只能屈服。強迫自己讀一些繪本、漫畫之類的書籍。當時認識的字不多，所以都是囫圇吞棗的看看�？赐旰�，甚至連講了什么故事都不知道，但卻裝的看起來十分認真的樣子。
當我真正開始讀一本書，是在四年級的`時候。它使我每天都沉浸在知識的海洋中，其他的一切對于我來說都不存在。這本書陪伴了我的整個童年，他就是《格林童話》。我喜歡他到什么程度呢？就好似老鼠愛大米一樣。每當拿起他的時候，我都會沉浸在故事當中。把自己想象成主人公，每一步都步步驚心。有時候又仿佛置身于美麗的王國之中，他使我愛不釋手。故事中的一個個情節(jié)，都告訴我人生的哲理。讀書不僅能開闊我們的視野，更重要的是改變自我。
轉眼間，我已上了初中�，F(xiàn)在的書對于我來說是無法失去，無法代替的。它就像磁鐵一樣每天吸引著我。有時甚至真的會忘記吃飯，忘記睡覺。一眨眼，天都已經亮了，而我卻還沉浸在故事的喜悅當中，無法自拔�！段饔斡洝樊斨械膶O悟空技藝高超，不畏權威，做事英勇果斷。而豬八戒卻恰恰相反，他好吃懶做，貪財好色。即使這樣，但他卻能吃苦耐勞，也是個老實憨厚的人。師徒四人歷經磨難，前往西天取得真經，不禁令人佩服。
人們常說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。每當我寫作文的時候，一大群成語都爭先恐后的想要到紙上去，下筆也是行云流水。所以讀書真的是人的一生中必不可少的。俗話說，“活到老，學到老”。我認為我們就應該像這句話一樣。不論年齡，無時無刻都應該讀書。當然，讀書也不是一件十分容易的事情。剛開始，你會覺得很無聊，可只要你堅持不懈，就會體會到讀書的快樂之處。
有人說，為什么要讀書呢？這個問題我來替你回答，是為了自己的夢想，自己的前途，為了自己以后的生活能變得富有詩情畫意，更是為了不讓自己的媽媽羨慕別人的媽媽。我始終相信，我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來的某個場合幫助我表現(xiàn)得更加出色。讀書是可以給予人力量的，更能使人快樂！
我的寫作故事作文5
讀書，是每個人終其一生都要努力完成的工作，因為讀書可以讓我們了解知識、認知世界、升華人格。戰(zhàn)國紛爭時期，在一個寒風凜冽的早晨，屈原站在汨羅江的巨石上大聲疾呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！碧拼娙送蹙S登上玉門關的城樓，憑欄西眺，慨嘆：“大漠孤煙直，長河落日圓�！庇质且粋�陽光明媚的早晨，蘇軾來到赤壁戰(zhàn)場，面對浩浩蕩蕩的長江，他不禁驚呼：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！泵鎸Π咨植溃虾Ｒ粋�小里弄里，魯迅先生奮筆疾書：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！�
那些先哲名儒們對讀書情有獨鐘，他們悲天憫人，心懷天下。他們善于從書籍中讀懂天下盛衰興替，抑或百姓蒼生的疾苦，抑或大聲疾呼，抑或為民請命，抑或淡薄名利。讀書成了他們的人生導師和精神寄托。
我上小學三年級以前，對讀書沒有太大的興趣。家里一大堆書籍，我一點也不想看。直到上了四年級，無意間發(fā)現(xiàn)我的作文水平不高，比其他同學差了一大截。我這才極不情愿地拿起課外書籍去讀，但那只是漫畫書和童話故事之類的書，對于文學明名著還是和以前一樣愛搭不理的。到了去年，媽媽硬生生的把一本《水滸傳》塞到我的懷里并以命令的口吻要求我讀完。為了激發(fā)我讀書的興趣，她還在手機上下載了《水滸傳》的'有聲讀物，讓我利用吃飯等零碎時間去聽、去讀、去想。
我只好磨磨蹭蹭的打開了那本我以為“枯燥無味”的書，一看就被精彩曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了，讀了一丁點，許多問題從我的腦子里蹦出來：世界上超級大壞蛋高俅后來怎么樣了？王進逃跑成功了嗎？家喻戶曉的打虎英雄武松什么出場？宋江的官癮咋那么重��！我一下子提起了興趣，便認認真真的、一頁一頁的讀，連我還沒寫作業(yè)這事都給忘了，直到老爸說要檢查，我才如夢初醒。后來一有時間我就想《水滸傳》里的人和事，如果宋江不選擇招安的話，他的兄弟們結局會不會沒有那么慘呢？如果林沖在聚義廳里把高球殺了，他會不會喊冤而死？如果沒有高俅、童貫那些奸佞小人，后來“靖康之恥”就不會發(fā)生吧。如果宋江和方臘聯(lián)手共同推翻腐敗不堪、積貧積弱的北宋王朝，那歷史會怎樣重寫？
遇到不懂的問題，就纏著爸爸給我講，講著講著，我又發(fā)現(xiàn)我對歷史產生了濃厚的興趣。我知道了宋朝經濟的富庶和國防力量的脆弱，我也知道了我們曾經有一個開放、包容、繁榮的世界第一的大唐王朝。還有那“天子守國門，君臣死社稷”的國土面積最大的大明王朝。更有那因“閉關鎖國”簽訂了《南京條約》和《馬關條約》等不平等條約的滿清政府。
是《水滸傳》幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀興趣和習慣，是《水滸傳》為我打開了知識的大門和歷史的寶庫，也是《水滸傳》為我樹立了強烈的民族責任感和使命感。我理解了屈原的”長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！蔽颐靼琢颂K軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達和樂觀。我也明白了王維“明月松間照，清泉石上流”的閑適和恬淡。我更理解了魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！睂橙说募祼喝绯鸶鷮Ω锩嗄甑恼佌伣虒�。
當然啦，自從讀了《水滸傳》，我的作文水平也是突飛猛進，一次比一次寫的好了。因為高爾基都說過：“讀書使人進步�！�
我的寫作故事作文6
小時候，我不喜歡寫作文。每次老師留下作業(yè)，我總是束手無策，不知從何下筆開始。每當我抬頭看著那空白的紙張，腦海中的思緒仿佛被鎖起來了。
然而，一次偶然的機會改變了我對寫作的看法。那天，我做夢都沒想到自己會參加一場作文比賽。賽前，我感到非常緊張，擔心自己的作文水平不足。
比賽的主題是"家鄉(xiāng)的美景"，這讓我感到犯難。因為生活在城市，我并沒有親眼見過大自然的壯麗。于是，我決定通過調查和閱讀來填補這個空白。我深入了解了我的家鄉(xiāng)的歷史文化，并瀏覽了大量的圖片和文章。
在深入研究后，我發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的'一些美麗景點。我用飽滿的激情和細膩的文字描繪出了家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀和美食。我用詞如畫、字字珠璣，讓讀者仿佛置身于我的家鄉(xiāng)。
結果出來了，我意外地獲得了優(yōu)秀獎。頒獎儀式上，主持人讀出了我的作文，我的內心感到無比自豪和喜悅。從那刻起，我對寫作充滿了熱情，開始積極參與各種寫作活動。
通過這次寫作經歷，我明白了一件事：寫作不僅僅是填滿紙張，更是表達心靈的方式。我通過文字傳遞出自己對家鄉(xiāng)的深情告白，讓讀者們了解了一個真實而美麗的地方。
生活中的每一個人，都有自己的故事，都有自己的思想、情感和信息需要傳遞。通過寫作，我明白了自己可以用文字打開心扉，與世界分享自己的故事。寫作已成為我表達自己的一種方式，也是我和世界交流的橋梁。
我的寫作故事作文7
在這個講述一個真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式的故事中，我想告訴大家我所經歷過的寫作過程。從小學開始，寫作文對于我來說一直是一項挑戰(zhàn)。每次寫作文都需要我花費大量的時間和精力，在思考和構思之后，我才能夠踏入寫作的過程。
記得有一次，老師給我們布置了一個“我的家鄉(xiāng)”作文的題目。這是一個非常艱難的題目，因為我生長在城市，對家鄉(xiāng)并沒有太多的了解。然而，我決心要寫一篇出色的作文，所以我開始收集關于家鄉(xiāng)的資料，詢問父母和親人們的意見。
經過數(shù)天的努力，我終于完成了這篇作文。我用心地為作文添加了生動的描寫和自己的感受，力求讓讀者感受到我的.家鄉(xiāng)的獨特之處。當我將作文交給老師時，我感到一種滿足感和驕傲感涌上心頭。
然而，老師批閱后給出了一些建議和修改意見。我并沒有灰心喪氣，相反，我接受了這些意見，并開始對作文進行修改。我刪去了一些冗余的內容，增加了一些更具體和有意義的描述。經過幾次修改，我終于交出了一篇更加完美的作文。
從那以后，我對寫作文產生了濃厚的興趣。我開始閱讀大量的經典文學作品，學習優(yōu)秀作家的寫作技巧，并嘗試將它們運用到我的作文中。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地寫作和修正，我的文筆變得更加流暢，思維也更加清晰。
如今，寫作已經成為我生活中不可或缺的一部分。無論是寫日記、寫讀后感，還是寫論文，我都能夠通過寫作來表達自己的思想和情感。而這一切，都源自于那個小學時期為了完成一篇優(yōu)秀作文而付出的努力。
通過這個真實的故事，我希望能夠激勵更多的人去放下?lián)鷳n，勇敢地投入到寫作中。只要付出努力，并對自己的作品進行審視和改進，我們都可以在寫作中找到屬于自己的表達方式，成為更好的自己。
我的寫作故事作文8
我出生在一個書香之家，媽媽是一位小學教師，爸爸是一名報社編輯。想起來，我是幸運地生活在了這個幸福的家庭里。
得語文者得天下。作家們都說，寫好作文，關鍵是要搞好閱讀�！皶x百遍，其義自現(xiàn)”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在我很小的時候，母親便為我開始為我打這個基礎。那時，我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學校里，每天早晨，媽媽都會給我讀一個故事，這些故事有的出自《格林童話》，也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩。這樣，從小我就養(yǎng)成了閱讀的習慣，為后來的寫作做了鋪墊，每當提筆寫作文的時候，不敢說倚馬可待，但是總感覺有東西可寫。
四年級那年，我就轉學到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學習。畢竟父親是一家之長，他對我的要求格外嚴格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發(fā)現(xiàn)我在背誦的課文有添字減字的時候，他的臉就會拉得長長的，非常威嚴，讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經是夜晚，爸爸騎上自行車來接我，街上汽車的鳴笛格外扎耳，車子飛駛而過，在身上飛濺起許多泥點。走到半路，我突然想起語文書落在了少兒之家里，我怯怯了叫爸爸停下車，請他給我去取書。爸爸將我放下車，我站在路邊，雨傘外一條條雨線密而集中，雨衣的帽子已經變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去，我看不到他臉上的表情，不知道他是否在發(fā)怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車流中艱難地擠出來，我的心終于放了下來。
回家的路上，爸爸沒有責備我，只是問道：“今天的經歷，是不是一篇很好的故事呢？以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛病！”我一怔，連忙點頭。爸爸又問我“你站在那等我有什么感受�！蔽蚁肓讼�，答道：“怕”。爸爸搖頭說：“再想想，有沒有擔心語文書取不回來了，或是掉在地上弄臟了？”我又點了點頭。爸爸又問道：“見到語文書回來了，又有什么感受？”我答：“高興�！卑职中α诵�，又引導著：“有沒有失而復得的喜悅，見到語文書整潔干凈的欣慰，還有見爸爸平安歸來的快樂？”我再一次點了點頭，覺得有些哽咽。一陣沉默后，我們回到了家中，上樓梯時，爸爸說：“如果讓你把今天所發(fā)生的事寫成一篇作文，你會用什么題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的`書》。爸爸拉著我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語文書上，我感覺這本書散發(fā)著爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說：“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠，這時落在了暖暖的語文書上。
那年我上四年級，正在學肖復興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對作家肖復興少年時的教導一樣，春風化雨，潤物無聲，讓我銘記一生，受用不盡。
我的寫作故事作文9
在最初的最初，寫作對于我來說是一場重病，至于為什么會病呢？那是因為，我以前從沒意識到讀書，寫作的重要性。三年級，我迎來了我人生當中的第一次“病危通知書”，依稀還記得語文老師站在講臺上布置作業(yè)，我一頭霧水的樣子。搜腸刮肚，東拼西湊，終于湊成了看上去有頭有臉的作文。還記得我收到作文時激動又緊張，生怕老師給我的作業(yè)打上一個‘不合格’，小心翼翼的翻開作文本，映入眼簾的是三個鮮紅的光鮮亮麗的大字’不合格‘我就像一個經歷了焚書坑儒的書生，卑微又默默前行。整整一年，我的.作文沒有得到過一次高分。無論我用多么華麗的修辭，最后還是會被批評為無病呻吟。望著圖畫，在書桌前絞盡腦汁湊字，篇幅短小，內容如白開水一般平鋪直敘，這是我在學校上演過幾十次的場景，那時的我常常認為寫作是一件如此乏味的事情，以至于那時的我常常受此煎熬。不會寫作，也不想寫作。
懵懵懂懂地，我開始意識到了作文應該怎么寫。作文不是看到個落花，就要思鄉(xiāng)，就要哀傷，而是要透過現(xiàn)象看本質。感情也不是靠各種修辭手法堆疊出的，沒有真正的感情，再豐富的語言都顯得干癟平庸。
有一天，我讀了博爾赫斯的作品，才真正意識到大師寫出的作品是如此震撼人心，它們是如此的神秘優(yōu)雅，卻又短的像匕首刺痛人心。正如海明威所說：寫作是要把文章寫短，把文章寫長。我，突然想成為一個偉大的作家，于是，我開始了寫作。
在嘗試寫作的初期，我常常因為自己沒有馬爾克斯的頭腦而感到遺憾，希望那些優(yōu)秀作家的靈感都是我的�？稍谖乙淮斡忠淮文７麓髱煹恼Z言失敗后，卻總是把文章弄巧成拙。我漸漸頓悟了。寫作是追求自由，尋找并發(fā)現(xiàn)自己內心的世界。寫作，是不隨波逐流。寫作，是逆水行舟。我，開始熱愛寫作。
至此，寫作的魅力毫無保留地向我展示出來，不是才華，不是天賦，而是熱愛。懷有對生活，對寫作的熱愛。愛得深了，便是一種天賦。
我的寫作故事作文10
我的名字沒有諸葛亮那么充滿智慧，沒有關羽那么忠義勇猛，也沒有趙云那么英勇善戰(zhàn)。但是，我很喜歡自己的名字——陳昀芃。
我的名字中有一個“芃”字，我不知道什么意思，媽媽讓我查百度，我才知道，“芃”字本義:草木茂密的樣子�！对姟む{風·載馳》中記載：“我行其野,芃芃其麥�！弊g文：我行走在田野間，（田野里的）麥子生長得非常茂盛。芃芃的意思，就是草木茂美的樣子，健壯，健旺。難怪媽媽從小就叫芃芃，原來是希望我身體健康，茁壯成長。
我名字中還有另外一個字：昀。這個字是形聲字，左邊的日是形旁，表示日光，右邊的勻是聲旁，也有一個意思，就是均勻，勻稱，不多也不少�！瓣馈弊值囊馑际侨展鉁睾�。媽媽希望我擁有智慧，像陽光一樣給別人帶去溫暖，又希望我的脾氣溫和。我又查了百度，知道清代時期著名的政治家紀曉嵐的名字也叫作紀昀。這個“昀”字真是一個好字。
我喜歡我的名字，因為它寄托著家人對我的'愛和希望。我一定要好好學習，做一個充滿智慧的人；我還要好好鍛煉，做一個健康快樂的人。
我的寫作故事作文11
書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”、“知識的源泉”、“人類文明的長生果”……那么，我和書的故事又會是怎么樣的呢?
我看書的范圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看，我和書的故事作文�？磿沧屛颐靼琢瞬簧俚览恚骸洞斑叺男《苟埂�。這本書主要講述了作者從一個在別人眼中是“怪怪”的孩子，經過了新學校的校長的愛護和關心下，逐漸成為了一個讓人們都能接受的孩子;二、《米粒上的花朵》，小學生作文《我和書的.故事作文》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理;三、《快樂精靈》。這本書主要講述了一個名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂賣給了一只毛毛蟲，從此，他成為了一個擁有一切卻不會快樂的人。后來，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈……后來，終于把他自己的快樂找了回來。從這本書中，我明白了一個道理：快樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，但是快樂卻很重要，不，可以說是極端重要。
怎么樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽你和書的故事哦!
我的寫作故事作文12
一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會兒。爸爸就到會議室里說：“老鼠，老鼠，有老鼠�。�！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。��！垃圾桶里有一只可愛的鼠寶寶，他嚇的渾身發(fā)抖�？雌饋砗懿恍疫\。
公司的'物業(yè)很快就來了，他們還帶了一個尖利的老鼠夾。我也嚇的渾身發(fā)抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了�！钡牵飿I(yè)說：“小朋友，老鼠是害蟲，所以我們必須把鼠寶寶殺死�！�
這時，我很難過，我回到家里，就寫下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫作的過程當中，我不斷的產生靈感。我還寫了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個妹妹去巴黎》等等。不知不覺就寫了七八篇，寫作的過程中，我還自己學會了上網查資料，遇到困難的時候就求助爸爸媽媽，堅持不懈，終于完成了文集。
原來寫作不是真的那么難。
我的寫作故事作文13
小時候，我對寫作毫無興趣。每次老師布置作文，我總是無動于衷，不知如何下筆。
直到有一天，我遇到了一個驕傲自大的同學。他總是以出色的作文讓整個班級刮目相看。
這讓我感到失落，我決定要超越他，于是開始埋頭苦寫。剛開始時，我寫得很糟糕，語句笨拙、思路混亂。
但我不放棄，我看了很多名家的作品，學習他們的句式和表達方式。我也多參加寫作比賽，在失敗中找到進步的動力。
漸漸地，我的.作文水平有了提高。每次寫作文，我都盡力發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用詞精準、結構合理。
通過寫作，我學會了表達自己的思想和情感，也更加了解了自己。每篇作文都成為我情感的傾訴，幫助我理清頭緒。
如今，寫作已經成為我生活中不可缺少的一部分。它不僅讓我收獲了滿滿的榮譽和自信，還給予了我獨特的見解和對世界的思考。
我的寫作故事作文14
還記得，在我三年級寫作的時候，遇到了一個困擾我好長時間，令我十分迷茫的.題目——寫人。
但是，有人會說："切，寫人這么簡單的題目，隨便一寫不就寫出來了嗎？"我只想說："在你看來十分簡單，而在我這真的很難！"
在三年級期中考試時，這個題目竟令我無從下手，我緊張極了，只能隨便編了一個人。還好，只扣了三分。從此之后，我就開始不斷地找寫人的佳作。終于，在我的不懈努力下，"寫人"文章終于有所提升。但當我看期末考試卷時，我"口吐白沫"，原來這篇是寫一位老師！我沒有辦法，被結結實實地扣了五分。此后，我對這個題目避而遠之。
但是，到了五年級，我也沒逃過寫人的"魔爪"。在第二單元，作文題目竟還是寫一位老師！我意識到：再不勇敢地面對它，可能就永遠不會勝利。為此，我瘋狂地寫了一遍又一遍。終于完成了稿，獲得了語文老師的贊賞。
你也有相同的苦惱嗎？
我的寫作故事作文15
我們一小的學生，從入學起就開始學習寫作，隨著日積月累的練習，每一位一小的學生都會變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進入三年級時，我已經出了兩本文集和一本小說了。
在創(chuàng)作小說《圖書館奇妙日》時，我遇到了很多困難。開始的.時候寫什么讓我抓耳撓腮，我既想寫一篇神奇的冒險故事，又想寫寫我身邊同學們的趣事。突然我想起我最愛的一本小說《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫一個古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網查找了西安有水的歷史遺跡，發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過他的眼睛看看西安的變化。本來小說就這樣結束了，可我想起朱老師曾經說過，每一個故事都應該帶給人們一個道理。于是我想到每次我經過護城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個愿望就是把護城河變干凈，于是我在小說里讓吻獸幫助我治理好了護城河，讓護城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個美好的愿望帶給每一個讀故事的人。
兩年的學習寫作過程中，在老師的幫助下，我知道了寫作需要我們不斷地學習各類知識，要掌握巧妙的寫作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點點滴滴的積累。
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