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      一堂有趣的課

      時(shí)間:2024-09-13 18:15:53 作文 我要投稿

      一堂有趣的課

      一堂有趣的課1

        盛夏的一天,我們?cè)谧魑陌,舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。

        那天,剛打了上課鈴。老師走進(jìn)了教室,手中還拿著一個(gè)神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺(tái),探出小腦袋,爭(zhēng)先恐后的往袋子里望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個(gè)沒鼻子的小姑娘和一卷膠帶。

        這節(jié)課難道不寫作文?老師為什么要帶這些東西來?老師要做什么?一連串的問題冒了出來。

        老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上,然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學(xué)們,再宣布道:“今天我們來玩貼鼻子游戲,看誰貼的準(zhǔn),誰就是冠軍,好不好?”

        場(chǎng)下氣氛非常熱烈,還沒等老師講完,大家變異口同聲的說“好!”

        游戲開始了,我們班的“秀才”自告奮勇的第一個(gè)上臺(tái)貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的.眼睛,再扶著他圍著教室了三圈,他就開始貼鼻子了!靶悴拧遍_始有點(diǎn)猶豫,臺(tái)下可炸開了鍋,有人輕聲提醒道:“右邊,上面點(diǎn)……”我們的心都到嗓子眼了,連我們班的“第一才子”都沒貼好,我們誰還貼的好呢?秀才小心翼翼地伸出手,把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時(shí)全場(chǎng)哄堂大笑,原來呀,他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了!

        同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去了,幾乎都以失敗而告終。后來,我也上去了。

        我忐忑不安的走上講臺(tái),心里很慌:這下可完了,如果我沒貼好,可不成全班的笑柄呀!我的腳顫抖著,心跳仿佛也加快了。這時(shí)只能靠我的第六感覺了,我把“鼻子”擺上了一點(diǎn),找到自認(rèn)為“最佳”的位子。往上一按,急忙解開紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了!我與同學(xué)都笑了……

        從這節(jié)課我體會(huì)到了盲人的艱辛,他們失去了光明。但還沒失去信心,他們毅然活了下來。在此,我向所有盲人敬禮!

      一堂有趣的課2

        今天,我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。

        快上課了,聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室,教室里黑壓壓地坐了一大片,我的心里開始緊張起來。

        開始上課了,音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》,優(yōu)美動(dòng)聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問:“聽了這首曲子,大家有什么感受。俊逼匠夥栈钴S的.課堂今天有點(diǎn)冷場(chǎng),同學(xué)們都坐得端端正正卻沒有人舉手發(fā)言,我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵(lì)我們不要緊張,并點(diǎn)名叫我回答。我深吸一口氣,大大方方地站起來回答道:“這首曲子委婉動(dòng)聽! “回答得真棒!”老師對(duì)我的回答很滿意。接下來,她告訴我們這首曲子這么好聽的原因是采用了“一字多音”的處理技巧,而且我們今天就是要學(xué)習(xí)這種技巧。

        接下來,沈老師帶領(lǐng)我們欣賞了古詩《憶江南》,并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過,這首曲子聽起來比較平淡,沒有什么特別吸引人的地方。于是,老師布置了一個(gè)任務(wù):讓我們用平板電腦來自由發(fā)揮,修改這首曲子,并把剛才所學(xué)的“一字多音”的技巧用到這首曲子上,使它聽起來更美妙些。太好了!到我們大顯身手的時(shí)候了!

        我們拿出自己的平板電腦,戴上耳機(jī),打開“作曲達(dá)人”軟件,載入歌曲,在程序界面上進(jìn)行修改。同學(xué)們都陷入了創(chuàng)作的意境中,有的戴著耳機(jī)隨著節(jié)奏搖頭晃腦,嘴里還念念有詞,不時(shí)地修改一下,有的皺著眉頭低頭沉思,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板,有的東張西望尋找靈感,有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經(jīng)過一番思考也提交了作業(yè)。接下來,沈老師挑了幾位同學(xué)的作品讓我們欣賞并點(diǎn)評(píng),最后又播放了原曲來進(jìn)行比較,一比較才發(fā)現(xiàn)這首曲子的“一字多音”運(yùn)用得真巧妙!

        我心里不禁感慨:一曲優(yōu)美的旋律背后包含著作曲家的多少心血!

      一堂有趣的課3

        “丟,丟,丟手絹,把它放在小朋友的后面……”咦!誰在唱歌呢?原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。

        今天的體育課上,老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:大家圍成一個(gè)圈,只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面,如果他沒發(fā)現(xiàn),就要表演一個(gè)節(jié)目,或者唱首歌。第一輪輪到我們班長(zhǎng)張慧來丟手絹,她一直在大家的后面慢悠悠的`移動(dòng),大家的眼睛都跟著她左邊游動(dòng),右邊游動(dòng)。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后,徐倩還若無其事地坐在地上,呆呆的看著我們,不知道發(fā)生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑,她明白自己中獎(jiǎng)了,她被罰唱了一首生日歌。

        第二輪開始了,徐倩來丟手絹,你可被她的外表迷惑了,她平時(shí)雖然很文靜,但是一到關(guān)鍵時(shí)刻,鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來涌出來了,只見她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn),似乎在尋找機(jī)會(huì)。突然她在我的身邊停了一下,迅速地又走了,我只覺得有陣風(fēng)在耳邊吹過。只見幾個(gè)同學(xué)正對(duì)著我笑呢,糟了!我一拍腦門,然后往后一看,那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已經(jīng)來不及了,我呆呆的望著同學(xué)們,老師面帶笑容的對(duì)我說:“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之后我回到了座位,我心想:這游戲還沒有那么容易呢!要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力,真是看似容易實(shí)則難。

        “叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了,我們戀戀不舍離開了操場(chǎng),這堂體育課真有意思,真是令我印象深刻呀!

      一堂有趣的課4

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師拿著三個(gè)空盒子,面帶微笑地走進(jìn)了教室。

        “老師這是準(zhǔn)備干什么呀?”我們很疑惑,都在下面議論紛紛。我猜是玩游戲!果然,不出我所料。老師說:“我們今天來玩一次游戲,這個(gè)游戲的玩法是:第一大組寫動(dòng)物的名字,第二大組寫在哪兒,第三大組寫在干什么!蓖瑢W(xué)們一邊寫,一邊偷笑。老師讓我們按組把紙條分別放進(jìn)了三個(gè)盒子里。

        游戲開始了,老師請(qǐng)來黃雨西,她連蹦帶跳地跑上了講臺(tái),在第一個(gè)盒子里面東摸摸,西摸摸,似乎有什么貴重的寶貝一樣,不知道選哪一張才好。最后,她輕輕地拿出一張紙條,小心翼翼地打開,神秘地笑著。緊接著,陳可唯迫不及待地走上了講臺(tái),直接在第二個(gè)盒子里快速地翻開了一張紙條,微微地點(diǎn)頭,好像也很滿意。輪到最后一位同學(xué)了,劉錦杰三步并作兩步地跑上講臺(tái),在第三個(gè)盒子里面只隨便抽了一張,不好意思地站到了一旁。我們都很期待,目光緊緊地盯著他們?nèi)齻(gè)人。

        激動(dòng)人心的'時(shí)刻到了,胡老師讓他們?nèi)话凑占埡械呐帕许樞,將抽出來的答案連成一句話。黃雨西低頭再次瞄了瞄紙條,大聲地說道:“小貓!标惪晌ㄉ锨耙徊剑⑿χf道:“在教室!眲㈠\杰則緊緊地拽著紙條,小小的臉蛋漲得通紅,他尷尬地?cái)D出幾個(gè)字:“上……上廁所。”連起來竟然是:“小貓?jiān)诮淌疑蠋。”同學(xué)們都樂開了花,捂著肚子笑個(gè)不停,有的同學(xué)甚至都在地上打起滾來……后來,又陸續(xù)拼出了熊貓?jiān)诠珗@看電視,猴子在飛機(jī)上喝酒,小兔子在街上洗澡……每次拼出來的都能讓同學(xué)們捧腹大笑。

        這真是一次難忘的游戲呀!笑過之后,我也明白了,話不可亂說,否則不但會(huì)鬧笑話,甚至?xí)湉目诔觥?/p>

      一堂有趣的課5

        哎,今天上作文課,老師怎么笑容滿面?大家正在奇怪,老師說:“今天寫作文前,我們要做一個(gè)游戲!”我們聽了高興得幾乎要跳起來。

        老師首先在黑板上畫了一個(gè)娃娃的頭,又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴。可是, 娃娃唯獨(dú)沒有鼻子,于是大家叫了起來,說:“老師娃娃沒有鼻子怎么辦?”

        而老師卻對(duì)大家說:“這就是我們要做的一個(gè)游戲:貼鼻子。請(qǐng)大家先為娃娃做一個(gè)小鼻子。”說著就把紙頭發(fā)了下來。

        過了一會(huì),大家的“鼻子”都做完了,小麗自告奮勇的說:“我來試試!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,她便走到了黑板旁,老師拿出了一塊手帕,蒙住了小麗的眼睛,小麗慢慢的摸索著,馬上,她便摸到了娃娃頭,他高興極了,一下子就把鼻子貼了上去,這時(shí),大家哄堂大笑,小麗扯下布,一看到自己的“杰作”也樂得不停,原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了!

        后來,又上來了幾個(gè)同學(xué),可他們也沒一個(gè)人能貼準(zhǔn),不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了!樂的大家笑個(gè)不停。

        這時(shí),小小上來了,他先用手測(cè)量了一下黑板到娃娃鼻子的'位置,又打了一下比方,直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛,老師見他這樣便又讓他轉(zhuǎn)了三圈,搞得他暈頭轉(zhuǎn)向,摸不清方向了,便向講臺(tái)那邊摸去了,這時(shí),他聽到了同學(xué)們的笑聲,就知道自己摸錯(cuò)了方向,便又朝其它方向摸去了,可摸了半天才摸到黑板,摸到以后,用手臂量了一次,兩次,三次,就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置,毫不猶豫地貼了上去,此時(shí),教室里響起了一陣熱烈的掌聲,小小拿下手帕,看見有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。

        看了小小的表現(xiàn),我知道了做這個(gè)游戲,要掌握它的訣竅。

        游戲結(jié)束了,老師叫我們以游戲?yàn)椴牧希瑢懸黄魑,這次寫作文,沒人再叫沒東西好寫了。

      一堂有趣的課6

        今天老師一進(jìn)教室,就叫幾位同學(xué)發(fā)圖畫紙,要我們兩人一組互相畫對(duì)方,真好玩!

        我們開始畫的時(shí)候,不時(shí)地看著對(duì)方,越看越有趣,都不好意思地偷偷笑了出來。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩!在真動(dòng)筆時(shí),我看看別人的表情,可有意思了。有人是皺著眉頭畫著;有人毫不留情地把別人的缺點(diǎn)畫了出來;更有人手一邊哆嗦,一邊下筆。

        我正要畫的時(shí)候,已經(jīng)有一半的人交卷了。我趕緊拿起彩色筆亂涂一番,把那張“詹雅婷的.畫像”交上去,心里的一塊石頭終于落了下來,這時(shí)竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩!

        全班同學(xué)都交上畫后,老師把所有的作品貼在黑板上。我們一看,有的人把對(duì)方畫得少了一顆牙,有的人把對(duì)方畫得像巫婆,還有的人把對(duì)方畫成了大鼻子……真有趣!

        今天這節(jié)課真有意思,還可以欣賞別人的畫像哦!

      一堂有趣的課7

        歐耶!我們贏了!為什么那么興奮呢?因?yàn)槲覀冊(cè)谶@堂課上玩了一個(gè)有趣的游戲,叫做蒙眼畫畫。

        游戲快要開始了,老師給我們講了游戲規(guī)則:一,全班同學(xué)兩人一組,自由確定畫畫內(nèi)容。二,一人負(fù)責(zé)蒙眼,一人負(fù)責(zé)畫畫,畫畫過程中不能有言語交流。三,兩分鐘后互換角色,將畫作補(bǔ)充完整。四,經(jīng)投票評(píng)選最美畫作獎(jiǎng)。

        其實(shí)美術(shù)畫畫對(duì)于我來說,簡(jiǎn)直就是小菜一碟,我就擅長(zhǎng)這個(gè)。我和我的搭檔吳翰雯商量了一下,我們想畫一座古色古香的亭子,坐落在連綿起伏的青山中,青山,綠水,小鳥、鮮花……

        開始畫了,我雙手捂上吳翰雯的眼睛,她大概不習(xí)慣,眼睛眨動(dòng)個(gè)不停,我的`手心癢癢的,嘻嘻。

        她握著筆,摸索著畫了起來。先畫亭子的房頂,吳翰雯大概沒什么把握,畫了又擦,擦了又畫。我在一旁急得直跺腳,嘴里不停嘀咕:“快點(diǎn)呀!快點(diǎn)呀!”同時(shí),我又用手緊緊的把她眼睛捂著,生怕違反規(guī)則。

        不一會(huì)兒,時(shí)間到了,我把手放了下來,吳翰雯發(fā)現(xiàn)自己把房頂畫得扭到一邊去了。她朝我吐吐舌頭,我們倆不由得哈哈大笑。

        要好好補(bǔ)救一下,我心里暗想。輪到我畫啦,吳翰雯站到我后面,伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一點(diǎn)兒緊張,牙齒咬著嘴唇,摸著、估著把亭子的飛檐那里畫的有弧度一點(diǎn)。畫著畫著,感覺手心都出汗了。覺著畫好了亭子頂,接著我又畫了亭子周邊的柱子部分……

        最后揭曉了,我們畫的簡(jiǎn)直看不出來是個(gè)什么,亂七八糟的,連一坨泥巴都不如。大家看了我們的畫,都笑得前仰后合。其他同學(xué)的畫,也大都歪七扭八,不成樣子。最終甘金賢和楊老師合作的畫作,獲得了“最美畫作獎(jiǎng)”。

        回家后,想起我們的畫作,我還忍不住的直笑個(gè)不停。

        這堂有趣的課,讓我知道了合作的重要性,即使自己犯了錯(cuò)誤,同伴也能幫助彌補(bǔ)。

      一堂有趣的課8

        從上學(xué)以來,有趣而生動(dòng)的課我們聽了許許多多次,但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。

        那天,數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案,快步走進(jìn)教室,教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)第五單元—植樹問題,請(qǐng)大家把書翻到第73頁!贝蠹伊⒖棠贸隽藬(shù)學(xué)書,只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說:“現(xiàn)在請(qǐng)大家先算算第一道題!辈坏揭粫(huì)兒,值日生劉栩瑞舉手了,老師說:“劉栩瑞,你來說說,一條600米長(zhǎng)的路,每隔15米種一棵樹,兩端都種,能種多少棵?”劉栩瑞回答:“能種40棵。”梁老師大聲說:“請(qǐng)大家都在紙上畫一畫!边^了一會(huì)兒,劉正林發(fā)言了:“梁老師,不對(duì),應(yīng)該是41棵。”梁老師笑著說:“對(duì)了,今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)討論,看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路。”

        經(jīng)過激烈的討論,我們組整理出來三條思路:1、當(dāng)兩端都不種時(shí),棵樹等于段數(shù)減1;2、當(dāng)只種一端時(shí),棵樹等于段數(shù);3、當(dāng)兩端都種時(shí),棵樹等于段數(shù)加1。正在這時(shí),梁老師一聲令下:“好,停!”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來,眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說:“哪位同學(xué)愿意到黑板上來寫上你們組總結(jié)的思路?”大家爭(zhēng)先恐后的.舉起了右手,梁老師點(diǎn)了我們組的組長(zhǎng)吳頌揚(yáng)。吳頌揚(yáng)飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說:“寫得不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)們把這三條定律抄到課本上!边@時(shí),一位同學(xué)發(fā)言了:“梁老師,怎么是棵樹等于斷數(shù),斷了的數(shù)?”我們一看,果真是“斷”字,教室里頓時(shí)哄堂大笑。

        叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課鈴聲響了,這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀!

      一堂有趣的課9

        今天一上課,覃老師就問我們:你們會(huì)畫畫嗎?你們有誰得過畫畫獎(jiǎng)嗎?小李同學(xué)說:我得過校級(jí)獎(jiǎng)。小夏同學(xué)說:校級(jí)獎(jiǎng)算什么?我還得過市級(jí)獎(jiǎng)。此時(shí),小朱同學(xué)也站起來說:我跟你們講,我什么畫都會(huì)畫,你們只是校級(jí)市級(jí)的,我還國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)呢!覃老師突然說:我不管你們是校級(jí)還是什么級(jí),我都能把你們給玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),你們信不信?大部分同學(xué)都說不信,但我知道覃老師很會(huì)設(shè)陷阱,所以選擇相信覃老師,而更多的人不相信覃老師,特別是那些得過獎(jiǎng)的。此時(shí)覃老師卻是信心滿滿,還露出一臉得意之笑,我知道覃老師準(zhǔn)備挖坑了。

        這個(gè)游戲的名字叫做我畫一筆,你畫一筆,就是覃老師在參賽者的'背上畫畫,然后參賽者背對(duì)著覃老師在黑板上復(fù)制出來,只要畫對(duì)了就算贏。

        首先是志在必得的小李同學(xué),覃老師左手拿著紙,右手拿著筆開始畫畫。覃老師第一筆畫了個(gè)半圓,小李感覺不錯(cuò),也畫了一個(gè)半圓,同學(xué)們紛紛說:漂亮!?傻诙P老師畫了一個(gè)波浪線,而小李則愣了愣,胡亂的添了一個(gè)波浪線。可到了第三筆他就徹底懵了,完全不知所措,只好硬著頭皮畫了一筆。結(jié)果他畫了個(gè)神似蘑菇的東西,而覃老師卻畫了把雨傘,覃老師帶著猙獰的笑容輕松贏得了首輪比賽。

        下一個(gè)上場(chǎng)的是不服氣的小夏,對(duì)于他,覃老師發(fā)出了幾聲冷笑就開始了。覃老師只畫了四筆,小夏就招架不住了。不過他還是很棒的,老師畫了個(gè)冰淇淋,而他呢,畫了個(gè)被狗舔過的冰淇淋,把全班都笑傻了。

        最后一個(gè)是得過國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的小朱,覃老師先畫了一個(gè)螺旋形,再畫了一個(gè)豎線,最后畫了幾個(gè)小點(diǎn),哈哈,一堆牛糞誕生了,同學(xué)們樂的哈哈大笑,有的拍著桌子笑,有的捂著肚子笑,還有的趴在地上笑。而小朱同學(xué)畫的就更像了,只不過是把點(diǎn)改成了貓耳朵,國(guó)家級(jí)畫手果然名不虛傳。

        明天就是兒童節(jié)了,我要把這個(gè)有趣的游戲介紹給我的朋友們。

      一堂有趣的課10

        有人喜歡博古通今的語文課,有人喜歡快樂有趣的音樂課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術(shù)課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們?cè)诰上上的一堂作文課。

        上課剛一開始,老師說:“母親節(jié)要來了,請(qǐng)同學(xué)們親自下廚,給媽媽做一道美味的菜,算是送給媽媽的'一份節(jié)日禮物,我給你們20分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在就開始動(dòng)手吧。”

        只有20分鐘,那得要加油!我一聽見“開始”這個(gè)詞,立馬起身,從臥室直奔廚房,來到廚房一直想:“做什么呢?西紅柿炒雞蛋?不行,不好吃;土豆絲?不行,切土豆絲就要花很長(zhǎng)的時(shí)間,時(shí)間不夠用;還是做辣椒炒蛋吧,好吧,就你了。”我打開冰箱,從一個(gè)塑料袋里拿出一些青辣椒,打開水龍頭,把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了,該是展示我大廚風(fēng)采的時(shí)候了,我拿起刀,把辣椒往空中一丟,然后輕松一跳,只看見幾道刀光,輕輕一吹,辣椒馬上成了一小點(diǎn)一小點(diǎn)的辣椒塊,可惜那都是我的幻想,辣椒沒接住,撒了一地,趕緊撿起來把它們一點(diǎn)一點(diǎn)切成條狀,然后再切成一小塊一小塊的,我把切好的辣椒放入碗里,這時(shí)老師在提醒大家:“同學(xué)們加油,時(shí)間馬上就要到了!蔽疫B忙用最快的速度把鍋?zhàn)酉锤蓛舴旁谠钌蠠t,然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進(jìn)去,一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來,濺到我的手上,疼死了!我把火調(diào)小了一點(diǎn)后再用鍋鏟在鍋里翻炒,炒了一會(huì)兒打入雞蛋,翻炒幾下后就出鍋了!

        老師最后讓我們邀請(qǐng)媽媽品嘗自己的作品,媽媽吃了后直夸我真棒,味道很好,我這一道菜可是冒著“生命危險(xiǎn)”炒出來的,當(dāng)然好吃了,呵呵!在同學(xué)們大口大口品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)之后,拿出筆來把今天課堂上的一切輕輕松松地紀(jì)錄下來,我這是第一次自己下廚,更是第一次體驗(yàn)在一邊上課的時(shí)候一邊炒菜,那些畫面,每次想起來都覺得趣味橫生。

      一堂有趣的課11

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴”!上課鈴聲響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室。

        大家都很期待英語老師的到來。突然,有人來了!大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著她看,心里滿腹疑團(tuán):她——是誰呢?她好像有一雙孫悟空的火眼金睛,看透了我們的心思,說:“Hello!我是你們這學(xué)期的英語老師,我姓申,大家可以叫我申老師,也可以叫我Miss申!

        我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中,不僅知道了怎么讀怎么寫,而且還玩得很開心,趣樂多多。

        一趣:埋地雷

        老師對(duì)我們說:“我們來玩一個(gè)有趣的游戲‘埋地雷’,想必大家都玩過吧!”我們不約而同地說:“玩過!”規(guī)則:老師在某個(gè)單詞下做個(gè)記號(hào),那便是地雷。把記號(hào)擦掉之后,只要有同學(xué)讀到了埋好地雷的單詞,便馬上“引爆”。開始了,地雷分別是A、C、F。第一局有少數(shù)同學(xué)引爆了地雷——“三二一,嘣!”第二局和第三局時(shí),地雷接二連三的引爆了。游戲結(jié)束后,有的同學(xué)得意洋洋地向大家炫耀,而有的同學(xué)垂頭喪氣,自己為什么這么不小心,還有的同學(xué)生氣地直跺腳。這個(gè)游戲可真所謂“驚天地,泣鬼神”!

        二趣:擊鼓傳花

        第一個(gè)游戲結(jié)束后,接著,老師又帶我們進(jìn)行了下一個(gè)游戲:老師把花從一小組開始傳,老師喊停時(shí),拿到花的`人便要讀出老師點(diǎn)的單詞,不會(huì)的話便要表演公雞下蛋。游戲開始了,花慢慢地傳啊傳,傳到了小夏那兒,她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢(shì)把花傳到了小天那兒,老師用教鞭點(diǎn)了一個(gè)單詞,他不會(huì),只好上臺(tái)表演。同學(xué)們看了笑得前俯后仰,直拍課桌,小天也在講臺(tái)上害羞地笑了起來。教室里一片歡笑聲。

        下課了,同學(xué)們依依不舍地對(duì)老師說:“Teacher,goodbay!”

        這堂英語課真是有趣!

      一堂有趣的課12

        昨天,我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。

        在這堂課上,我認(rèn)識(shí)了許多新漢字,真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí),我們就像海綿一樣,吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來:“同學(xué)們,‘爽’字的兩旁就像一扇窗,一個(gè)人站在窗口,迎面吹來徐徐清風(fēng),是不是感覺很爽呢?”聽著聽著,頓時(shí),我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意!我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想,給予我們美的感受。

        接著,鐘老師用手指著黑板上的“丐”字,微笑著示意我們回答。這可難不倒我們,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮。在我們正得意忘形之時(shí),鐘老師又神秘地笑了笑,指著邊上的“丏”字問道:“你們可知道這是什么字嗎?”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲,一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了,有的開始竊竊私語,有的在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心里默默地想著:“這個(gè)字和‘丐’字十分相像,可又有區(qū)別,難道是錯(cuò)別字嗎?”就在大家急得抓耳撓腮時(shí),鐘老師微笑著為我們揭開了“丏”字的神秘面紗,原來它讀“miǎn”,意思為:遮蔽、看不見。我們頓時(shí)恍然大悟,茅塞頓開!這就是我中華漢字的魅力。∪欢,隨著信息時(shí)代的到來,漢字書寫應(yīng)用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴,錯(cuò)別字連篇,這讓漢字書寫進(jìn)入尷尬的.境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈!

        在這堂生動(dòng)有趣的課里,我們深刻地了解到:漢字就是我們民族文化的瑰寶,它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美,美在形體,美在風(fēng)骨,美在精髓,美在真情!

      一堂有趣的課13

        上課鈴響起,語文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同,這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子,袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西,這立刻引起了我們的注意,大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,眼神中充滿了好奇。

        支老師看了看我們,露出一絲微笑說:“今天我們?cè)搶W(xué)新課了,但是在講新課之前,我想問問大家,同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋果的?你們切過蘋果嗎?你們是如何切蘋果的呢?你們觀察過切開后的蘋果嗎?”

        同學(xué)們聽后七嘴八舌地回答:“吃過!薄扒虚_過!薄皼]有切過!薄皼]有觀察過!卑察o的教室里立刻熱鬧了起來。

        支老師接著說:“那么,今天我們就一起來切蘋果,讓我們一起觀察一下,切好的蘋果是什么樣的,好嗎?”說完,支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個(gè)蘋果,由蘋果的.兩端凹窩的地方切開,然后把切開的蘋果對(duì)著我們,說:“同學(xué)們,你們看切好的蘋果是什么形狀?”

        我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,努力往前看,異口同聲地說:“心形!”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說:“同學(xué)們說得很對(duì),它是‘心形’的。那么我們?cè)贀Q個(gè)切法,大家觀察一下是什么形狀?”

        支老師又拿出一個(gè)蘋果,由蘋果的中間一切兩半,舉起來讓大家看,“星形!庇型瑢W(xué)回答。支老師也看了看,笑著說:“這個(gè)形狀不明顯,有的同學(xué)是不是沒看清楚?看起來這個(gè)蘋果是被打了農(nóng)藥了,不新鮮。我們?cè)賮砬幸粋(gè),看看到底是什么形狀?”支老師又切開了一個(gè)蘋果讓我們看,這回我們都大聲地說:“星形!”支老師笑了,說:“同學(xué)們說得很對(duì),是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課,《蘋果里的星星》,這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”

        “叮鈴鈴……”下課鈴響了,我們還沉浸在課文里,這真是一節(jié)有趣的語文課。

      一堂有趣的課14

        在很多課程中,每個(gè)學(xué)科我都喜歡學(xué)習(xí),但科學(xué)課我覺得最有趣。因?yàn)樵诳茖W(xué)課上可以做許多小實(shí)驗(yàn),讓我們的課堂充滿樂趣。

        記得有一次,我們按往常那樣來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備上科學(xué)課。一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看到老師已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了卡紙、蠟燭等工具,我們都感到很奇怪,這些工具用來做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?有些同學(xué)還議論紛紛,我們都很期待著這節(jié)課的開始。

        上課了,盧老師說:“這堂課我們來做一個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)!崩蠋熞徽f,教室頓時(shí)成了炸開的鍋。

        “紙鍋怎么來燒水呀?”

        “紙鍋燒水,有這個(gè)可能嗎?”

        “盧老師,你不是開玩笑吧?”

        “燒著了紙鍋,怎們辦呀?”……

        我也莫名其妙地想:“紙鍋一接觸火,不是把鍋燒了嗎?紙鍋一放水,不是把鍋弄爛了嗎?”

        老師看出了我們的`疑惑,笑瞇瞇地說:“大家不用緊張,只要你們按照我的做法去做,就知道結(jié)果了!

        于是我們都聚精會(huì)神地聽老師講實(shí)驗(yàn)的方法,小心翼翼地跟老師做實(shí)驗(yàn)。先用十字夾將卡紙的四個(gè)角夾住,做成一個(gè)四面的紙鍋。然后用一個(gè)夾子將紙鍋放到架子上面。架子上面有一個(gè)網(wǎng)將紙鍋穩(wěn)穩(wěn)托住。接著我們小心地往紙鍋里放水,大家都很緊張。這時(shí),老師還向鍋里放了一塊冰糖,還笑著說:“一會(huì)兒,大家可以喝糖水了!钡瑢W(xué)們都不敢笑出聲來。老師幫我們點(diǎn)燃了蠟燭,叫我們放在鍋底下。大家屏息凝氣,小心地把蠟燭往鍋底推,蠟燭終于放到鍋底下了;痖_始燒,同學(xué)們圍在一起,大氣也不敢喘,眼睛瞪得像個(gè)乒乓球,一動(dòng)不動(dòng)地看著紙鍋,鍋里開始冒出一絲青煙。水開始熱起來了,但紙鍋沒任何破損的跡象。再過了一會(huì)兒,紙鍋里的水冒出了小水泡,水被燒開了,紙鍋居然絲毫無損?吹竭@一幕奇跡,同學(xué)們興奮得跳了起來!老師告訴我們,這是因?yàn)樗鸹旌,所以沒有燒著。

        我喜歡這一堂科學(xué)課,奇妙、有趣,給我們打開知識(shí)的大門!

      一堂有趣的課15

        有人喜歡語文課,有人喜歡數(shù)學(xué)課,有人喜歡美術(shù)課……我卻喜歡美食課。

        今天上午愛之家老師給我們上了一節(jié)美食課,內(nèi)容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽,就開始學(xué)習(xí)了。李靜老師叫我們站在長(zhǎng)桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動(dòng)作可快啦!只見她抓住一個(gè)小面團(tuán),左手往下輕輕一壓,小面團(tuán)就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時(shí)勞動(dòng)起來,左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉(zhuǎn)動(dòng),右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫,一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖,這手藝真棒!我在旁邊看著羨慕不已,于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來。不幾下,面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上,我用手想把它揭下來,結(jié)果面皮裂開了?粗笆軅钡拿嫫,我有點(diǎn)不知所措,旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下,我成功的搟出了一張完好無損的'面皮?粗约旱淖髌罚倚睦飫e提有多高興啦!

        接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上,再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心,然后餃子對(duì)折一下,用雙手的拇指和食指熟練地一捏,一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我們眼前。我學(xué)著何老師的樣子,舀起一勺餃子餡放到餃子皮上,咦?怎么回事,怎么老是包不住呀?王老師看了看,說:“你肉餡放太多啦!蔽衣犃酥,就把餡放少一些了。按照這樣的方法包,一會(huì)兒,一個(gè)“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了。“太有趣啦!”看到自己的美食作品,我不禁贊嘆道,心里也美滋滋的,像中獎(jiǎng)一樣。

        這節(jié)有趣的美食課,不僅讓我吃到了美味的餃子,還讓我學(xué)會(huì)了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課!

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